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文檔簡介

1、三角形、平行四邊形和梯形整理與練習蘇教版小學數學四年級(下冊)數 學 小 講 師小組討論：1.三角形的邊和角各有什么特征？2.平行四邊形和梯形各有什么特征？3.本單元學習的圖形中，哪些是軸對稱圖形？回 顧 與 整 理1.下面各是什么圖形？它們有什么不同？分別畫出每個圖形底邊上的高。練 習 與 應 用2.練 習 與 應 用3.(1)三角形中，已知1=42， 2=68，求3的度數 。180 42 68= 70(2)直角三角形中，一個銳角是53，求另一個銳角的度數。答： 3的度數是7090 53= 37答： 另一個銳角的度數是37。(3)等腰三角形的頂角是34，求它一個底角的度數。（180 34）

2、2 = 73答： 它一個底角的度數是73。練 習 與 應 用4.把一根9厘米長的吸管剪成3段（每段都是整理米數），圍成 一個三角形。(1)能圍成多少個不同的三角形。(2)如果圍成等邊三角形，邊長是多少厘米？(3)圍成等腰三角形，底是多少厘米？練 習 與 應 用小組交流：1.圍成的三角形的最長邊的長不能超過幾厘米？2.等邊三角形三條邊有什么特點？4.把一根9厘米長的吸管剪成3段（每段都是整理米數），圍成 一個三角形。(1)能圍成多少個不同的三角形。(2)如果圍成等邊三角形，邊長是多少厘米？(3)圍成等腰三角形，底是多少厘米？ 4cm，2cm，3cm ； 4cm，1cm，4cm； 3cm，3cm，

3、3cm 答：能圍成3個不同的三角形。練 習 與 應 用93 = 3（厘米）答：邊長是3厘米。拓展與應用 用一根長20米的繩子，圍成一個腰長8米，底邊長5米的等腰三角形，能不能做到？為什么？ 82 + 5= 16 + 5= 21（米）21米20米 答：不能做到，因為圍成的等腰三角形需要繩子21米。5.答：從A地到B地，走綠色線路最近。答：另外兩條路線一樣長。練 習 與 應 用三角形梯形平行四邊形6.把下面的圖形補全，使它們成為軸對稱圖形。練 習 與 應 用7.你會把一個平行四邊形先分成兩個圖形，再通過平移得到一個長方形嗎？探索與實踐8.(1)剪出兩個完全一樣的梯形。(2)用這兩個梯形拼成一個平行四邊形。(3)拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關系？拼成的平行四邊形的高與梯形的高呢？答：平行四邊形的

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