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文檔簡介
1、三角形、平行四邊形和梯形整理與練習蘇教版小學數學四年級(下冊)數 學 小 講 師小組討論:1.三角形的邊和角各有什么特征?2.平行四邊形和梯形各有什么特征?3.本單元學習的圖形中,哪些是軸對稱圖形?回 顧 與 整 理1.下面各是什么圖形?它們有什么不同?分別畫出每個圖形底邊上的高。練 習 與 應 用2.練 習 與 應 用3.(1)三角形中,已知1=42, 2=68,求3的度數 。180 42 68= 70(2)直角三角形中,一個銳角是53,求另一個銳角的度數。答: 3的度數是7090 53= 37答: 另一個銳角的度數是37。(3)等腰三角形的頂角是34,求它一個底角的度數。(180 34)
2、2 = 73答: 它一個底角的度數是73。練 習 與 應 用4.把一根9厘米長的吸管剪成3段(每段都是整理米數),圍成 一個三角形。(1)能圍成多少個不同的三角形。(2)如果圍成等邊三角形,邊長是多少厘米?(3)圍成等腰三角形,底是多少厘米?練 習 與 應 用小組交流:1.圍成的三角形的最長邊的長不能超過幾厘米?2.等邊三角形三條邊有什么特點?4.把一根9厘米長的吸管剪成3段(每段都是整理米數),圍成 一個三角形。(1)能圍成多少個不同的三角形。(2)如果圍成等邊三角形,邊長是多少厘米?(3)圍成等腰三角形,底是多少厘米? 4cm,2cm,3cm ; 4cm,1cm,4cm; 3cm,3cm,
3、3cm 答:能圍成3個不同的三角形。練 習 與 應 用93 = 3(厘米)答:邊長是3厘米。拓展與應用 用一根長20米的繩子,圍成一個腰長8米,底邊長5米的等腰三角形,能不能做到?為什么? 82 + 5= 16 + 5= 21(米)21米20米 答:不能做到,因為圍成的等腰三角形需要繩子21米。5.答:從A地到B地,走綠色線路最近。答:另外兩條路線一樣長。練 習 與 應 用三角形梯形平行四邊形6.把下面的圖形補全,使它們成為軸對稱圖形。練 習 與 應 用7.你會把一個平行四邊形先分成兩個圖形,再通過平移得到一個長方形嗎?探索與實踐8.(1)剪出兩個完全一樣的梯形。(2)用這兩個梯形拼成一個平行四邊形。(3)拼成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關系?拼成的平行四邊形的高與梯形的高呢?答:平行四邊形的
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