藝術領域中班教案

1、Word 藝術領域中班教案 對于藝術的構成，并沒有普遍認同的定義，而且隨著時間的推移，觀念也發(fā)生了變化。視覺藝術的三個經(jīng)典分支是繪畫、雕塑和建筑。下面是我給大家整理的藝術領域中班教案，僅供參考盼望能夠關心到大家。 藝術領域中班教案1 活動目標： 1、通過觀看，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的暖和。 2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關系。 3、知道疼惜自己和他人的作品及繪畫工具。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 1、幼兒預備自己和媽媽在一起的照片。 2、吹塑紙，5B鉛筆。 活動過程： 1

2、、通過溝通、爭論，感受母子的親情。 老師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么?你愛媽媽嗎?你們的表情是怎樣的? 2、觀看照片，感受人物太小的關系。 (l)老師：誰是媽媽?誰是孩子?你是怎么看出來的?我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)分? (2)老師小結：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。 3、引導幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關系。 (l)老師：在全是線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到我和媽媽? (2)老師小結：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。 4、幼兒創(chuàng)作。 (1)留意畫出媽媽和孩子的大小關系。 (2)能在畫面中留意線條的粗

3、細、疏密的變化。 5、展評幼兒作品。 鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。 活動建議： 日?；顒樱河^賞母子親情的圖片或照片。 區(qū)角活動：開展線描畫的活動，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運用力量。 家園共育：將母子親情的照片帶入園，進行談話溝通活動，感受親情的美妙。 【評析】 這個活動可以是情節(jié)畫，也可以是肖像畫，但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學習構圖的一部分。老師可以出示大河奔流活動中的相關作品，進行閱歷的回憶和遷移，引導幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。 教學反思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受

4、到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 藝術領域中班教案2 活動目標： 能開心地參加活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。 能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫的形式拉出線條。 學習詞語五顏六色、顏色繽紛，知道人們什么時候放煙花，放煙花的平安事項，提高平安意識。 嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。 活動預備： PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。 活動過程： 師幼共唱兒歌小星星，激發(fā)幼兒愛好與想象，引導幼兒觀看畫畫材料。 提問：今日畫畫用到的材料與平常有什么不一樣? 看到這張藍色的紙，你想到了什么? 師幼

5、共同示范。 老師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個別幼兒示范。 鼓舞幼兒大膽想象，看看，這張藍色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到了什么? 幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。 展現(xiàn)幼兒作品，學習詞語五顏六色、顏色繽紛，知道人們什么時候會放煙花，放煙花的平安事項。 提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達? 這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么?引導幼兒說出煙花。 人們什么時候放煙花?放煙花時我們要留意些什么? 提示幼兒在放煙花時肯定要留意平安，要讓爸爸媽媽來放，小伴侶要站遠一點觀看。 師幼一起觀賞和評價作品。 教學反思： 在引導過程中，老師要以鼓舞的言語賜予確定，

6、就算孩子答非所問也要先給其確定“我喜愛你勇于說出自己的想法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賜予鼓舞與支持，在關鍵時刻說話，并讓孩子在美術中學會掌握。美術創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟識環(huán)境，放松心情，賜予其時間、空間充分想象。 藝術領域中班教案3 美術活動： 一瓶盛開的鮮花活動依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的樂觀有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小伴侶觀看花的結構(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎上畫出漂亮的鮮花并進行好玩的裝飾

7、。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡潔、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡潔，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺歡樂的事情。其次，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到勝利的體驗與歡樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性，依據(jù)自己的想象，自由表達、自由發(fā)揮、自由探究，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳動、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小伴侶的作品將顯示出線描畫的魅力。 活動目標： 1、通過觀看花的結構和形態(tài)，學習用點、線、面

8、進行好玩的裝飾。 2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的歡樂。 3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 活動預備： 老師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花 活動過程： 開頭部分：小伴侶聽音樂寧靜進入活動室。 基礎部分： 一、引導幼兒觀看花的結構，觀賞花的形態(tài)在小伴侶的桌上都有一瓶花，你覺得花美麗嗎?美在哪兒? (1)花蕊是什么外形?可以用什么花紋來畫?為什么? (2)花瓣是什么外形?可以用什么花紋裝飾? (3)花梗是怎樣的? 小結：小伴侶觀看得很認真，想法真不錯。 (4)請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣

9、?(大小、凹凸、前后) 二、學習花的畫法 (1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范) (2)其次朵花畫在哪里?(請小伴侶擺一擺) (3)第三朵花放在哪里? (4)還有什么沒有畫?應當怎樣畫? (5)把花插在你喜愛或你設計的花瓶里。 三、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導。 關心幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓舞先畫好的小伴侶豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜愛這么美的花? 結束部分： 告知老師或小伴侶，你想把這瓶花送給誰?為什么? 教學反思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們

10、獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 藝術領域中班教案4 活動名稱：夏天的雨 活動目標： 1.通過運用多彩的短線和圓點制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花。 2.能根據(jù)自己的意愿支配畫面。 3.能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。 4.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。 5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。 活動預備：油畫棒各色水粉顏料紙棉簽范畫。 活動過程： 一、引出話題 滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的? 夏天的時候，我們常常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音?接著就會怎么樣?大雨是什么樣子的? (伸出

11、手指一起畫雨點) 你的雨點掉到哪去了? 老師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣? 二、老師示范作畫 三、你們看夏天的雨美麗嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢? 這么美麗的雨我們給它取個什么名字呢? 四、交代要求，幼兒作畫，老師關心指導。 五、講評作品。 活動反思： 設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀看、比較、思索的基礎上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。 藝術領域中班教案5 一、活動目標： 1、通過觀賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。 2、培育幼兒初步的合作意識 3、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。 4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)

12、言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。 二、活動預備： 1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的) 2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花) 3、幼兒操作材料。 4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。 中班美術優(yōu)秀教案我設計的服裝 三、活動過程： 1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學習愛好 今日小動物要進行服裝競賽，請小伴侶們來當評委! 2、 引導幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，老師師范裝飾 他們的衣服誰的最美麗?(小兔的最美麗)那些地方最美麗?這些圖形有什么特點?(外形，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊) 小鴨的為什么不美麗?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾? 3、 交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導小伴侶們幫小動物把衣服變美麗了，他們