2022年江蘇省無錫市惠山區(qū)七校中考語文押題試卷含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列詩句中用“梨花”比喻人物的是哪一句？（ ）A千樹萬樹梨花開B驛路梨花處處開C梨花一枝春帶雨D梨花枝上層層雪2下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，體育健兒們紛紛表示要充

2、分發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績。B各色的花兒次第綻放，五彩繽紛，把春天的濕地公園裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。C在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。D為了防止肺炎疫情不再反彈，上級(jí)要求各小區(qū)加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A為切實(shí)保障在校學(xué)生的食品安全，有關(guān)各方將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、食品的監(jiān)管，嚴(yán)防不合規(guī)的食材和身體不健康的工作人員杜絕進(jìn)入校園。B2019年3月28日，國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，就“提高綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)效率，降低交通運(yùn)輸物流成本”介紹有關(guān)情況，并答記者問。C2012年，“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝完成最大設(shè)計(jì)深度海試，最大下潛深度7062米

3、左右，刷新了作業(yè)型載人潛水器的世界紀(jì)錄。D習(xí)近平主席說：“對(duì)一個(gè)國家的評(píng)價(jià)，不能只看面積，也要看文化的影響力和對(duì)人類文明發(fā)展的推動(dòng)力。”4下面各項(xiàng)中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A網(wǎng)絡(luò)文學(xué)似乎大有成為準(zhǔn)主流文學(xué)之勢，但相對(duì)于純文學(xué)而言，它只不過是冰山一角。B他面對(duì)一些重要的比賽時(shí)，總是能夠扛住壓力，目空一切，所以每次都能取得優(yōu)異的成績。C他明察暗訪，四處打聽，然而要在人海茫茫的廣州尋找一個(gè)行蹤不定的人，簡直有如大海撈針。D在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場的正常秩序。5詩文默寫。為什么我的眼里常含淚水？_（艾青我愛這土地）_，悠然

4、見南山。（陶淵明飲酒其五）劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中以“巴山楚水凄涼地，_”兩句寫自己謫居之地的荒涼和時(shí)間久遠(yuǎn)。家國情懷是一種自家而國、一脈相承、渾然一體的情感觸摸與人生追求。從蘇軾的“_，西北望，射天狼”，辛棄疾的“了卻君王天下事，_”，到范仲淹的“_，后天下之樂而樂”，從蘇軾的“但愿人長久，_”到秋瑾的“四面歌殘終破楚，_”。這些遷客騷人、名人志士眷戀故土、憂國憂民的情懷逐漸被沉淀匯聚并賦予時(shí)代特質(zhì)。6閱讀下列名著選段，完成小題。（甲）國王要是能說服他的內(nèi)閣同他合作,他就可以成為宇宙間最專制的君王?？砷w臣們在下面的大陸上都各有產(chǎn)業(yè),同時(shí)他們又想到寵臣的地位非常不穩(wěn),所以都不肯跟國王一

5、起奴役自己的國家。一旦哪座城市發(fā)生叛亂,卷入激烈的內(nèi)斗,或者拒絕像平常那樣的納貢效忠,國王就有兩種可以使他們歸順的手段。第種手段比較溫和,就是讓飛島浮翔在這座城市及其周圍土地的上空,人們享受陽光和雨水的權(quán)利被剝奪,當(dāng)?shù)鼐用窬蜁?huì)因此而遭受饑荒和疾病的侵襲。如果罪有應(yīng)得,島上還同時(shí)可以往下扔大石頭,把他們的房屋砸得粉碎。他們無力自衛(wèi),只好爬進(jìn)地客或洞穴去藏身。要是他們依然頑國不化,甚至還想謀反,國王就要拿出他最后的辦法來了:讓飛島直接落到他們的頭上,將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。不過,國王很少采用這種極端手段,實(shí)際上他也不想那么做;大臣們也不敢建議國王采取這樣的行動(dòng),因?yàn)槿绻w島落下去了,不僅人民要憎恨

6、他們,自己的產(chǎn)業(yè)也要受到極大的損害;而飛島是國王的領(lǐng)地,不受任何影響。（乙）我越往前走,海峽也就越淺。不多一會(huì)兒我已經(jīng)走近岸邊,到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊(duì)的繩索的一端,高聲呼喊:“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬歲!”這位偉大的君王迎接我上岸,對(duì)我說不盡地恭維,當(dāng)場就封我作“那達(dá)克”,這是他們最尊貴的爵位?；实巯Ｍ伊碚乙粋€(gè)機(jī)會(huì)把剩余的敵艦全部牽引到本國港口來。君王的野心總是無法測度的,他似乎一直在想把不來夫斯古帝國滅掉,化為自己的行省,派一位總督去統(tǒng)治。他要徹底鏟除大端派亡命之徒,強(qiáng)迫該國人民也打破蛋的小端,這樣他才可以算是全世界獨(dú)一無二的君王。不過我卻盡力設(shè)法使他打消這種念頭,我提出

7、了許多論據(jù),從政策上、正義上論起來他都不該如此。我又直率地向他宣稱:“我永遠(yuǎn)不愿做人家的工具,使一個(gè)自由、勇敢的民族淪為奴隸?！睆拇艘院?皇帝就和一小撮對(duì)我不懷好意的閣員開始制造陰謀來陷害我。不到兩個(gè)月工夫,陰謀暴露了,幾乎達(dá)到了把我消滅掉的目的。偉大的功績在君王眼里能算什么,如果一時(shí)你拒絕滿足君王的奢望,即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕。1聯(lián)系原著,選文（乙）中“我”為什么被皇帝當(dāng)場封為“那達(dá)克”?2聯(lián)系選文簡要分析“國王”和“皇帝”的性格特點(diǎn)。3根據(jù)（甲）、（乙）兩個(gè)選文說說作品所體現(xiàn)出來的語言特色。(答出兩點(diǎn)即可)二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成小題文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適

8、野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會(huì)期哉!”乃往，身自罷之。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。”趙借師于魏以伐韓文侯應(yīng)之亦然二國皆怒而去已而知文侯以講于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也?！蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂?duì)曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類偅沟澡偃巫粗?，親下堂迎之，以為上客。文侯：魏國君主。適：

9、到去。虞：古代管理山澤的官。中山：中山國。擊：文侯的兒子魏擊。任座：人名。1下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）A古代車乘的總稱，亦特指帝王的車，轉(zhuǎn)指帝王。B戰(zhàn)國時(shí)趙、韓、魏三國的合稱。趙氏、韓氏、魏氏原為晉國大夫，戰(zhàn)國初，分晉各立為國，故稱。C寡人，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱。D外來的（人），與“主”相對(duì)?！吧峡汀保瓷系瓤腿?。2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之/亦然二國皆怒而去已/而知文侯以講于己/也皆朝于魏。B趙借師于魏/以伐韓文侯應(yīng)之亦然/二國皆怒而去已/而知文侯以講于己/也皆朝

10、于魏。C趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之亦然/二國皆怒而去/己而知文侯以講于己也/皆朝于魏。D趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之/亦然二國皆怒而去/已而知文侯以講于己/也皆朝于魏。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A魏文侯是個(gè)誠實(shí)守信的人，為了不違狩獵之約，棄宴親自前往。B魏文侯堅(jiān)持外交原則，曾惹怒了實(shí)力不弱的韓、趙兩國。C針對(duì)魏文侯封地于子的不當(dāng)做法，任座敢于仗義執(zhí)言，體現(xiàn)了他剛直不阿的性格。D魏文侯一會(huì)兒“怒”，一會(huì)兒“悅”，若非翟璜的巧妙解說，任座定會(huì)性命難保。4把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會(huì)期哉!向者任座之言直，臣是以知之。8閱讀下文，回答問題。捕蛇者說

11、永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死，以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾?，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，

12、往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。1本文作者是_（朝代）著名文學(xué)家_（人名）。2解釋下列加點(diǎn)詞語在

13、文中的意思。歲賦其二（_）汪然出涕曰（_）曩與吾祖居者（_）以盡吾齒（_）3選文第一段從哪幾個(gè)方面寫出了“異蛇”之“異”？4如何理解蔣氏稱自己的生活“熙熙而樂”？5我們初中階段還學(xué)過本文作者所作的一篇寫景散文，請(qǐng)寫出題目。結(jié)合選文分析作者是一個(gè)怎樣的官員。9 貞觀三年，太宗謂侍臣曰: “君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契，古來所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國，臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，朕與卿等可得不慎，無為后所嗤!貞觀六年，太宗謂侍臣日:“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善

14、是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚延長，為惡者降年不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏，閔。匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。聯(lián)每將此事以為鑒戒，?？植淮?，為人所笑?！?注合契:對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。鉗口:閉口不言?？?豈，哪。福祚(zu) :福祿，福分。降年: 天賜予的年齡，壽命。顏、閔:指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱。1解釋文中加點(diǎn)的詞。 若主納忠諫（_） 尋亦誅死（_）無為后所嗤（_） 以匹夫比之（_）2用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。 朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?用現(xiàn)代漢語

15、翻譯文中畫線的句子。 君失其國，臣亦不能獨(dú)全其家。 此亦帝王深恥也。4選文中唐太宗對(duì)侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想? (用自己的話概括)10閱讀下面文章，完成下列小題。無花果肖復(fù)興在我們大院里，景家愛侍弄一些花花草草，有一年春天，景家的孩子送來一盆植物，我不認(rèn)識(shí)是什么，只見花盆挺大的，那植物長得有半人多高，鋪鋪展展的大葉子，挺招人的。景家屋前有一道寬敞的屋檐，他們家的花花草草，大盆小盆，都擺在廊檐下面，一年四季，花開不斷，他們家的廊檐下，簡直就成了一道花廊，常常招惹蜂蝶在那里飛舞。唯獨(dú)這盆新來的植物不開花，他可能不像桃花在春天開花，都快過了夏天它還是不開花，就像一個(gè)人咬緊嘴唇就是不說話一樣

16、。我想，他可能像菊花一樣，得到秋天才開花吧，這個(gè)想法，招到我們大院九子的嘲笑，九子比我大一歲半，高一個(gè)年級(jí)，自以為比我懂得多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著這盆植物，對(duì)我說：“知道嗎？這叫無花果！不開花，只結(jié)果?！睙o花果，我聽說過，卻是第一次見到。果然，暑假之后，景家的這盆無花果，在葉子間像藏著許多小精靈一樣，開始結(jié)出了小小的圓嘟嘟的青果子。景家原來是做小買賣的，有兩個(gè)孩子，一個(gè)在外地，一個(gè)在北京，偶爾過來看看。景家只住著老兩口，這些花花草草，就是老兩口的伴兒，每天侍弄它們，給老兩口找來很多的樂兒。景家無花果的果子越長越大，顏色由青變紫的時(shí)候，九子找到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著景家廊檐下的無花果問我：“你吃過無花果嗎？”我搖

17、搖頭，然后問他：“你吃過嗎？”他也搖搖頭。那時(shí)候，我們這些窮孩子，誰能有福氣吃過無花果呢？“你敢不敢跟著我一起去景家摘幾個(gè)無花果吃？”九子這樣問我。我睜大了眼睛，剛說：“這不成偷了嗎？”他立刻打斷了我的話：“我就知道你不敢，膽子小的像耗子！”說罷，轉(zhuǎn)身就跑走了。第二天，在大院門口，我見到九子，他很得意的對(duì)我說：“可好吃了，可惜你沒嘗到，那味道怎么說呢？特甜，還特別的軟，里面還有籽兒，特別有嚼勁，有股說不出的香味?！闭f心里話，說的我心里怪癢癢，饞蟲一下子被逗了出來?！昂蠡诹税?，讓你昨天跟我一起，你不去”，九子說著風(fēng)涼話。晚上九子來我家，把我叫出來說：“我還是真的又想無花果的味兒了，真的好吃，敢不

18、敢跟我去景家？跟你說，天黑他們根本看不見咱們?！币f小時(shí)候真的是慘，神不知鬼不覺，我跟著九子溜倒景家屋前，窗子里的燈光幽暗，屋檐下更是黑乎乎一片，偷偷摘下幾顆無花果，真的是誰都發(fā)現(xiàn)不了，可是我和九子貓著腰在廊檐下轉(zhuǎn)了一圈，沒有看見那盆無花果。我心里想，肯定是昨天九子沒少偷摘，被景家老兩口發(fā)現(xiàn)，把無花果搬進(jìn)屋里了。果然，九子趴在門口，伸手招呼我。我走過去一看，無花果真在景家客廳里。九子輕輕地對(duì)我說：“門沒鎖，你給我看著點(diǎn)兒，我溜進(jìn)去，給你摘兩個(gè)就出來?！闭f完他把門推開一條縫兒。像貍貓一樣鉆了進(jìn)去但不知碰到什么東西，就聽“嘩啦”一聲客廳的燈亮了，我和九子，一個(gè)在門外，一個(gè)在門內(nèi)，灰溜溜地出現(xiàn)在景家

19、老兩口驚訝的目光之下。那天晚上，我和九子都挨了家長一頓鞋底子。以后好幾年，我?guī)缀跬藷o花果，一直到“文革”爆發(fā)。秋天，我到南方大串聯(lián)回來，九子找到我，遞給我?guī)讉€(gè)乒乓球大小的青中帶紫的圓果子，對(duì)我說：“知道這是什么嗎？”我認(rèn)出來了，是無花果，問他哪兒弄來的。他得意地說：“甭問哪兒來的，特意給你留的，嘗嘗吧！”我吃了一個(gè)，里面有籽兒，但特別小，哪里像他說的那么香，還特別有嚼勁兒。那時(shí)，我才知道，其實(shí)九子和我一樣，小時(shí)候也沒吃過，直到這時(shí)才第一次吃。我不知道的是，就在我去大串聯(lián)的時(shí)候，九子跟著一幫紅衛(wèi)兵抄了景家的家。真的有些匪夷所思，他去抄景家的家，就是為了吃人家的無花果。那天半夜里，我鬧肚子，上吐

20、下瀉，我爸把我送到醫(yī)院看急診。不知道為什么，從那以后，我只要一吃無花果，一準(zhǔn)鬧肚子。有一次，已經(jīng)是三十多年以后了，在新疆庫車的集市上，看到賣無花果的。那無花果又大又甜，我禁不住誘惑，吃了兩個(gè)，夜里就開始上吐下瀉，而且發(fā)起燒來。后來，讀美國植物學(xué)家邁克爾波倫所著的植物的欲望一書，我驚訝地看到他說，植物與我們?nèi)祟愑幸环N親密互惠關(guān)系，我們?nèi)祟愐彩侵参镂锓N的設(shè)計(jì)和欲望的對(duì)應(yīng)物。這實(shí)在是大自然的神奇，也是命運(yùn)對(duì)于人類懲戒的象征。從此以后，我再也不敢吃無花果了。1概述本文以無花果為線索，依次串連了哪些內(nèi)容？2文中的“我”和“九子”，誰更像是無花果？請(qǐng)說明理由。3賞析第段中的畫線句。4品味文中畫線句，聯(lián)系上

21、下文，發(fā)揮想象，將“我”當(dāng)時(shí)的心理描寫出來。（不超過60字）5說說文末借用植物的欲望中的話，想表達(dá)哪幾層意思？11文學(xué)作品閱讀荷風(fēng)吹徹過了橋，就是荷園，周圍的時(shí)間，屬于初秋的黃昏，夕陽從樹冠里鉆出來，染紅蟬鳴之后落向遠(yuǎn)處的山頭。風(fēng)突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔跑，慌不擇路地逃出我的目光。荷園在富家灣，對(duì)富家灣我算是熟悉的，那里有一個(gè)大雜院，許多人家混居在一起，我舅公家也住在那。小時(shí)候正月走親戚，最不想去的就是那里，父親偏偏不照顧我的情緒，硬要扯上我。去舅公家要經(jīng)過一座木橋，年深月久，木板變了色，爛了邊，穿了孔，踩上去吱吱呀呀地響。隨著響聲，我感到橋在我的腳下喘息

22、，搖晃。河水?dāng)D眉弄眼，冷不丁咧開嘴吐出舌頭。我跟在父親身后亦步亦趨，過了橋，趟過一個(gè)個(gè)泥水坑，我的心還跳得一塌糊涂，像是要破胸而出。我回頭望一眼，老覺得這座橋不懷善意。見到舅公，父親偷偷扯一下我的衣角，我怯生生地叫了一聲。舅公的兩條腿弓得規(guī)規(guī)矩矩，長煙桿一頭銜在嘴里，另一頭擱在燃燒的炭火上，造型滑稽古怪。他的臉好像沒洗干凈，數(shù)不清的斑斑點(diǎn)點(diǎn)搖搖欲墜，我懷疑一有風(fēng)吹草動(dòng)，那些黑斑就會(huì)像雨點(diǎn)一樣落下來。這樣一張臉，配上灰塵撲撲的墻壁，使我的呼吸開始變得困難。抽完煙，他費(fèi)力地站起來，我聽到他膝蓋那里傳來唧唧喳喳的響動(dòng)，短暫的咳嗽過后，他唉一聲，像是和父親打招呼，又像是無意中的嘆息。我不想呆在屋里，推

23、開門出去，外面是一個(gè)天井，周圍放著風(fēng)車，鋤頭，曬墊，籮筐，其間還夾著些壇子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。天井的四個(gè)角上支著柱子，柱子的顏色難以定義，像黑，像灰，又像白。這些東西好像一直定格在那里，壓根沒有動(dòng)過。這般哀涼的意味，不為別的，仿佛就為坐實(shí)一件事情，時(shí)間都跑到別的地方去了，從未來過這里。中午，我們圍著一張老方桌吃飯，菜看上去不錯(cuò)，大塊的魚肉堆在碗里，我?guī)状紊斐隹曜佑挚s了回來，我記起母親的反復(fù)告誡，你去了別人家，魚和肉不能吃，那是主家待客時(shí)裝門面的，藏在底下的都是蘿卜絲和筍絲。舅公用筷子指著魚和肉，一再叫父親吃，父親嘴里應(yīng)著，并不真動(dòng)筷子。飯吃得索然無味，我象征性地扒了幾口，放下碗筷匆

24、匆出了大門。屋檐下，堆滿了雜亂的柴火，緊靠著柴火的泥巴墻裂紋縱橫交錯(cuò)，乍一看以為是一張壓平的龜殼。寬大的屋坪里，草垛一個(gè)挨著一個(gè)，這些牛羊賴以度過漫漫寒冬的稻草，被主人今天扯一把明天扯一把，弄得到處是洞，東倒西歪，像一些殘缺不全的日子堆積在那里?？蔹S的雜草中，躺著碗和壇子的碎片，牛糞，雞糞，廢紙屑，蛇皮袋，人經(jīng)過時(shí)，要看準(zhǔn)了才能下腳，人們忙著掙一份口糧，沒有閑功夫去管這些雞毛蒜皮。天壓得很低，一副要下雨的樣子，天空下的老宅，屋坪，屋坪里的我，成為寒風(fēng)中孤獨(dú)的存在。父親出來后，我在他面前甩開大步，想以最快的速度逃離那個(gè)灰頭土臉的地方。我是在一條瀝青路上想起這些事情的，路很長，給我提供了足夠的回想

25、的時(shí)間。我順著路走，路邊的燈柱像兩根虛線，向著一片別致的樓房延伸，格?；ù?fù)碇鵁糁聹\綠色的垃圾桶。粉紅的自行車游道上，三五個(gè)游人騎著租來的自行車慢悠悠地過去，鈴聲丁零當(dāng)啷，撒得到處都是。一只紅蜻蜓剛飛出不遠(yuǎn)，又依依不舍地折了回來，盤旋了幾圈，像在做艱難的選擇，最后落在一朵高高舉起的荷花上，這是我看到的一只最聰明的蜻蜓。就在我邊走邊看的時(shí)候，高擎的荷葉，紅，白，紫的荷花，傻乎乎的蓮蓬，拖家?guī)Э谙蛭矣縼?，一瞬間把我包圍了，淹沒了。我像從高高的空中跌進(jìn)了荷園的深處，成為荷園暫時(shí)的秘密。我慢慢累了，坐在木亭子里歇息，有孩子在亭子里賣蓮蓬，四個(gè)扎成一把，十塊錢，我買了一把，剝一個(gè)放進(jìn)嘴里，嫩，甜，脆，

26、比板栗的味道好。晚風(fēng)送來密集的荷香，這清香纏繞的荷風(fēng)，把我送往李白王維的唐代，周敦頤楊萬里的宋代，送往冰心和朱自清。我看到魚一條跟著一條來回，戲弄低垂的荷葉，聽到槳聲欸乃，一只烏篷船搖碎江南的早晨，采蓮女子濕漉漉的笑聲，接二連三地落向葉面，花間，蓮蓬，水里，即將消失之前，又被那支長篙悠閑地?cái)嚻?，打濕了女子的衣衫。一個(gè)荷園，讓我輕而易舉地凌越了時(shí)間，穿過千山萬水。我默默安坐，心被很多陌生的東西摩擦著，分明是在故鄉(xiāng)，卻有揮不去的異鄉(xiāng)的氣息。在這里，我像是一個(gè)失憶癥患者，可以去往很多地方，單單回不到過去。過去仿佛被一刀兩斷，連根拔起，我遺忘了過去，過去也遺忘了我，我第一次發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)這么無情的人。我

27、的鄉(xiāng)愁已然下落不明，無處尋覓，不過我并不因此而感到悲傷，我很坦然地接受了一個(gè)村莊的命運(yùn)。1“我是在一條瀝青路上想起這些事情的”，“這些事情”依次指_，舅公滑稽古怪的樣子讓我感到壓抑，_，圍坐吃飯時(shí)守著規(guī)矩讓我感到索然無味，屋檐下雜亂的畫面讓我想快速逃離。2按照要求完成下列兩小題。（1）風(fēng)突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔跑，慌不擇路地逃出我的目光。（請(qǐng)從修辭角度品味句子的表達(dá)效果。）（2）我買了一把，剝一個(gè)放進(jìn)嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。（劃線三個(gè)詞之間的停頓為何采用逗號(hào)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?請(qǐng)說說“荷”在文中的作用。4怎么理解“我的鄉(xiāng)愁已然下落不明，無處尋覓

28、，不過我并不因此而感到悲傷，我很坦然地接受了一個(gè)村莊的命運(yùn)”？三、應(yīng)用12綜合運(yùn)用某班開展“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）下列是幾位同學(xué)收集到的名言，其中與“誠信”有關(guān)的一組是 （_）自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。志不強(qiáng)者 ，智不達(dá)。言不信者，行不果。三杯吐然諾，五岳倒為輕。已所不欲，勿施于人。瓜田不納履，李下不整冠。 天地為大矣，不誠則不能化萬物。A B C D（2）某學(xué)生創(chuàng)作了一幅漫畫，請(qǐng)你幫忙寫出漫畫的寓意。要求語意簡明，句子通順，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。_（3）張同學(xué)是誠實(shí)守信的模范，下面是校園電視臺(tái)的小記者對(duì)張同學(xué)的采訪，請(qǐng)結(jié)合語境，填寫內(nèi)容。小記者:_張同學(xué):比

29、如對(duì)同學(xué)許下的承諾一定要履行，考試時(shí)候一定要誠信參考，將誠信落實(shí)在點(diǎn)滴行動(dòng)中。小記者:謝謝你！四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。請(qǐng)以“假如 可以重來”為題目，寫一篇文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名以及班級(jí)名稱；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。青年的價(jià)值取向決定了來來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的

30、扣子從一開始就要扣好。請(qǐng)以“扣好人生的第一粒和子”為話題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)圍繞話題寫作，明確立意，自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名以及班級(jí)名稱；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案一、積累1、C【解析】A比喻冬雪。B比喻雷鋒精神和助人為樂的精神。C原形容楊貴妃哭泣時(shí)的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。D指梨花。2、B【解析】A搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”改成“發(fā)揮”；C成分殘缺，去掉“使”；D否定不當(dāng)，把“不再”的“不”去掉；故選B。3、D【解析】試題分析：A. 語意表達(dá)與真實(shí)要表達(dá)的

31、意思相悖，可去掉“杜絕”。B.語序不當(dāng)，把“介紹有關(guān)情況”改為“的有關(guān)情況進(jìn)行介紹”。C.前后矛盾，去掉“左右”。D.正確。故答案為D。4、C【解析】A項(xiàng)“冰山一角”原比喻不能長久依賴的靠山，現(xiàn)在多用作事物暴露出來的部分。含貶義，不合語境；B項(xiàng)“目空一切”什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。含貶義，不合語境；D項(xiàng)“雨后春筍”雨后春筍是春天下雨后長出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。含貶義，不合語境；C項(xiàng)“海底撈針”在大海里撈一根針。形容很難找到。符合語境。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于

32、遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。5、（1）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 （2）采菊東籬下 （3）二十三年棄置身 （4）會(huì)挽雕弓如滿月 贏得生前身后名 先天下之憂而憂 千里共嬋娟 八年風(fēng)味徒思浙 【解析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“得”、“贏”、“嬋娟”、“徒”的書寫。6、1格列佛因涉過海峽,用帶鐵鉤的纜繩把不來夫斯古帝國艦隊(duì)的大部分船只擄來,迫使敵國派遣使者求和而立下了大功，因此被皇帝當(dāng)場封他為“那達(dá)克”。2【甲】中的國王用飛島來奴役自己的國家

33、和大臣,是一位霸道、殘酷、專制的殖民主義者；【乙】中的皇帝極有野心,為滿足自己的野心,不惜以戰(zhàn)爭為代價(jià),和一小撮對(duì)“我”不懷好意的閣員制造陰謀來陷害“我”，是一位自私、貪婪、野蠻、兇殘的統(tǒng)治者。3(示例)尖銳的諷刺。如【甲】選文借飛島國國王對(duì)百姓的壓迫來諷刺英國對(duì)愛爾蘭的剝削壓迫,抨擊英國的殖民主義;【乙】選文借小人國之間的戰(zhàn)爭來影射當(dāng)時(shí)英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。情節(jié)的幻想性與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性有機(jī)結(jié)合,雖然形式上運(yùn)用了離奇的想象,但它是以當(dāng)時(shí)英國的社會(huì)現(xiàn)象為基礎(chǔ),如飛島浮翔在城市上空對(duì)百姓的統(tǒng)治,道出了英國對(duì)愛爾蘭的殖民統(tǒng)治。作者的文筆樸素而簡練沒有過多的華麗辭藻敘述簡潔生動(dòng)事件清晰可見故事性強(qiáng)。(

34、答出任意兩點(diǎn)即可)【解析】1此題考查的是名著知識(shí)的積累。因?yàn)楦窳蟹饚椭死锲痔厝舜驍×肃弴粊矸蛩构诺蹏娜肭?，并帶回了許多對(duì)方的船只，所以“我”被當(dāng)場封為“那達(dá)克”。據(jù)此作答即可。2此題考查的是名著中的人物形象。甲文中寫到，對(duì)于不服從的行為，國王就會(huì)“讓飛島浮翔在這座城市及其周圍土地的上空,人們享受陽光和雨水的權(quán)利被剝奪,當(dāng)?shù)鼐用窬蜁?huì)因此而遭受饑荒和疾病的侵襲” ，“要是他們依然頑國不化,甚至還想謀反,國王就要拿出他最后的辦法來了:讓飛島直接落到他們的頭上,將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅”可見國王是一個(gè)殘酷、專制的統(tǒng)治者形象。乙文中的皇帝“希望我另找一個(gè)機(jī)會(huì)把剩余的敵艦全部牽引到本國港口來”，可見

35、他的野心很大，“皇帝就和一小撮對(duì)我不懷好意的閣員開始制造陰謀來陷害我”，可見這位君主也是一位兇狠，陰險(xiǎn)的人。據(jù)此理解作答即可。3此題考查的是名著的藝術(shù)特色。格列佛游記不但具有深刻的思想內(nèi)容，而且具有比較完美的藝術(shù)形式。首先，斯威夫特利用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想手法刻畫了當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)他也是根據(jù)當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)才創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的、童話般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，而現(xiàn)實(shí)的矛盾在幻想世界中則表現(xiàn)得更為集中突出。但它是以當(dāng)時(shí)英國的社會(huì)現(xiàn)象為基礎(chǔ),如飛島浮翔在城市上空對(duì)百姓的統(tǒng)治,道出了英國對(duì)愛爾蘭的殖民統(tǒng)治。其次：強(qiáng)烈的諷刺：本書看似是遍布了童話色彩，充斥著離奇的想象與夸張。然而

36、，這只是表面的局部的特征，尖銳深邃地諷刺才是其靈魂。借飛島國國王對(duì)百姓的壓迫來諷刺英國對(duì)愛爾蘭的剝削壓迫。據(jù)此理解作答即可。二、閱讀7、1D2C3D4（1）我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，難道可以無視一個(gè)約定嗎？（2）剛才任座的話坦率直爽，我因此知道您仁義。【解析】1D項(xiàng)解說有誤。客：外來的（人），與“主”相對(duì)：客人。上客：尊貴的客人。2本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。結(jié)合全文分析，這句

37、話意思是“趙國又向魏國借兵攻擊韓國，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國使者皆憤然辭去。事后，兩國得知魏文侯的用意，都開始向魏國朝貢?！笨蓴嗑錇椋黑w借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之亦然/二國皆怒而去/己而知文侯以講于己也/皆朝于魏。故選C。3通過對(duì)文章內(nèi)容的分析可知，魏文侯是位圣明的君主，不可能輕易殺人。當(dāng)任座說他稱不上仁德時(shí)，他只是大怒，沒想殺他。故選D。4本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：期：約定。直：直爽。是以：因此。【點(diǎn)睛】譯文參考

38、： 魏文侯和群臣飲酒，興致正高時(shí)，突降大雨，文侯命令馬上備車前往近郊。左右侍從勸說：“飲酒正在興頭，天又下雨，國君要到哪里去？”文侯回答：“我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，但怎能失約呢？”于是起身前往，親自告訴對(duì)方，因下雨取消打獵的事。 韓國向魏國借兵攻打趙國。魏文侯說：“我和趙國情同手足如兄弟，不能答應(yīng)你?！壁w國又向魏國借兵攻擊韓國，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國使者皆憤然辭去。事后，兩國得知魏文侯的用意，都開始向魏國朝貢。自此，魏國開始強(qiáng)大，其他諸侯國不能跟它爭鋒。 魏文侯派樂羊攻打中山國，攻克后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的 國君?！敝?/p>

39、有任座說：“國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辭。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回 答：“國君是仁德的君主啊！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道。”魏文侯 大悅，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。8、1 唐 柳宗元 2 （1）征收，斂取 （2）眼淚 （3）從前 （4）指年齡 3顏色；毒性；醫(yī)藥效用4蔣氏的“熙熙而樂”是和鄉(xiāng)鄰們每日不得安寧的生活對(duì)比之后的感受，這種所謂安穩(wěn)和樂的生活，是以捕蛇犯險(xiǎn)九死一生作為代價(jià)的，并不是真正的快樂。（意思對(duì)即可）5小石潭記作者

40、對(duì)蔣氏及其鄉(xiāng)鄰的遭遇充滿了同情，可見他關(guān)心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會(huì)責(zé)任感。（意思對(duì)即可）【解析】1考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。捕蛇者說寫于作者被貶到永州(湖南零陵)時(shí)(唐憲宗元年)，是柳宗元的散文名篇。2本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。此題兩個(gè)詞語大都是古今異義詞，曩：從前。齒：指年齡。3考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。解答此題，先要理解此段的大意

41、意思，再要結(jié)合句子來分析。寫蛇之“異”，由外及內(nèi)，從形到質(zhì)。體態(tài)：黑質(zhì)而白章；特性：觸草木盡死;以嚙人，無御之者；功效：然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。4考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。對(duì)蔣氏來說，繳納賦稅是死路一條，捕蛇也是死，而相比之下，干捕蛇這件事還有存活的一線希望，所以走投無路的蔣氏只能別無選擇地走捕蛇這條風(fēng)險(xiǎn)之路。蔣氏的內(nèi)心對(duì)這種非人的生活怨恨之極，可是，迫于封建社會(huì)苛酷的賦稅制度，蔣氏只能無奈?！拔跷醵鴺贰笔菍⒆约号c相鄰的生活狀況比較后產(chǎn)生的，是用“一歲之犯死者二焉”的代價(jià)換來的，并不是真正的快樂。5柳宗元的寫景散文，當(dāng)屬小石潭記。捕蛇者說文本抓住蛇毒與苛政之毒的聯(lián)

42、系，巧用對(duì)比，通過捕蛇者與毒蛇之毒來襯托賦稅之毒，突出了社會(huì)的黑暗。可見他關(guān)心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會(huì)責(zé)任感。【點(diǎn)睛】譯文永州的野外生長一種奇特的蛇，黑色的身子上，白色的花紋;它碰到草木，草木全都枯死;如果它咬了人，就沒有治愈的辦法。然而捉住它，把它晾干，制成藥餌，可以用來治好麻風(fēng)病、手腳彎曲不能伸展的病、腫脖子病和惡瘡，除去壞死的肌肉，殺死各種寄生蟲。起初，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩次，招募能夠捕蛇的人，用蛇來抵充他的賦稅。(因此)永州的老百姓都爭著去干(捕蛇)這個(gè)差事了。有個(gè)姓蔣的人，獨(dú)占這種(捕蛇而不納稅)的好處已經(jīng)三代了。我問他，他卻說:我的祖父死在捕蛇上，我的父親

43、也死在捕蛇上，現(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這件事已有十二年，險(xiǎn)些送命的情況也有好幾次了。他說這些話，臉上好像很憂傷的樣子。我同情他，并且說:你怨恨這件差事嗎?我打算告訴管政事的地方官，更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣呢?姓蔣的人聽了更加悲傷，眼淚汪汪，奪眶而出，說道:你要哀憐我，使我活下去嗎?我這個(gè)差事的不幸，還沒有恢復(fù)我的賦稅的不幸厲害。假使我不干這個(gè)差事，就早已困苦不堪了。自從我家三代住在這個(gè)鄉(xiāng)里，累計(jì)到現(xiàn)在已經(jīng)六十年了，可是鄉(xiāng)鄰們的生活一天天窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來的都拿出去了，把他們家里的收入也都拿出去了，(被苛捐所迫)大家哭著喊著輾轉(zhuǎn)遷移，又饑又渴，(勞累得)跌倒在地，頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)

44、寒酷暑，呼吸著時(shí)疫的毒氣，處處是死人成堆。從前和我祖父住在一起的，那些人家現(xiàn)在十家剩不到一家了;和我父親住在一起的，現(xiàn)在十家剩不到二三家;同我一起住了十二年的，現(xiàn)在十家剩不到四五家了。(那些人家)不是人死光，就是逃荒去了?？墒俏铱恐渡邌为?dú)活了下來。兇暴的官吏來到我們鄉(xiāng)里，就到處吵嚷叫喊，到處騷擾。那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢，即使是雞狗也不得安寧啊。這時(shí)我小心翼翼地起來看看自己的瓦罐，見我的蛇還在，才放心地睡。我小心地喂養(yǎng)它，到規(guī)定的時(shí)間把它獻(xiàn)上去，回家來就很有味地吃著那土地上生產(chǎn)的東西，來過完我的歲月。我一年中冒死亡威脅只有兩次，其余時(shí)間，就快快活活地過安樂的日子。哪里像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天

45、都有死亡的威脅呢!現(xiàn)在我即使死在捕蛇這個(gè)差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰來，就已經(jīng)(死)在后了，我又怎么敢怨恨(這差事)呢?我聽了更加同情他(代指蔣氏)?？鬃诱f:苛酷的統(tǒng)治比老虎還兇啊。我曾經(jīng)懷疑過這句話，如今從蔣家的遭遇來看，還真是真實(shí)可信的。唉!誰知道搜刮老百姓的毒害比這毒蛇更厲害呢!因此我寫了這篇說，以期待那些考察民情的人得到它。9、1 接受 殺 后人 憑 2朕每將此事以為鑒戒/常恐不逮/為人所笑3君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。4君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進(jìn)諫，要施行仁政，關(guān)愛百姓。(圍繞這幾方面答題即可)【解析】選自：貞觀政要） 作者：吳兢

46、年代：唐參考譯文：貞觀三年，唐太宗對(duì)侍臣說：“無論國家安定還是混亂，安全還是危險(xiǎn)，君臣都應(yīng)該同舟共濟(jì)。如果君主能接受忠言，臣子能夠直言進(jìn)諫，那么君臣之間就會(huì)非常默契，這是自古以來治國所重視的方法。如果君主賢明，而臣子卻不匡正輔佐，想要不亡國，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝，他為人非常暴虐，臣下不敢進(jìn)言，這使他不知道自己的過失，最后國破家亡，大臣虞世基等人不久也被殺死。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)離我們并不遠(yuǎn)，我和各位大臣能不謹(jǐn)慎嗎？我們不能被后人所恥笑啊?！必懹^六年，唐太宗對(duì)侍臣說：“我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時(shí)候，治理國家的方法是一樣的。但是周朝推行仁政，積累功德，

47、所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意妄為，驕奢淫逸，所以只經(jīng)歷了兩代帝王就滅亡了。這難道不是行善可以延長福祚，作惡可使國運(yùn)衰敗嗎？我又聽說桀、紂是帝王，但是凡夫俗子都對(duì)他們的行為感到羞恥，顏回、閔損是普通百姓，但帝王卻以他們的言行為榮耀。這也是帝王應(yīng)該感到羞慚的。我時(shí)常用這些事對(duì)照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑?！?本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：納：接受。2本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)

48、該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：我時(shí)常用這些事對(duì)照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑。3本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：全：保全。恥：羞愧。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原

49、文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。唐太宗的治國之道是，從文中“太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契，古來所重?！笨梢钥闯鲋螄仨毦髂芙邮苤已裕撔募{諫，臣子能直言進(jìn)諫；從文中“然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅?！笨梢钥闯鲋螄悦駷楸荆ㄖ匾暶裆?，讓老百姓安居樂業(yè)，國家才能長治久安。10、1景家兒子送給父母無花果我和九子偷無花果被發(fā)現(xiàn)九

50、子為了吃無花果抄了景家的家我吃無花果鬧肚子。2“我”更像是無花果。由于無花果低調(diào)內(nèi)斂、不張揚(yáng)、不多言語，總是默默地做出成績，而九子內(nèi)心充滿欲望，為欲望而做錯(cuò)事。3運(yùn)用對(duì)比的手法和比擬（比喻、擬人）的修辭手法，生動(dòng)形象地突出強(qiáng)調(diào)無花果低調(diào)、內(nèi)斂、不爭的形象特點(diǎn)，用一種兒童的眼光表達(dá)我對(duì)無花果的理解以及人生的理解。4唉，真是鬼迷心竅，悔不該聽了九子的慫恿，這下人丟大了，回家又怎么向家長交待呢，怕是免不了一頓打了，以后再也不能這樣。5植物與人關(guān)系密切，互利互惠，人也要向植物學(xué)習(xí)；人要學(xué)會(huì)克制自己的欲望（不能有很強(qiáng)的占有欲）；人要敬畏自然，師法自然，否則會(huì)受到身心或靈魂的懲罰?！窘馕觥?此題考查對(duì)文章

51、內(nèi)容的概括。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽文章，獲得整體印象；再邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。再用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。其答題方法為：將記敘文六要素有機(jī)結(jié)合：人物+事件+結(jié)果。本文圍繞“我”和九子的故事展開：第段“有一年春天，景家的孩子送來一盆植物”即無花果；第段寫“我和九子，一個(gè)在門外，一個(gè)在門內(nèi)，灰溜溜地出現(xiàn)在景家老兩口驚訝的目光之下”，我們偷無花果被發(fā)現(xiàn)；段寫“他去抄景家的家，就是為了吃人家的無花果。”最后寫“我只要一吃無花果，一準(zhǔn)鬧肚子”。2本題考查對(duì)人物形象的分析。可

52、從敘寫的事件上來分析；或把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。注意理解無花果的含義：無花果其實(shí)是有花的，只是我們看不見。囊狀肥大的總花托將雄花、雌花等藏在花托里面，盡可能地省下有限的營養(yǎng)，去孕育新的生命。 它的花語是植物的道德品性。無花果將花和果融為一體，含蓄、內(nèi)斂、低調(diào)、默默奉獻(xiàn)，有著專屬于自己的美麗和意義。人類珍惜這份質(zhì)樸與真誠。于是，無花果作為生命的象征，被供奉在埃及等地的圣殿里。無花果的花語就是質(zhì)樸與真誠，我們敬重這果實(shí)。文中敘述我和九子偷無花果吃被發(fā)現(xiàn)，后來九子為了吃無花果甚至抄了景家的家，由此分析，九子欲望大，為欲望而做錯(cuò)事不符合無花果“含蓄、內(nèi)斂、低調(diào)、默默奉

53、獻(xiàn)、質(zhì)樸與真誠”的特性。而“我”更像是無花果。3本題考查賞析語句。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。“他可能不像桃花在春天開花，都快過了夏天它還是不開花，就像一個(gè)人咬緊嘴唇就是不說話一樣”將“無花果”與“桃花”對(duì)比，同時(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭，突出了無花果含蓄、低調(diào)、內(nèi)斂、默默無聞的特點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)人生的理解。4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和揣摩人物的心理活動(dòng)。人物的外在表現(xiàn)是內(nèi)心活動(dòng)和情感的反映。本題作答時(shí)要在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)

54、合語境來分析揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)和情感。我和九子一起去偷無花果吃，結(jié)果“我和九子，一個(gè)在門外，一個(gè)在門內(nèi)，灰溜溜地出現(xiàn)在景家老兩口驚訝的目光之下。”“灰溜溜”提現(xiàn)了“我”內(nèi)心的悔意，描述心理時(shí)圍繞“后悔、知錯(cuò)”描述即可。答案不唯一。5揣摩語句內(nèi)涵，一定要根據(jù)語句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點(diǎn)等加以綜合分析推斷?！爸参锱c我們?nèi)祟愑幸环N親密互惠關(guān)系”容易理解，結(jié)合“真的有些匪夷所思，他去抄景家的家，就是為了吃人家的無花果。”分析，九子欲望強(qiáng)烈做錯(cuò)事。結(jié)合“我只要一吃無花果，一準(zhǔn)鬧肚子”“從此以后，我再也不敢吃無花果了”理解“我們?nèi)祟愐彩侵参镂锓N的設(shè)計(jì)和欲望的對(duì)應(yīng)物”是說人不能有很強(qiáng)的占有欲。我們?nèi)祟愐?/p>

55、敬畏自然，愛護(hù)自然，要有所節(jié)制，不能一味地索取，否則會(huì)受到身心或靈魂的懲罰。人與自然應(yīng)和諧統(tǒng)一。據(jù)此理解作答。11、1 路上經(jīng)過的破舊搖晃的木板橋令我感到恐懼； 天井里堆放的一成不變的東西讓我產(chǎn)生了哀涼的意味。 2（1）兼用比喻、擬人的手法，把一掠而過的輕柔荷風(fēng)比作羞怯逃離的女子，生動(dòng)形象地描摹出荷風(fēng)由近及遠(yuǎn)掠過荷園的情態(tài)，委婉地表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感、疏離感。（2）三個(gè)詞之間的停頓用逗號(hào)，描寫了“我”在吃蓮子時(shí)慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品味的過程，表現(xiàn)了“我”正在享受蓮子的鮮嫩、甜美、爽脆的滋味。3荷是文章主要的描寫對(duì)象之一，營造了美好的田園氣息。對(duì)荷的描寫表現(xiàn)了今天的故鄉(xiāng)美麗、富饒。美麗的荷園寄托了作

56、者向往繁榮興旺、幸福快樂生活的美好情感。文章開頭與結(jié)尾都寫到荷，前后呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整。4第一層次：過去的村莊是落后貧窮的，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)繁榮美好，“我”無處可尋家鄉(xiāng)記憶中的樣子。第二層次：過去的村莊是落后貧窮的，人們疲于生活，一成不變，忙著掙一份口糧。現(xiàn)在的家鄉(xiāng)繁榮美好，人們可以慢悠悠地游玩，賞景。因此，面對(duì)家鄉(xiāng)的變化“我”并不悲傷。第三層次：過去的村莊落后貧窮、環(huán)境臟亂，人們疲于奔命，忙著掙一份口糧，生活一成不變?，F(xiàn)在的家鄉(xiāng)繁榮富足，環(huán)境干凈美好，人們可以慢悠悠地游玩，賞景，享受閑適而詩意的生活。鄉(xiāng)土的變遷讓“我”感到欣慰、喜悅。表達(dá)出不必追戀過去，應(yīng)坦然接受時(shí)代發(fā)展下村莊變遷的情感。【

57、解析】1本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與篩選。根據(jù)文章第段所續(xù)寫的“去舅公家要經(jīng)過一座木橋，我感到橋在我的腳下喘息，搖晃。我的心還跳得一塌糊涂”第段“我不想呆在屋里，推開門出去，外面是一個(gè)天井，周圍放著風(fēng)車，鋤頭，曬墊，籮筐，其間還夾著些壇子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。這般哀涼的意味，不為別的，仿佛就為坐實(shí)一件事情，時(shí)間都跑到別的地方去了，從未來過這里。”概括回答即可。2（1）要求從修辭角度品味句子的表達(dá)效果。答題思路：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)

58、到形象生動(dòng)的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。)“像一個(gè)羞怯的女子”使用比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象地描摹出荷風(fēng)由近及遠(yuǎn)掠過荷園的情態(tài)，委婉地表達(dá)出我對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感。（2）考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓的理解。頓號(hào)與逗號(hào)都是表停頓，頓號(hào)的停頓較逗號(hào)短。這里“嫩，甜，脆”三個(gè)詞之間的停頓用逗號(hào)，停頓時(shí)間稍長，描寫了“我”在吃蓮子時(shí)慢慢咀嚼的過程，突出了蓮子的鮮嫩、甜美、爽脆滋味。3本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解和分析能力。解題時(shí)一定要結(jié)合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準(zhǔn)確把握詞義，可從多個(gè)角度入手，比如文章的主題、作者的

59、思想感情、描寫手法和修辭手法等。仔細(xì)閱讀本文，荷是文章刻畫的主要對(duì)象，即文章的主要內(nèi)容，營造了美好的田園氣息。是作者諸多聯(lián)想的觸發(fā)物。寄托了作者向往繁榮興旺、幸福快樂的美好情感。首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整。4本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含意以及蘊(yùn)含的感情。結(jié)合“枯黃的雜草中，躺著碗和壇子的碎片，牛糞，雞糞，廢紙屑，蛇皮袋，人經(jīng)過時(shí)，要看準(zhǔn)了才能下腳，人們忙著掙一份口糧，沒有閑功夫去管這些雞毛蒜皮。天壓得很低，一副要下雨的樣子，天空下的老宅，屋坪，屋坪里的我，成為寒風(fēng)中孤獨(dú)的存在”可以看出，過去的村莊落后貧窮、環(huán)境臟亂，人們疲于奔命，生活一成不變

60、?，F(xiàn)在的家鄉(xiāng)“我順著路走，路邊的燈柱像兩根虛線，向著一片別致的樓房延伸，格?；ù?fù)碇鵁糁聹\綠色的垃圾桶。粉紅的自行車游道上，三五個(gè)游人騎著租來的自行車慢悠悠地過去，鈴聲丁零當(dāng)啷，撒得到處都是?！币黄睒s，干凈美好，人們享受這閑適而詩意的生活。鄉(xiāng)土的變遷讓“我”感到欣慰、喜悅?！拔液芴谷坏亟邮芰艘粋€(gè)村莊的命運(yùn)”表達(dá)出作者坦然接受時(shí)代發(fā)展下村莊變遷的情感。三、應(yīng)用12、C 依靠誠信打造承諾。/只有講求誠信的人，他的承諾才讓人信服。 張同學(xué)，你好！請(qǐng)問你認(rèn)為我們作為中學(xué)生要做到誠信應(yīng)該怎么做? 【解析】（1）句如果自己都不希望被人此般對(duì)待，推己及人，自己也不要那般待人。句走過瓜田，不要彎下身子提鞋