2020-2021學年人教版道德與法治七年級下冊期中模擬測試題(一)

1、七年級下冊道德與法治期中模擬測試題（一）學校_ 班_ 姓名_ 考號_ 一、 選題 （題共計 26 小題 ，每 2 分 共計 52 分 ， ） 對青春期生理化認識錯誤的是（ ）A.我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的得慢；有的先長胖，有的先長 高B.我要正視青春期身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放C.不因自己生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化青春期出現(xiàn)變聲、長胡須、長痘痘等是不正常的現(xiàn)象，應盡快到醫(yī)院進行治療 一心理學家調(diào)統(tǒng)計：目前義務教育階段學生焦慮、孤獨、違紀、違規(guī)等負面情 緒和行為逐年提高。這啟示我們（ ）A.青春期心理充滿矛盾是不正常的心理現(xiàn)象B.青期心理矛盾有助于我們的健康成

2、長C.如果處理好青春期心理矛盾，會妨礙我們的發(fā)展青春期心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，不必理會，順其自然 “進入初中以來，我有心理話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人理解”我”在 青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)為（ ）A.反抗與依賴B.勇與怯懦C.閉鎖與開放自制與沖突 趙針對數(shù)學老繁瑣的解題步驟提出自己的簡便方法；孫麗就班級管理問題與班 長看法截然不同。這說明了（ ）A.他們的思想都已經(jīng)走向了成熟B.他都具有批判的精神和勇氣C.思維的批性就是要敢于否定一切他們通過與別人的不同來張揚自己 “人云亦”隨聲附”拾牙慧這些詞語反映了有的人思維缺乏（ ）A.開創(chuàng)性B.獨性C.挑戰(zhàn)性批判性 小進入青春期后，總愛和父“

3、頂牛，對著干，卻又希望從父母那里得到精神 上的理解、支持與呵護。這種現(xiàn)象反映的是青春期的（ ）A.勇敢與怯懦B.閉與開放C.反抗與依賴順從與叛逆 青期的矛盾心有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。下面說法中， 能體現(xiàn)積極面對和正確處理這些心理矛盾的是（ ）參集體活動，在集體的溫暖中放松自己通學習他人，學習化解煩惱的方法通培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理學自我調(diào)節(jié)，成為自己心理保健醫(yī)”A.B. C. 試卷第 頁，總 頁 古著名發(fā)明家畢升在印刷實踐中，深知雕版印刷的艱難，就認真總結前人的經(jīng)， 在 70 多的時候發(fā)明活字印刷術。這說明（ ）A.只有經(jīng)過人生經(jīng)驗積累，中老年時代

4、才能有創(chuàng)造發(fā)，青年時期是不可能的B.社實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)造情C.畢升在 70 多歲的時候有創(chuàng)造發(fā)明是一個特例，只有青春的時候才是創(chuàng)造的主要年齡 段任何發(fā)明創(chuàng)造都是對國家、社會、他人有益的 隴是班長，經(jīng)在學習上幫助同桌蘭蘭，一起討論學習。因此，同學們說他早 戀，隴和蘭蘭非?？鄲馈４怂麄冋_的做法是（ ）A.不要在同學面前接觸，以避免招惹是非B.為避免麻煩，以后兩人不再交往C.我行我素任由同桌間的情感自由發(fā)展既要互相尊重，又要自重自愛10. 男女搭配，干活不”的是男女生的正常交往（ ）可優(yōu)勢互補，取長補短，有利于各自潛能的最大發(fā)揮有于班集體更加團結可把重活推給對

5、方去做會進身心的健康發(fā)展A. C. D.11. 在活中，我們常會聽到這樣的話“你么像女孩子一樣嬌氣；她是女孩子，你 要讓著”說明（ ）A.男女生在生理方面的差異會更加明顯B.男生的生理性別特征是與生俱來的C.人們對性的認識受到刻板印象的影響無論男生女生都擁有自身的性別優(yōu)勢12. 平沉默寡言的岳梅同學在今天的數(shù)學課上提出一個新穎的解題方法，老師和學們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人的認可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來 越踴躍，性格越來越陽光。這表明（ ）A.她陷入了虛榮的誤區(qū)B.受他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗C.尊重是相的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡尊重他人要學會平等待人，換

6、位思考13. 穿、吃飯、寫字、看書，在普通人看來若是沒有雙臂很難完成這些動作，而 22歲的小伙子朱鵬卻應付自如，而且在 2018 年的高考中考出了 514 分被武漢東湖學院 錄取。朱鵬的事跡啟示我們（ ）A.人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功B.自的人永遠無法燃起成功的火焰C.自信有助我們獲得成功，是成功的絆腳石試卷第 頁，總 頁自強是我們進取的動力，是通向成功的階梯14. 自，讓青春奮進的步伐永不停息。下列同學的做法表現(xiàn)出自強品質的有（ ） 李的父母都下崗了，他加倍努力地學習，用好成績來安慰父母陳在家里非常勤快，不僅把自己的事情安排得井井有條，還幫父母做些力所能 及的事情趙是好脾氣”，來不敢與

7、人爭辯，總是附和別人的看法馬是個從農(nóng)村轉來的同學，他覺得自己家境不好，穿著土氣，大家面抬不起頭 來A. C. 15. 以同學的行為“行己有”內(nèi)容一致的是（ ）A.小明看到同學打架斗毆，繞道而行B.小學習刻苦，不放過任何一個問題C.小云認為試作弊是可恥的事，因而她總是誠實考試小哲向人大代表提出改善校園周邊環(huán)境的積極建議16. 學里“止至”這樣一句話，對其認識理解錯誤的是（ ）A.是人的一種精神境界B.束著人的思想發(fā)展C.是一種雖能至，心向往的實踐過程是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)17. 同們秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道“真呀”有人傷感地說：唉， 又要開始落葉了”這表明（ ）A.情緒具有

8、相通性和感染性B.情與個人的態(tài)度緊密相連C.情緒影響們的行為和生活情境不同，產(chǎn)生的情緒也不同18. 臨中考，小李的情緒有些焦慮，擔心考不好。在心理老師的指導下，他在考 通過深呼吸來調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）A.改變認知評價法 C.合理宣泄B.放訓練法 轉移注意法19. 生中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。這些美好的情感表達著我們的愿望 促進我們的精神發(fā)展。下面說法中正確的是（ ）情心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫生中某些負面情緒盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意不的情緒每個人身上都有，談不上好壞因情緒談不上好壞，也就無所謂調(diào)不調(diào)節(jié)，生之帶來，順其自A. C.

9、20. 遇困難時，曉薇總會告誠自“世上沒有什么不可克服的困難，辦法總比困難 多；迅筆下阿 在受毆打、辱罵時總能自嘲式迅速恢復快樂心情，被稱“精神試卷第 頁，總 頁勝利法。們這種調(diào)節(jié)情緒的方法分別屬于（ ）A.適當傾訴 注意轉移 C.自我安慰 理智調(diào)控B.合宣泄 改環(huán)境 轉移注意 理發(fā)泄21. 在感體驗中，我們要傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。下列行為中屬于 遞正能量的是（ ）背講究他人的不是和友一起共同暢想美好的未來把己喜歡的一個小豬雕像送給胖胖的同學把學喜歡的各種文章制作成一個小文集，在對方生日那天送給方A. C. 22. 小大學畢業(yè)后就開始參加志愿者活動，雖然很忙碌，但過得很充實。她說，

10、 己每天都懷著一份對他人、對社會、對國家的感恩之情，幫助那些需要幫助的人。小 石這種美好情感的獲得是通過（ ）A.閱讀C.被迫的方B.與交往參與有意義的社會活動23. 下作品與其反應的情緒對應正確的一組是（ ）A.夕陽西下，斷腸人在天涯喜B.朱酒肉臭，路有凍死骨怒C.春風得意蹄疾，一日看盡長安花哀故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干懼24. 下關于情感與情緒的說法正確的是（ ）情是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒會隨著情境的改變而變化在何情況下我們都應該保持喜的情緒情是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定情也會隨著情境的改變而變化A. C. 25. 小從小喜歡彈鋼琴，即使酷暑寒冬，她也堅持練習。在優(yōu)美的

11、琴聲中，她享 到了音樂的美妙和生活的美好。小蘭的故事告訴我們（ ）我通過情感來體驗生命、體驗生活。同時，情感讓我們的內(nèi)心界更加豐富 生中美好的事物讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人的美好感受 生中美好的情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展我只能通過音樂來體味美好情感A. B. C. 26. 病無情人間有情，下列事件能體現(xiàn)傳遞情感正能量的是（ ）韓引領眾星捐款，親自為武漢運送物資，操勞過度病倒多日網(wǎng)期間，一部分同學不參加上網(wǎng)課由山縣人民醫(yī)院 名骨干護理人員組成的援鄂醫(yī)療隊，在抗疫關鍵時期火速馳援 湖北疫期間，有些人不遵守規(guī)則而扎堆聊天、聚集等A.B. C. 試卷第 頁，總 頁二、 材分

12、析題 （共計 4 題 ，共 48 分 ）27. 材一：一些同學說“我喜歡爸爸媽干涉我的事情，可是當我遇到麻煩時。 還是渴望他們出現(xiàn)。還的同學說“我有心里話，不愿意對別人講，但我挺希望有 人能理解我”材料二：疫情期間防疫物資緊缺，唐偉在自身完全沒有銷售資質及貨源渠道的情況下， 通過微信群和拼多多購物群，發(fā)布自己有 N95 口和次性醫(yī)用口罩銷售的虛假信息。 隨后，他以 口 元 1 只一次性醫(yī)用口罩 3-4 元 1 只價格，接收買家訂 單，并要求對方通過網(wǎng)絡電子支付方式先行全額支付貨款，共騙取 人款 14547 元。（）述材料如何體現(xiàn)青春期矛盾心理的？6 分（）節(jié)青春的矛盾心理有哪些方法？4 分）（

13、）用青有格相關知識，分析唐偉的行為 分28. 情分析。在最近學校組織的辯論賽上，班級內(nèi)有兩名男生和一名女生參加。女生言語清晰，口 齒伶俐，妙語連珠，男生思維敏捷，語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終摘取 了年級辯論賽的桂冠。（）配默契，勢互”，你怎么看待男生女生的性別優(yōu)勢？4 分（）異性交可能萌發(fā)對異性朦朧的情感，請你談談對青春期異性“朦的情” 的認識 分29. 【開情緒面紗做情緒主人】2020 年 月來，一突如其來的的疫情影響了全國人民的學習和生活，為了防控新 冠狀病毒肺炎疫情，防止感染，學校延遲開學，開設空中課堂進行網(wǎng)絡學習，每天測 體溫填報表，整天呆在家里，面對電腦，時間一長同學們難免

14、會產(chǎn)生一些負面情緒， 例如滋生出孤獨、焦慮、疑病、恐懼、煩躁、憤怒等情緒，這些情緒會對他們產(chǎn)生一 定的危害；影響我們?nèi)粘Ｉ钊顼嬍?、睡眠及正常的學習和社交；出現(xiàn)不理性行為， 如亂發(fā)脾氣影響家庭關系；出現(xiàn)退行行為，如賴床、睡大覺、生活邋遢等；出現(xiàn)幼稚 行為，如故意騷擾別人、惡作劇等；甚至會導致一些心理疾病，如抑郁癥、焦慮癥、 疑病癥等。（）家學習間出現(xiàn)不良情緒，為什么我們要調(diào)節(jié)自己的不良情緒？ 分（）對疫情你認為中學生可以通過哪些方法調(diào)節(jié)情緒？4 分試卷第 頁，總 頁30. 【味美好情感傳遞情感正能量】材料一2003 年非典時期，?！鞍巡∪硕妓偷轿疫@里”的南山院士， 年為 應對新型冠狀病毒感染的

15、肺炎疫情84 歲的他臨危受命，挺身而出，令人欽佩。他 43 歲國學業(yè)有成執(zhí)意回國時說： “我對自己祖國的熱愛，不僅出自血濃于水的感情， 更源自對祖國深厚文明底蘊的理解和驕”。材料二：為抗擊新冠肺炎疫情“學強”平臺推出在家上學、在家讀書、在家健身 等 9 個在”系列，讓人們在居家科學防疫的同時，也能享受實美好的精神生活。（）據(jù)材料，你從鐘南山院士身上體會到什么情感？6 分）（）南山院是我們在新時代要追星，在他身上體現(xiàn)了榜樣的什么作用？ 分）（）據(jù)材料，新冠肺炎疫情防控期間，我們怎樣傳遞情感正能量？ 分試卷第 頁，總 頁參答一 選題16.B17.B18.B19.D20.C21.D22.D23.A2

16、4.C25.A26.B二 材分題 （共 4 題 ， 48 分 ）27.（）“我喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，可是當我到麻煩時。還是渴望他們出 現(xiàn)。”體了反抗與依賴的矛盾心理；我有心里話，不愿意對別講，但我挺希望有人能理解我”體了閉鎖與開放的 矛盾心理。（）可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可通過求助他人學習化解煩惱的方法；通培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力；可學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保障醫(yī)生等。（）唐偉利用口罩騙錢的行為是一種不道德的、可恥的、違法的為。損害他人 的利益，給社會造成不良的影響；我要行己有恥，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違法律的事情堅決 不做；我要知廉恥，懂榮辱，有所為，

17、有所不為；要礪意志、拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。28.（）男女各自擁有自身的性別優(yōu)勢；欣對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己；我不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長短，讓自己變得 更加優(yōu)秀。（）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是春成長的正常 現(xiàn)象；在異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向而愉悅。也容易 把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情；愛是一種高尚的情感，愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任能力； 面生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理29.（）保積的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；適的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負情緒狀態(tài)，則可 能危害我們的身心健康；合地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人運情緒調(diào)節(jié)的方法，可以幫助同學、家人改善情緒