2020-2021學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)魯教版Unit8教案

1、Unit I watching TV.self check一、教材分 ：本節(jié)課是第八單元的最后一個(gè)課時(shí)要內(nèi)容是復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn) 行時(shí)相關(guān)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。二、學(xué)情分 ：通過(guò) Section A 和 的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了比較深入的了解年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍比較感興趣，課堂的參與積極性較高特別是本課的內(nèi)容比較貼近生活所以 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不但能夠參與其中而且易于接受。三、教學(xué)目 :1.識(shí)與技能：靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2.感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)談?wù)摷胰思芭笥训恼掌鲞M(jìn)學(xué)生對(duì) 親情和有友情的感悟。四、教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句式。難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際生活，利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。五、教學(xué)過(guò)

2、.Warming-upPlay a video: What you doing? Ask the students to sing and act with it.設(shè)計(jì)意圖：視頻內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的歌曲，歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)容易唱，學(xué)生在邊唱邊做動(dòng)作的過(guò)程中既能感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法， 又能活躍課堂氣氛。. Before writing ( challenge1-challenge5) Challenge1: gameShow students three pictures. A boy is doing something in thepicture. Let the students guess w

3、hat he is doing. They are supposed to ask me Is he.?設(shè)計(jì)意圖：圖片采用希沃白板的蒙層技術(shù)，逐漸擦除，學(xué)生通過(guò)觀察圖片細(xì)節(jié)猜出圖片上的男孩正在做什么生在猜的過(guò)程中 復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句。Challenge2: Game is the fastest?Show students some pictures very quickly. When they see thepictures, they should stand up and say the whole sentences fast as they can.設(shè)計(jì)意圖: 采用圖片快

4、閃的形式吸引學(xué)生的關(guān)注力引導(dǎo)他們使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)陳述句描述圖片上的內(nèi)容片內(nèi)容包括了 部分的重點(diǎn)短語(yǔ)，同時(shí)也兼顧了單復(fù)數(shù)和某人在某處正在做某事。After we finish challenge2, there is one more task. Students to fill the blanks and say more phrases. The answers may vary.設(shè)計(jì)意圖：由圖片快閃的最后一張 swimming in the pool 過(guò)渡到更多的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)短語(yǔ)刺激大腦喚醒記憶而且因?yàn)榭崭竦拇鸢覆⒉晃ㄒ?，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造運(yùn)用能力。此外，這個(gè)環(huán)節(jié)還有一個(gè)目的就是引導(dǎo)他們觀察

5、空格上三類不同顏色動(dòng)詞的變形， 歸納動(dòng)詞變 ing 的三種形式。Challenge3: match.Ask two volunteers to come to the front and put the verbs in right box.設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用了希沃白板課堂活動(dòng)中的超級(jí)分類功能， 目的就是檢測(cè)學(xué)生對(duì)于本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞變 ing 掌握如何。 為了避免只有兩名同學(xué)在參與讓其他學(xué)生跟著前面的同學(xué)跟讀 動(dòng)詞原形及其 形式。Challenge4: Listening Before listening: Ask the students to have a look at the cha

6、rt before they listen. While listening: Listen to the material twice and complete the chart. Then check the answers. After listening:Group work: Work in groups of 4 or 6, choose the conversation they like act out.設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)前指導(dǎo)學(xué)生觀察表格，做出預(yù)判；聽(tīng)中要求集中注意力聽(tīng)完兩遍并檢查；聽(tīng)后有表演，這種形式比單純的分角色朗讀更有畫(huà)面感且學(xué)生會(huì)在表演的過(guò)程中有意識(shí)地去注意 語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

7、Game: The sports meeting.Ask two students to play the game. T or F設(shè)計(jì)意圖： 利用希沃白板課堂活動(dòng)中的判斷正誤游戲讓學(xué)生在 玩的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)所給句子的問(wèn)題，有的是沒(méi)有 動(dòng)詞，有的 是動(dòng)詞沒(méi)變 ing, 還有的是動(dòng)詞變形有錯(cuò)，這些問(wèn)題都是平時(shí)他們?cè)谑褂矛F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題計(jì)這個(gè)游戲的另外一個(gè)目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子中出現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志 now/look/listen/right now. 為后面的翻譯句子環(huán)節(jié)做鋪墊。Challenge5: Translate the sentences.Show students 6

8、pictures of animals, ask them to choose the animal they like, and translate sentence behind the picture.設(shè)計(jì)意圖：圖片選擇的是 unit5 學(xué)過(guò)的動(dòng)物，復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱的同時(shí)比直接給出中文翻譯更能提高興趣給的中文翻譯涉及到了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句式單復(fù)數(shù)及上個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行 時(shí)的標(biāo)志詞，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的靈活運(yùn)用。 While writingTask1: Complete Jims letter in 3a.Task2: Show students two photos of my fam

9、ily and ask them talk about what my family members doing.設(shè)計(jì)意圖用自己的家庭照片吸引學(xué)生的注意力引導(dǎo)他們用現(xiàn) 在進(jìn)行時(shí)描述圖片中我和我的家人正在做什么。Task3: Show them a composition about my family photos and get them think about the structure of it.設(shè)計(jì)意圖過(guò)展示例文學(xué)生分析作文的篇章結(jié)構(gòu)頭軀干及結(jié)尾后在每個(gè)部分中去分析每個(gè)部分具體涉及到的信 息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及感受。Task4: Ask students to imagine

10、 a picture of their family doing different things, and then write a composition about it.設(shè)計(jì)意圖因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有帶照片所以讓他們想象一幅家人在某個(gè)時(shí)間某個(gè)地點(diǎn)正在一起歡度時(shí)光的畫(huà)面并進(jìn)行描寫(xiě)經(jīng)過(guò)前期句型、例文的鋪墊，學(xué)生在作文輸出的時(shí)候就相對(duì)容易些。而 且話題貼近生活，他們?cè)谙鹿P寫(xiě)的時(shí)候也有話可說(shuō)。 After writing Share the compositions two students and ask the otherstudents analyze the structure, find mi

11、stakes and give comments on them.設(shè)計(jì)意圖用希沃授課助手分別將三名學(xué)生的作文投屏到白板上比傳統(tǒng)的學(xué)生拿著念的方式更直觀也更容易讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中他們會(huì)了解到好的作文應(yīng)該具備哪些條件，如清晰的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有語(yǔ)法拼寫(xiě)錯(cuò)誤，精彩的句式，漂亮 的書(shū)寫(xiě)等等。 Emotional sublimation.Guide students to think about the importance of their families.Family is important for everyone. So they are to enjoythe they are s

12、pending their families. Then what other things are important for them?設(shè)計(jì)意圖孩子在長(zhǎng)大的同時(shí)父母也在老去所以大家都要珍惜當(dāng)下和父母家人共度的美好時(shí)光但是除了家人之外還有很多對(duì)我們而言重要的事情比如朋友為最后一個(gè)環(huán)節(jié)的家庭作業(yè) 做鋪墊。 HomeworkBring a photo about you and your friend to school, then share what you are doing in the photo your classmates.設(shè)計(jì)意圖課堂上談?wù)摿思胰怂栽诓贾米鳂I(yè)的時(shí)候選擇了朋友，因?yàn)閷?duì)于初中生而言，他們和同學(xué)朋友的