小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)五方程《解方程》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)五方程《解方程》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)五方程《解方程》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、 解方程第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：李曉玲教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)83頁(yè)例1和例2。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知道解方程的意義和基本思路。2、會(huì)運(yùn)用數(shù)量關(guān)系式或等式的基本性質(zhì)對(duì)解方程的過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)言表述。3、會(huì)對(duì)具體方程的解法提出自己解答的方案，并能與同學(xué)交流。4、會(huì)獨(dú)立地解答一、二步方程。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)對(duì)具體方程的解法提出自己解答的方案，并能與同學(xué)交流。會(huì)獨(dú)立地解答一、二步方程。課前檢測(cè)1、等式兩邊同時(shí)加上或減去（ ），左右兩邊仍然相等。2、等式兩邊同時(shí)（ ）或（ ）同一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。3 、根據(jù)等式性質(zhì)在（ ）里填運(yùn)算符號(hào)和數(shù)。X-15=60 x-15+15=60( )( ) 6x

2、=24 6x6=24( )( )4 、根據(jù)所學(xué)知識(shí)（四則運(yùn)算的基本關(guān)系），在（ ）里填上合適的數(shù)。( )+50=150 3( )=90一個(gè)加數(shù)=（ ）-（ ） 一個(gè)因數(shù)=（ ）（ ）合作學(xué)習(xí)，探索新知探究一：解方程：x+50=200方法一： 方法二：會(huì)檢驗(yàn)：把x150代入原方程，左邊= 右邊=左邊=右邊，所以 x150是方程x+50=200的解。 歸納：1、x+50=200，x=150使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做（ ）。 像上面，x=150就是方程x+50=200的解。2、求方程的解的過(guò)程叫做（ ）。探究二：解方程3x=150方法一： 方法二：溫馨提示 （解方程的過(guò)程中要注意些什么？） 2、3、 4、5、綜合實(shí)踐，學(xué)以致用 1、填空。(1)x+18=24可以寫(xiě)成x=24-( )(2)方程16-x=9的解是（ ），求方程的解的過(guò)程叫做( )。2、下列哪個(gè)x的值是方程x-5=12的解?（ ） A、x=7 B、x=14 C 、 x=17 3 、4x=6的解是( ) A、 x= B、 x=2 C 、 x=74 、 判斷題含有未知數(shù)的式子叫做方程。（ ） X=3是方程x+12=15的解。 （) C 、x=2是方程8x=24的解。( ) 5、解下列方程 （口頭檢驗(yàn)）。 （分大

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