小學數學西南師大一年級上冊二以內數的認識和加減法整理與復習

1、“自學互幫導學法”課堂教學設計課 題10以內數的認識和加減法的整理與復習課時一課時課 型復習課修改意見教學目標1、讓學生在整理中體驗分類有序整理的過程，領悟按規(guī)律分類整理的方法。體驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造。2、讓學生完整認識10以內數的加、減法表，能熟練地進行計算。3、在整理與復習中逐步培養(yǎng)學生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。教學重點讓學生完整認識10以內數的加、減法表，能熟練地進行計算。教學難點在整理與復習中逐步培養(yǎng)學生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。學情分析這是一年級學生所接觸的第一個整理與復習。對于剛入學一個月的學生來說要他們自己整理知識顯然是比較困難的。因此我在教學中讓學生在

2、整理過程體驗分類有序整理，領悟按規(guī)律分類整理的方法。體驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造。其主要內容是在學生學習了10以內數的加減法計算的基礎上，通過整理知識達到復習的目的。學法指導看一看、說一說、做一做、議一議教 學 過 程教學內容教師活動學生活動效果預測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、激發(fā)“整理”的欲望。二、經歷“整理”的過程1、復習10以內數的順序，讓學生按規(guī)律填數。2、區(qū)別第幾和數字幾。3、整理加法表和減法表。三、鞏固練習。完成練習八3到6題。四、課堂小結。師：我們已經學完10以內數的認識和加、減法，相信小朋友一定會按規(guī)律填數，也會算很多很多題了，誰來說說你會寫哪些數，會算哪些10以內數

3、的加、減法題？師：這節(jié)課我們一起來整理復習10以內數的加減法。師：看到算珠圖，數一數每一組有幾顆珠子，然后填在書上。師：一起來看看你們寫數的情況。師：看練習八的第1題，在方框里填上合適的數。第一組數你們是怎么填的？為什么這樣填？第三組的數字應該怎樣填？我們一起來讀一讀。師：給第3個蘋果涂上紅色。師：再圈出3個蘋果。這里有兩個3，她們的意思相同嗎？讀第2題，完成這一題。集體訂正。根據學生剛才寫出的算式，老師提出要求。四人小組、團結協(xié)作，把10以內的加法算式按一定的順序整理、排列。哪個小組來說一說你們是按什么規(guī)律整理的？師生共同整理、歸納出加法表和減法表。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：加法表橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、加法表豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?除此之外，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?根據同學們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律就可把加法表劃分成兩大部分，我們只要記住右下角25個算式就行了。請你們用整理加法表的方法，獨立整理減法表，見書47頁。要仔細讀題，看清楚要求，再獨立完成。與學生一起訂正。請同學們看，經過你們的努力兩張美觀、整齊、漂亮的10以內的加減表呈現(xiàn)在了我們眼前，說說你有什么感受？ 學生說數字，寫數字。學生說算式，寫算式。學生看圖數數、填數。與學生一起訂正，學生說寫出的數。學生填數。小組交流。我填的4和5。因為是按1、2、3、4、5的順序排列的。后一個數比前一個數大2。學生讀數。學生涂色。學生圈出3個蘋果。小組討論。學生讀題，分

5、析。動手涂色、圈。學生四人小組合作整理加法表，按一定的順序寫出一些加法算式。學生匯報整理結果，并說明是按什么規(guī)律整理的。小組討論，全班交流。加法表橫著看，第l排得數是2，第2排得數是3加法表豎著看，第1豎行是幾加1，第2豎行是幾加2每一橫排前、后兩個算式：如19、91、28、82等只是交換了相加的兩個數的位置學生匯報整理后的減法表。學生獨立完成。集體正在。說的數字沒有規(guī)律。寫出的算式凌亂。這一題4組數分別按從小到大、從大到小及單數、雙數排列，后面兩組學是容易出錯。學生區(qū)分第3個蘋果和3個蘋果時可能會混淆。加法表和減法表是復習的重點，也是難點，既要探索加法表中蘊含的規(guī)律，又要理解不同算式之間的聯(lián)系。出現(xiàn)這些情況沒有關系，等會老師