一級(jí)上冊(cè)語文拼音課件-前鼻韻母anenin和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan-yin-的學(xué)習(xí)人教部編版

1、 a o e i u aieiuiaoouiu復(fù)韻母單韻母ieeer a o e i u aieiuiaoouiu復(fù)韻母單韻母a o e i u aieiuiaoouiu復(fù)韻母單韻母ieeerna o e i u aieiuiaoouiu復(fù)韻母單韻母i鼻韻母n鼻韻母na o e i u nanenina o e i u nanenin天安門n n n nantin n mn 帶an去找聲母朋友玩天安門n n n nantin n mn brmgxpfzhswzdyshnjkcchtqlhan帶an去找聲母朋友玩brmgxpfzhswzdyshnjkcchtqlhan帶atinyntinynya

2、nyantdnanniantiandianibbianyanyantdnanniantiandianibbiankghanhuankuanguanukghanhuankuanguanuqjxanxuanquanjuan小小有禮貌,見了jqx就脫帽。qjxanxuanquanjuan小小有禮貌,見了jqyanyuan合在一起yanyuan合在一起yuanyun yun yun yun yuanyun yun yun yun yuan整體認(rèn)讀音節(jié) yuan整體認(rèn)讀音節(jié) yuanhu yun yun ch x yun 花 園 遠(yuǎn) 處許 愿 yuanhu yun yun ch 花 摁門鈴 n n n

3、nenn mn ln 摁門鈴 n n n nenn mn ln brmgxpfzhswzdyshnjkcchtqlhen帶en去找聲母朋友玩brmgxpfzhswzdyshnjkcchtqlhen帶ebi zhnshn hu chn shnbi zhnshn hu chn sbi zhnshn hu chn shnbi zhnshn hu chn s小兔躲在樹陰下 n n n n小兔躲在樹陰下 n n n nbrmgxpfzhswzdyshnjkcchtqlhin帶in去找聲母朋友玩brmgxpfzhswzdyshnjkcchtqlhin帶iin變一變in變一變iny變一變iny變一變yn y

4、n yn yn因?yàn)?銀行 吸引 印象 yn yn yn yn因?yàn)?銀行 吸引inyin韻母整體認(rèn)讀音節(jié)inyin韻母整體認(rèn)讀音節(jié)yn yuyn yunyn shn f yn yinyn yuyin我 會(huì) 拼一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版我 會(huì) 拼一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和z dinyn tin一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件

5、前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版z din一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、enjun kun bin dn hun yun xun zhun 一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版jun kun bin dn 一年級(jí)上冊(cè)語文一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin

6、的學(xué)習(xí)人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音整體認(rèn)讀音節(jié)：yuan yin an en in 今天學(xué)的知識(shí)是這些!前鼻韻母一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語文拼音課件 前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 的學(xué)習(xí)人教部編版整體認(rèn)讀音節(jié)：yuan yin an 1.科舉制度的取消對(duì)中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不

7、適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因?yàn)槲也荒軇?dòng)手，不能像支配筋肉一樣任意活動(dòng)。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。一年級(jí)上冊(cè)語文拼音