小學數(shù)學西南師大一年級上冊三分一分認識圖形立體圖形教案

1、教學內容：認識圖形教學目標：1、通過實物和模型辨認感知長方體，正方體，圓柱體和球。通過給同類物體涂顏色，使同學們對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，能識別這些物體。2、對簡單的幾何形體進行分類。3、養(yǎng)成良好的學習生活習慣。培養(yǎng)與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力。體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：通過實物和模型辨認感知長方體，正方體，圓柱體和球。通過課堂上帶領著孩子們來看一看，摸一摸，說一說，使同學們對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，能識別這些物體。利用一年級小朋友愛玩的特點，在游戲中學知識。養(yǎng)成良好的學習生活習慣。教學難點：培養(yǎng)與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力。體會數(shù)學與生活

2、的聯(lián)系。教學過程：師：上課生：一、師：今天的數(shù)學課呀，唐老師帶來了好多寶貝，想不想看看都有什么寶貝呢？生 想師：老師一邊拿寶貝，孩子一邊說名字（草莓派盒子，牙膏盒子，紙巾盒子，爆米花盒子，球，大球，小球，魔方）。今天的這些寶貝呀，都和咱們要學的數(shù)學課有關。不但唐老師有寶貝，你們也有寶貝，請小組長輕輕的蔣寶貝拿到課桌上來，現(xiàn)在請孩子們都去小組長那里看看都有哪些寶貝？師：好，都看到了寶貝是不是，思考思考他們的形狀都一樣嗎？生：不一樣二、師：現(xiàn)在呀，我們要把這些形狀一樣的寶貝放在一起，把這些寶貝分一分（快速，看那個小組又快又準）師：剛才唐老師觀察，每個小組都分得很準確師：我想請一組小朋友上臺來幫幫我

3、，幫唐老師也來分一分我的寶貝師：孩子們，來說一說他們幫唐老師的寶貝分成了幾類生：4類三、師：我們把他們分成這樣，是因為他們都有自己的數(shù)學名稱。（老師拿出一種長方體物體，正方體物體，圓柱，球分別問孩子們像這樣的圖形在數(shù)學中的名字叫什么？）生：長方體，正方體，圓柱，球 （板書長方體，正方體，圓柱，球）四、師：去掉生活中的花花綠綠的外衣，你們還認識這些圖形嗎？（老師拿出各種立體圖形模型問孩子們）生：答長方體，正方體五、師：今天上課呀，我們就好好的來認識認識這4中物體。這4中物體中呀，有一種特淘氣，他總也坐不住，他是什么呀？生：球師：現(xiàn)在孩子們區(qū)寶箱里拿一個球，用眼睛仔細看一看，球有什么特點？再用手好

4、好摸一摸，有什么特點生：特別愛動師：抓住球的形狀特點，1圓圓的，鼓鼓的，放在桌面上站不穩(wěn)，會滾動。摸起來表面滑滑的，平平的面，還是彎曲的面師：我們能不能連起來具體的說說球的特點呢？ 師：既然球這么調皮，我們趕快把他收好了哦師：除了球能滾動，還有一種物體，他也能滾動，你們說唐老師說的哪一種呢生：圓柱師：那圓柱也能滾動，他和球一樣嗎？生：不一樣師：球和圓柱什么地方不一樣呢？生：球整體是個圓的，圓柱的上下兩面不一樣師：表揚，抓重點特別好生：圓柱能站直師：請一個孩子上臺來幫圓柱站直師；同學們說還可以滾，我請一個孩子上來把球滾一滾師：他把圓柱躺下了師：老師帶著孩子一起來摸一摸圓柱的上面下面和曲面，曲面師

5、彎彎的七、師：還有兩種沒有學的是哪兩種？生 長方體，正方體師：讓孩子們先拿一個長方體，帶著孩子們一起摸一摸上下，左右，前后6個面。師：再拿一個正方體，和剛才長方體一樣來摸摸上下，左右，前后6個面師：現(xiàn)在來說一說長方體和正方體哪里不一樣？生：師：形狀不一樣，長方體的6個面有的大，有的小。正方體的6個面都一樣大生師：非常棒師：長方體和正方體有一樣的地方嗎生：有生：每個面都是滑滑的，都能站穩(wěn)，能站直師：每個面都平平的。讓這兩種物體都回家八、師：現(xiàn)在孩子們眼睛閉一閉 想想這4中圖形的特征師：現(xiàn)在我們一起來做個游戲，到寶箱里去拿一個自己喜歡的圖形，坐直了，唐老師要考考你們的反應力，聽到唐老說你拿的圖形名

6、字就站起來，看哪個同學最快？準備好了嗎？游戲：1.長方體在哪里？長方體在這里圓柱圓柱轉一轉正方體在哪里？正方體在這里小球小球站一站長方體鞠個功正方體扭一扭會滾的物體在哪里？會滾的物體在這里所有物體快坐直師：孩子們都很快，現(xiàn)在快速將寶貝放回家?，F(xiàn)在請孩子們幫唐老師的寶貝也送回家，這次我們要說出圖形的數(shù)學名字師：老師拿一個，孩子答一個數(shù)學名稱。一個一個送回家。同時說一說各個物體的特點老師還拿出一個上面大，下面小的物體來讓孩子認，孩子會說出什么都不是的來十：我們要再做一個游戲，摸寶游戲。請同學帶上眼罩來摸物體猜出他的數(shù)學名稱，如果他說得對，我們就送給他最熱烈的掌聲第一關：摸物體說數(shù)學名稱（學生隨便摸

7、一個物體，說出物體的數(shù)學名稱，比如孩子摸了一個球，自己說出球的名稱）2個游戲第二關：唐老師說一個數(shù)學名稱，你要聽好了以后摸出來（長方體。正方體、等）4個游戲第三關：最高難度的，我要說的是這種圖形，每個面都是一樣的，形狀大小都相同（安靜，別說）這回要幫我摸這樣的，他既有平平的兩個面，又有彎曲的面師：這些呀都難不倒大家了，回家以后和爸爸媽媽一起來做摸寶貝的游戲十一、師：這些都難不倒大家了，我把他們排成照片，在這些照片上你還能認出來嗎？生：能師：一邊拿出照片，一邊問孩子名稱，并把這些照片貼到黑板上板書的長方體，正方體，圓柱和球的相應位置（板書 這些圖形在數(shù)學中都有一個統(tǒng)一的一樣的名字 立體圖形）帶著孩子手指著讀出課題看看大屏幕