小學數(shù)學西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認識《不進位加法和不退位減法》教案

1、不進位加法和不退位減法教案 育才路小學：王粒力教學內(nèi)容西師版數(shù)學一年級上第6265頁例題1、例2及相應的課堂活動及練習。教學目標1、幫助學生繼續(xù)深入掌握20以內(nèi)的數(shù)概念。2、理解并掌握20以內(nèi)不進位和不退位減法算理及計算方法，并能正確計算。3、初步感知加減法的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的。教學難點理解并掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算算理。教學準備老師準備課件，計數(shù)器。學生準備小棒，計數(shù)器。教學方法運用課件，小棒，計數(shù)器等方式，讓孩子在操作中感悟20以內(nèi)不進位加法和不退位減法算理：個位對齊個位加減。將練習設計成情境游戲方式，讓孩子在樂中練習。教學過程一、復習引入1、數(shù)數(shù)。（11數(shù)到20

2、，從20倒數(shù)到10。）2、口算（開火車）（課件出示）抽生口答。3+2= 5-2= 10+7= 10+9= 10+33、復習數(shù)的組成。（課件出示：13）問：在13這個數(shù)里面，3在什么位上？個位上的3表示什么？ 那1在什么位上？十位上的1表示什么？4、師：今天我們就用以前學的舊知識來學習新知識“不進位加法和不退位減法”。二、探索新知（一）教學例11、出示課件，提出問題：“共有多少只小棒？”請同學們先拿出13根小棒擺在桌子上，再擺2根小棒，合起來是多少根呢？（15根）（課件演示擺小棒）我先擺13根小棒，再擺2根小棒。老師想知道是把2根小棒加在3根小棒里呢，還是加在一捆里？（讓學生明白加在個位上）問：

3、為什么要把2根小棒加在3根小棒里呢？師引導學生明白：3根小棒表示3個一，2根小棒表示2個一。合起來就是5個一。再加上一捆小棒，即一個十，一共就是15。2、撥算珠問：除了擺小棒，我們還可以用計數(shù)器算13+2。誰會撥算珠？（抽生上臺）先撥13，再加2。這2顆算珠是加在個位上還是十位上呢？學生回答個位后，繼續(xù)提問為什么要加在個位上？老師總結從我們擺小棒和撥算珠來看。個位對齊相加?，F(xiàn)在個位上是5，十位上是1，合起來就是15。不管擺小棒還是撥算珠，都要個位對齊個位加。（板書）3、口算提問：如果不用小棒和算珠，你還有什么方法算13+2=呢？學生可能說數(shù)數(shù)算：從13起接著數(shù)2個數(shù)：14，15。有了前面的學習

4、過程學生可能想：3+2=5，10+5=154、試一試（課件出示）14+3= 13+5= 抽學生口答說算法。5、介紹加法各部分名稱在加法算式里，每一部分都有他自己的名字，你知道嗎？讓學生看書說出加法各部分名稱。（二）教學例21、課件出示，請學生描述課件中所包含的信息。學生列出算式：15-2=提問：那15-2=等于多少呢？用我們剛才學習加法的方法，這次是你喜歡哪一種方法就用哪一種方法。（先獨立計算，再同桌互相說一說）提問15-2你是怎么計算的？請生上臺用小棒擺一擺，說一說。并提問：你是從5根小棒里拿出的2根，還是一捆里拿出2根小棒？（從5根小棒里）。指出當單根里夠拿出的時候，就先從單根里拿出。2、介紹減法各部分名稱在減法算式里，每一部分也有他自己的名字，想知道嗎？老師介紹減法中各部分