2021-2022年部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

1、 年部編版六年語(yǔ)下期測(cè)卷答班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫詞語(yǔ) yng rng h ji shn ji zotu suyn y hn 二、 給加點(diǎn)字選擇確的讀音，畫“”。羞澀（sh s） 勾勒（l ） 蒙古（ng mng） 參差（cn c） 蒼穹（qi qing） 搖曳（ ）三、 形近字組詞。殲（_）纖（_）漆（）膝（）振（_） 爆（_） 微（_） 震（_） 暴（_） 徽（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)完整。（_）李（_）門 （_）而（_）險(xiǎn) （_）人（_）勝 （_）氣（_）脫 （_）不（_）待 （_）心（_）血 （_）人（_）倦 （_）傳（

2、_）教五、 選詞填空。1 / 身（_）其（） 朝（_）相（） 良（_）益（） 因（_）施（）鎮(zhèn)定堅(jiān)定鎮(zhèn)靜1.一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，應(yīng)該具備_信念和頑強(qiáng)的意志。 2.杰奎琳_地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 3.無(wú)論遇到什么事，我們都要保持_不能慌張。注視注意注目4.小明穿著花花綠綠的衣服走在大街上，十分引人_。5.那個(gè)值勤的小守門員警惕地_著前方。6.小王沒有_到丟在地上的錢包，匆匆地離開了。六、 按要求改寫句。1.身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了 座鐵索橋。（縮句） _2.那只年輕的雄鵝答道：“等一等！等一等！我就來。”（改為轉(zhuǎn)述句） _3.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了

3、，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的 時(shí)候。（仿寫句子） _七、 課文內(nèi)容回顧1.北京的春節(jié)一文中為了說明北京一年中最冷的時(shí)候引用的一句俗語(yǔ)是 “_，_”。本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，其中“臘八” “_”“_”和“_這四天的情景描寫得比較詳 細(xì)。2.臘八粥一文的作者是_，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經(jīng)過 （依次是盼粥_吃粥），展示了一幅 _的圖景。3.迢迢牽牛星一詩(shī)中用神態(tài)描寫來表現(xiàn)織女思念牛郎的悲切的句子是 “_，_”；描寫兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離 愁的句子是“_，_。2 / 4.寒食一詩(shī)中運(yùn)用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春 意之中的盛況的句子是“_，_。5.十五夜望月一詩(shī)

4、中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之 妙，描寫月光皎潔的詩(shī)句是“_，_。6.藏戲這篇民俗散文圍繞藏戲的主要特點(diǎn)，從_、_、 _等方面展開，讓讀者對(duì)藏戲有所認(rèn)識(shí)，體會(huì)到傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的獨(dú)特魅 力。7.長(zhǎng)歌行一詩(shī)中說明時(shí)間一去不復(fù)返，勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，不要到老了 再后悔的句子是“_，_？_，_。八、 閱讀理解。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方旁邊是一個(gè)垃圾桶,垃圾車 常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落瘦弱得僅?？?憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花 匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位 置。

5、“人挪活,樹挪死?！庇腥苏f。“蠟梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅卻有并不瘦 小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的蠟梅?。∷母氶L(zhǎng)長(zhǎng)地在地下漫延。老花匠 用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根政去。 鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處,競(jìng)露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨 骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng):“它會(huì)死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根 更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪

6、怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)3 / 奈。誰(shuí)讓這株靖梅在這塊土地上生 長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢！“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟， “喀！喀！喀！”一鋤, 一鋤,一 鋤,臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳 蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中 出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那 個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉 重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會(huì)死 嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝 丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子

7、還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾 條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫 難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的,會(huì)有的,在萬(wàn)花紛謝的冬天,在它的干枝上,一 定依然會(huì)有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗 香浮動(dòng)月黃昏?！?把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( )( )一息風(fēng)姿飄（ ） （ )( )有聲豐（ ）秀美2文中第三段有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出并改正。( )( ) ( )( )3詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自 _，作者是_ 4沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。 像斷裂的骨骼，白得駭人。（_）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（_

8、）5最后一段中,畫橫線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。 _6按要求概括。第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？4 / _九、 習(xí)作與表達(dá)。生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)寫一些你 在成長(zhǎng)過程中懂得的某一種人生道理。要求：1文章要表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。2題目自擬，字?jǐn)?shù)在 500 字左右，可以用上平時(shí)積累的名人名言。 _5 / 參答1、蕩漾 融和 解散 瞬間 萍藻 退縮 煙霧 預(yù)告 昏沉 驟然2、 l mng n y3、殲滅 油漆 振奮 爆發(fā) 微小 纖細(xì) 膝蓋 地震 暴 雨 國(guó)徽4 、桃 滿

9、鋌 走 臨 境 引 入 稚 未 夕 處 迫 及 嘔 瀝 師 友 誨 不 言 身 材 教5、堅(jiān)定； 鎮(zhèn)定； 鎮(zhèn)靜； 注目； 注視； 注意6、1.唐東杰布留下了鐵索橋。2.那只年輕的雄鵝答道，等一等！等一等！他就來。3. 潮水退了，有再漲的時(shí)候月亮缺了，有再圓的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的 時(shí)候。7 、臘七臘八 凍死寒鴉 除夕 正月初一 正月十五 沈從文 想粥 猜粥 看粥 淳樸、和睦 終日不成章 泣涕零如雨 迢 迢牽牛星 皎皎河漢女 春城無(wú)處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 中庭地 白樹棲鴉 冷露無(wú)聲濕桂花 藏戲的起源 藏戲中的面具 藏戲的演 出形態(tài) 百川東到海 何時(shí)復(fù)西歸 少壯不努力 老大徒傷悲 8、1奄奄

10、逸 錚錚 滿2漫蔓 產(chǎn)鏟3卜算子詠梅 4使人害怕陸游達(dá)到飽滿、充分的程度5作者相信那株蠟梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。6 老花匠把蠟梅移栽到新的地方。 對(duì)生命的關(guān)注和對(duì)蠟梅的喜愛之情。 9、范文：文贊美蠟梅頑強(qiáng)的生命 ,表達(dá)了作者我懂得了珍惜幸福我們現(xiàn)在科技先進(jìn)，我們出門都很方便，許多家庭都擁有了汽車。還有父 母對(duì)我們的關(guān)心和照顧，我們更是幸福。我有一件記憶猶新的往事，這件事發(fā) 身在我一年級(jí)的時(shí)候。一天早上，我睡過頭了，媽媽急忙叫我起床，這是媽媽的忙碌就從這個(gè)時(shí) 候開始了，媽媽給我從繁多的衣服堆里給我找出我的校服，有急急忙忙的去給6 / 我盛飯，我穿上衣服，就去喝牛奶，媽媽正在幫我把牛奶用風(fēng)扇吹涼，怕把我 燙著我吃過飯就去穿鞋，媽媽趁我穿鞋時(shí)，幫我把亂七八糟的書包收拾好，幫 我把熱騰騰的開水快速的往我水壺里倒。急急忙忙的把我送下樓。平常手腳比 別別人