小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)五以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法小學(xué)數(shù)學(xué)加幾教案

1、【小學(xué)數(shù)學(xué)教案】9加幾 課題 9加幾敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)徐家小學(xué)白永權(quán)教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，得出計(jì)算“9加幾”的各種方法，初步掌握“湊十法”的思維過(guò)程。通過(guò)比較，優(yōu)化“湊十法”，并能正確計(jì)算“9加幾”的口算。2.通過(guò)情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)上自己得出計(jì)算“9加幾”的各種方法。通過(guò)比較，找到比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。3.體會(huì)多種計(jì)算方法的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：初步掌握“湊十法”并能正確計(jì)算“9加幾”的口算。 難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過(guò)程。教學(xué)過(guò) 程一、闖關(guān)練習(xí)。師：今天，老師想帶小朋友闖關(guān)。第一關(guān)。2 5 42 找朋友。1 7 6 2 55 9 8 4 33，第三關(guān)。101= 10

2、3= 107=104= 109= 1010=9( )=912=913=917=915=有什么共同點(diǎn)？二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣學(xué)習(xí)新知（一）觀察主題圖 ，收集信息。說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？然后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，最后指名匯報(bào)。（二）教學(xué)例1：師：我們先來(lái)看，這些飲料是怎樣擺放的?生：盒子里有9個(gè)，盒子外面有3個(gè)。師：用什么方法可以算出一共有多少盒呢?生：用加法。師：為什么用加法計(jì)算?（指名回答）(師板書(shū)出算式9+4)師：那么，怎樣算出9+3的結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們先自己探索，再和同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。(生獨(dú)立探索并與同桌交流)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算到得數(shù)的?指名說(shuō)

3、，然后老師師納（1）點(diǎn)數(shù)出結(jié)果。（2）從9接著數(shù)。（3）從4接著數(shù)。（4）圈一圈。（5）湊十法。師：同學(xué)們用不同的方法，都算出了9加3得12，那么，哪一種方法最好呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)湊十法。師：大家看9+3,先算什么?再算什么?三、提出問(wèn)題，鞏固計(jì)算方法1、你能根據(jù)這幅圖提出用加法解答的9加幾的問(wèn)題嗎？比如：“踢毽子的一共有多少人？2、解決提出的問(wèn)題（1）抽學(xué)生讀提出的問(wèn)題，讓全班學(xué)生進(jìn)行計(jì)算解決問(wèn)題。（2）學(xué)生自己列出算式，95= 14 9 5 = 14 4 4 510 10小組交流算法，（3）全班交流。匯報(bào)，四、鞏固新知，繼續(xù)闖關(guān)。五，游戲。1、89頁(yè)做一做。引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)： （先小聲說(shuō)給同桌聽(tīng)）9110921193129413951496159716981799182、滲透加法的交換律：= = = = = 2. 六，全課小結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？9加幾的方法：找朋友，把數(shù)分，湊成十，算得數(shù)。七，板書(shū)設(shè)計(jì)：一共有多少瓶水？