小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊七以內(nèi)的加法和減法退位減法

1、兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法 開江縣實驗小學(xué)：朱小艷教學(xué)目標(biāo)：通過擺小棒，獨立思考，探討兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算和筆算方法。理解“個位上的數(shù)不夠減，從十位退1作10再減”的算理教學(xué)過程：激趣引入手指游戲師：孩子們，拿出你們的雙手我們來玩一個游戲，老師出一個數(shù)你們出一個數(shù)組成10，看誰的反應(yīng)最快。出示卡片搶答（引出課題）師：孩子們太棒了，我們再來看看誰會算得又對又快。（出示課件1）師：真好，你們觀察一下這些算式都是以前學(xué)過的什么算式？生1：20以內(nèi)的退位減法師：今天這節(jié)課我們一起來探究100以內(nèi)的退位減法探究新知出示課件引出新課師：今天呀，朱老師給大家?guī)砹藘蓚€數(shù)學(xué)問題想請你們幫我解決，你們愿意幫

2、我嗎？（出示課件2）師：要求還剩多少，用什么方法計算？怎樣列式？生2：解決第一個數(shù)學(xué)問題。（要求還剩多少用減法計算，34-2）師：這是我們前面學(xué)過的兩位數(shù)減一位數(shù)，它的計算方法是把（全體學(xué)生一起回答：個位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)沒有變）師：（學(xué)生一邊回答，師一邊在黑班上板書）師：除了口算，我們也可以用豎式計算（全體學(xué)生一起回答怎樣用豎式計算，師在黑板上板書）探究算法師：（師課件出示第二個數(shù)學(xué)問題）這個數(shù)學(xué)問題誰會解答？在你的作業(yè)本上算一算（學(xué)生在計算時，老師巡視，并問兩個學(xué)生，你在計算時遇到了什么問題？）生3和4：各位上的數(shù)不夠減a：學(xué)生擺小棒操作，怎樣從32里拿走6師：好了，你們是不是都發(fā)現(xiàn)了

3、個位上的數(shù)不夠減？來吧，我們用小棒來幫忙，同桌的小伙伴合作一起來想辦法，一人擺小棒，一人說方法，怎樣從32里拿走6根？馬上開始。（學(xué)生操作時，老師做指導(dǎo)）b;指導(dǎo)個別學(xué)生操作后，讓學(xué)生在講臺上演示算法師：誰愿意來展示你的算法？生5：2減6不夠，我就從30里拿1個10出來，打開和2合在一起就變成了12，12減6等于6，6加上剩下的20就是26生6：2減6不夠件，我從30里拿1個10出來，打開10，從10里減6還剩4，4加上2等于6，6加上剩下的20就是26C;師用課件演示算法師：孩子們，你們同意他們的想法嗎？老師也和你們想的一樣，請看大屏幕（課件出示兩種不同的算法）師：那你們覺得這兩種方法，那一

4、種更簡單？生：第一種方法師：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有多種算法時，應(yīng)選擇自己認為最簡單的方法來進行計算D;師和學(xué)生一起說出算法師：我們再一起來把這種方法說一說（全體學(xué)生說，師在黑板上板書算理）師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)豎式算法，理解“退1作10”的原理師：除了向這樣口算以外，我們同樣也可以用豎式來計算（師出示課件）師：下面你們當(dāng)老師，教我在黑板上寫豎式三、鞏固練習(xí)1、完成試一試。師：真好，你們在幫老師解決問題的過程中又學(xué)到了新的知識，小貓也想請你們來幫它算一算，請看（老師課件出示題目，學(xué)生獨立完成后全班交流、找2個學(xué)生在黑板上計算，師進行評講）2、完成改錯（讓學(xué)生觀察后，找出錯的原因后全班交流）師：來吧，我們再來幫幫小猴生：回答（指出錯在那里）四、課堂延伸（讓學(xué)生思考完成后全班交流）師：來計算一下這兩個算式，看看有什么發(fā)現(xiàn)生；計算后回答（當(dāng)個位夠減時，就是不退位減法，當(dāng)各位不夠減時，就是退位減法）師：說得真好，我們再來完成下一道題（出示課件，讓學(xué)生讀題后同桌交流。）五、課堂小結(jié)師：好了，馬上就要下課了，你們來談一談，今天這節(jié)課你有什么收獲？生：我會計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法了生：用豎式計算時，相同數(shù)位要