小學數(shù)學西南師大一年級上冊一以內數(shù)的認識和加減法以內的加法教學設計定

1、5以內數(shù)的加法教學設計敘師附小 萬敏教學目標：理解加法的含義，體會數(shù)的組成與加法的聯(lián)系，認識加號、加法算式，探索5以內數(shù)的加法的計算方法，體會算法的多樣化，會計算5以內數(shù)的加法，培養(yǎng)學生的多向思維能力，在探索的過程中獲得成功的體驗，堅定學好數(shù)學的信心。教學重難點：理解加法的含義，掌握加法的計算方法。教學準備:課件，5張花朵卡片，5根小棒教學過程：復習引入。1、師：同學們，我們已經認識了哪幾個數(shù)？生：0、1、2、3、4、5.師：從0到5，誰能用手指來演示數(shù)數(shù)？在演示時，嘴和手要配合好，邊說邊數(shù)。生演示:0添上1是1:1添上1是24添上1是5.2、師：做的真不錯！老師看到孩子們這么認真，還想考考你

2、們，你們愿意接受老師的考驗嗎？（愿意） 出示：看誰說的又對又快！抽生說，生齊讀。3、孩子們太棒了！下面我要請坐的最端正的一名孩子上臺和老師表演一個節(jié)目，我還要看看下面哪些同學觀察的最認真。 師：老師先發(fā)給他2支鉛筆，左手拿著。 老師再發(fā)給他1支鉛筆，右手拿著。 師：現(xiàn)在他的兩只手里有幾支鉛筆？你是怎樣想的？ 引導學生回答：左手拿著的鉛筆和右手拿著的鉛筆合起來是3支。 師：對，這里的“合起來”用得非常好！ 師：你能用一個動作來演示“合起來”嗎？ 師引導學生一起用手演示合起來。4、這節(jié)課，我們就一起來探討“合起來”用數(shù)學的方法怎樣表示。二、探究新知1、體會加法的含義。 師：同學們，我們的生活越來越

3、好了，好多人都買了汽車，車為我們的出行帶了方便。請同學們認真觀察，誰能說說這幅圖的意思？ （出示例題1情境圖） 引導學生說出，先開來了2輛小汽車，有開來了1輛小汽車。2輛車和1輛車合起來就是3輛車。 師：說得真好！這里的2輛車可以用數(shù)字幾來表示？1輛車可以用數(shù)字幾來表示，3輛呢？ 生一邊回答師一邊寫。 師：2輛車和1輛車合起來是3輛車。這種把兩部分合起來的情形，在數(shù)學上我們用一種專門的運算來表示，你們知道是什么運算嗎？（生：加法） 師：加法有一個專用的符號叫做“加號”，我們把它寫在2和1的中間，表示把2和1這兩部分合起來。（板書：加號） 師：觀察加號，它是什么樣子的？我們一起來寫一寫。 師引導

4、：加號是一橫一豎加在一起，在寫加號的時候要注意橫要平，豎要直，橫豎要一樣長。（師生邊寫邊讀：加號） 師：“+”是加法運算的符號，表示把兩部分合起來。 師：2和1合起來是3，用等號來表示。（師板書“=”） 師：2+1=3表示把2輛車和1輛車合起來是3輛車。以后像這樣把兩部分合起來，就用加法來計算。2、體會加法的讀法。 師：誰來讀一讀這個算式？ 抽生讀算式，師板書：2加1等于3 生齊讀兩遍。邊讀邊寫。3、升華理解加法的含義 師：2+1=3，這個算式除了可以表示2輛車和1輛車合起來是3輛車，在我們的生活中，哪些情況也可以用2+1=3來表示呢？ 學生舉例：生1：可以表示2支鉛筆和1支鉛筆合起來是3支鉛

5、筆。生2：可以表示2本書和1本書合起來是3本書。生3：原來有2條金魚，又買來了1條金魚，合起來是3條金魚。生4：我有兩個氣球，妹妹有1個氣球，合起來是3個氣球。 師小結：2+1=3不僅可以表示把小車合起來；還可以表示把鉛筆合起來；把書的本書合起來等等，它的本領可真大，只要是將數(shù)量2和數(shù)量1的物品合起來都可以用2+1=3來表示。4、探索加法的計算方法。 剛才孩子們的表現(xiàn)太棒了，老師要獎勵大家3朵小花，看到大家坐的這么好，我再獎勵大家2朵小花。請仔細觀察老師接下來的動作。（把花圈起來） 師質疑：這幅圖表示什么意思？ 師引導生說出，3朵花和2朵花合起來是5朵花。 師繼續(xù)問：通過剛才的學習，把兩次獎勵

6、的小花“合起來”，我們應該用什么方法來計算？你能用一個算式來表示嗎？ 抽生回答：用加法計算，算式是：3+2= 學生一邊說師一邊寫。 師：對，把兩部分合起來是用加法來計算。那么3+2等于幾呢？你想用什么方法來計算呢？把你的方法和同桌說一說吧！ 同桌交流后，指名匯報。 生1：我是看圖數(shù)的。1、2、3、4、5.（看圖數(shù)） 生2：我是從3開始接著數(shù)2個。4、5.（接著數(shù)） 生3:3和2組成5，所以3+2=5，（數(shù)的組成） 生4：我用的是伸手指的方法。先伸出3根手指，再伸出2根手指，一共是5根手指。 生5：我是用畫圖的方法。先畫3個圓，再畫2個圓，合起來是5個圓。 生6：我使用擺小棒的方法。先擺3根小棒

7、，再擺2根小棒，合起來是5根小棒。 師小結：同學們的方法真多！有的用數(shù)數(shù)的方法；有的用接著數(shù)的方法；有的用了伸手指的方法，還有的用數(shù)的組成來計算。這就告訴我們：解決問題的辦法的多種多樣的。如果你覺得別的同學用的計算方法更簡單，你也可以試一試。5、加法算式的書寫格式。 師：寶貝們，你們會用各種方法來計算5以內數(shù)的加法了。那你們知道如何在田字格中正確書寫一道加法算式嗎？伸出你們的小手，跟著老師一起寫一寫吧！ 師邊講解書寫格式，生邊寫。（邊說邊寫） 師：你們會寫了嗎？請翻開數(shù)學書第17頁。將田字格中的算式描一描，并把算式補充完整吧。 （生獨立完成，師巡視。）三、鞏固練習。 師：通過今天的學習，我們知道把兩個部分合起來，可以用加法來計算，會讀加法算式，會寫加法算式，還知道了5以內數(shù)的加法的計算方法。接下來，老師想考考你們，看你們是不是都掌握了呢？1、“課堂活動”第一題，說一說，填一填。（1）生觀察圖，說一說，這幅圖是什么意思？ 生：左邊有1只雞用1來表示，右邊有3只雞可以用3來表示，1和3合起來是4。（生齊說） 師:可以用算式怎樣表示呢？ 生：1+3=4 （2）左邊有2只螃蟹，右邊有3只螃蟹，合