小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)四以內(nèi)的加法和減法進(jìn)位加法說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)位加法說(shuō)課稿說(shuō)教材進(jìn)位加法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上展開的，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法及四則混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)前已經(jīng)熟知了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)及兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法打下了基礎(chǔ)，但一年級(jí)兒童理解能力有限，注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的算理有難度，表現(xiàn)在個(gè)位上的數(shù)相加滿10，不能及時(shí)向十位進(jìn)1，這也是個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):探索并理解滿10進(jìn)1的算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算，豎式筆算的方法。能力目標(biāo)：能從生活中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)有條理的思考問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的豎式筆算的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解進(jìn)位加法滿10進(jìn)1的算理。教法學(xué)法教法：我主要采用情景教學(xué)和自主探究的教學(xué)方法，通過(guò)采取有扶有放的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動(dòng)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)法:新課標(biāo)明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純的依賴模仿記憶，而是有目的的主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，為此，我重視的是學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件，題單教學(xué)過(guò)程：一年級(jí)學(xué)生得思維處于形象思維為主的階段，因此，我設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法口算題，通過(guò)比較，引出進(jìn)位加法，板書課題。創(chuàng)設(shè)情境，探究新知課件出示例題1，引導(dǎo)分析說(shuō)出圖意列出272的算式，并復(fù)習(xí)豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)由已學(xué)知識(shí)，引出新知，探究278的豎式計(jì)算方法，理解并掌握個(gè)位上的數(shù)相加滿10向十位進(jìn)1小結(jié)豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)及計(jì)算方法鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知讓學(xué)生