實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，穩(wěn)步 推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)立適應(yīng)新課程改革的教學(xué)管理模 式，全面提升教育質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展，特制定本制度。二、常規(guī)管理.教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、 教師教學(xué)工作計(jì)劃等。(1)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng) 籌協(xié)調(diào)，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照 依據(jù)，其主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校教學(xué)基本情況和條件分析； 本期教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求；實(shí)施本期教學(xué)工作的具 體措施；完本錢(qián)期教學(xué)工作的具體安排。(2)教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃， 結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，

2、對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排和 要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開(kāi)學(xué) 后一周內(nèi)交學(xué)校教導(dǎo)處審定存檔，教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具 體負(fù)責(zé)人。教研組工作計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括：本組本學(xué)期開(kāi) 展教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)本組教 師隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo)和任務(wù)要求：本組各項(xiàng)具體工作任務(wù)、 措施和工作安排等。(3)教師教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開(kāi) 學(xué)后一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校 教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本 學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位, 以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能 遇到的

3、問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn) 題和改進(jìn)措施。以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，交學(xué)校教導(dǎo)處 存檔。學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期 檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門(mén)和學(xué)科教 師應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū) 面總結(jié)。.備課備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門(mén)課程的特 點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序， 以保證學(xué)生有效地研究。為認(rèn)真貫徹教研室文件精神，提高 教師備課效率及課堂教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建高效課堂，特提出 教師備課的基本要求。備課分為電子備課、備課本備課、書(shū)頭備課三種形式。備課本備課：備課內(nèi)容主要有教學(xué)目標(biāo)

4、、教學(xué)重點(diǎn)、 教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。電子備課：電子備課與備課本備課要求相同，電子備 課要與書(shū)頭備課相結(jié)合，電子備課修改時(shí)間要與教學(xué)進(jìn)度 一致，全體教師要在電腦上建立電子備課文件夾。書(shū)頭備課：書(shū)頭備課重點(diǎn)備重難點(diǎn)的突破措施；能引 發(fā)學(xué)生深度思考的問(wèn)題（重點(diǎn)查此項(xiàng)）；重難點(diǎn)習(xí)題的解 題思路，必要時(shí)課加入活頁(yè)或輔助教學(xué)的材料。每一課要有 重難點(diǎn)內(nèi)容突破的勾畫(huà)、圈點(diǎn)、批注以及方式方法的表達(dá)。.課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量，是實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑，也是我們致力追求的教育目標(biāo)和教學(xué)要 求。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照排好的課程表上課，不 得私自改動(dòng)和

5、調(diào)換；如果確需調(diào)換，須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。教師 調(diào)課必須最晚提前兩節(jié)課到教學(xué)管理中心申請(qǐng)并填寫(xiě)調(diào)課 審批單；教師請(qǐng)假需要代課的需要在填寫(xiě)請(qǐng)假審批單時(shí)一并 填寫(xiě)好，到教導(dǎo)處審批并留存代課通知單存根。（2）課前準(zhǔn)備充分。提前準(zhǔn)備好教學(xué)用具，分發(fā)好各 項(xiàng)材料，用看得見(jiàn)的研究工具推動(dòng)學(xué)生研究方式變革。（3）板書(shū)規(guī)范、美觀、努力使板書(shū)成為學(xué)生的審美對(duì)象。（4）以飽滿(mǎn)的熱情走進(jìn)課堂，用微笑傳遞正能量。（5）上課時(shí)做到教態(tài)穩(wěn)重、舉止文明，不坐著講課。（6）語(yǔ)言文明、規(guī)范。尊重學(xué)生的人格，保護(hù)其自尊 心，嚴(yán)禁挖苦、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。（7）禁止教師攜帶手機(jī)進(jìn)課堂。（8）對(duì)課堂上的問(wèn)題行為做好預(yù)防與處理

6、，及時(shí)、規(guī) 范地處理課堂偶發(fā)事件。（9）按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不曠課、不 準(zhǔn)課中離崗或早退。.作業(yè)布批各年級(jí)教師應(yīng)針對(duì)每學(xué)期、每單元、每課的實(shí)際情況進(jìn) 行商討，精心設(shè)計(jì)，統(tǒng)一規(guī)定作業(yè)內(nèi)容，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的 需要。提倡布置具有多樣性、實(shí)踐性、興趣性、科學(xué)性、創(chuàng) 造性的能表達(dá)“樂(lè)學(xué)”的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械性、 重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，不得用抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)視 為教學(xué)違規(guī)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：一、二年級(jí) 不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)60 分鐘。班主任是控制作業(yè)總量的第一責(zé)任人，需主動(dòng)與任課 教師協(xié)調(diào)作業(yè)總量，盡量不讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)因時(shí)間原因

7、、 精力原因等感到力不從心。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必 糾”。教導(dǎo)處教學(xué)管理中心將不定期抽查教師作業(yè)布置及批 改、學(xué)生作業(yè)聽(tīng)記本記錄情況，假設(shè)發(fā)現(xiàn)教師有違規(guī)現(xiàn)象，將 按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。.過(guò)程性單元作業(yè)與補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)各科過(guò)程性單元作業(yè)須跟進(jìn)度，要求全批全改，后跟單 元補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)，補(bǔ)償性練習(xí)切忌應(yīng)付工事。.校本教研校本教研活動(dòng)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造研究型教研團(tuán) 隊(duì)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與同伴互助的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處 要制定出切實(shí)可行、科學(xué)有效的校本教研工作計(jì)劃。學(xué)期過(guò) 程中，要依據(jù)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施。教研組集體備課先周單元集體備課（僅限語(yǔ)數(shù)學(xué)科）（1）備教材：A.教研組長(zhǎng)深入

8、分析課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的教學(xué)要求，細(xì)致解 讀當(dāng)冊(cè)教材特點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)要求，確立當(dāng)學(xué)期的學(xué)科教學(xué)目 標(biāo)，提出切實(shí)可行的教學(xué)建議。然后在組內(nèi)統(tǒng)研，其他成員 提出修改建議，教研組長(zhǎng)進(jìn)行即時(shí)修改，最后形成成稿，供 其他成員共享。B.教研組長(zhǎng)進(jìn)行單元集體備課分工，確立單元主備人。（2）備單元：（單元主備人主持先周單元備課一教師 個(gè)人先周獨(dú)立備課一集體問(wèn)題研討）聽(tīng)評(píng)課課堂聽(tīng)評(píng)是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要制度，學(xué)校每學(xué)期 將進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)和推門(mén)聽(tīng)課。組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)：學(xué)校組織的集體聽(tīng)課要求每位教師都參 加聽(tīng)評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合；教研組內(nèi)聽(tīng)課要 求組內(nèi)人員全部參加，每位教師每學(xué)期至少上一堂精品課， 組內(nèi)推選一名

9、教師全校展示，聽(tīng)課結(jié)束后組內(nèi)要認(rèn)真評(píng)課； 個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課主要以研究、交流為目的。集中巡課：教導(dǎo)處每周組織局部教師進(jìn)行集中巡課，年 輕教師以研究為主，骨干教師以指導(dǎo)為主，對(duì)教師課堂教學(xué) 實(shí)行全面監(jiān)控，互相研究共同提高。教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與上課教師進(jìn)行 交流。每學(xué)期期末學(xué)校進(jìn)行教師聽(tīng)評(píng)課記錄檢查。聽(tīng)課者要認(rèn)真觀察，做好記錄，不僅要記錄教學(xué)過(guò)程和 要點(diǎn)，而且要寫(xiě)下自己的主觀感受和評(píng)析。重要的研究課， 聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課要具有一定的針對(duì)性和科學(xué)性, 要能結(jié)合理論分析課的優(yōu)點(diǎn)、缺乏，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。評(píng) 課要防止吹毛求疵、固執(zhí)己見(jiàn)等傾向。教師研究每學(xué)期都要進(jìn)行業(yè)務(wù)理論研究，外出研究

10、、組內(nèi)集中研 究和教師個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。根據(jù)研究情況和研究效果進(jìn)行量化賦分。.作業(yè)公示 為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)公示制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。一、每天放學(xué)前，由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè),接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明了、通 俗易懂。二、保證一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)總量不得超過(guò)60分鐘。三、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，嚴(yán)禁教師以增加作業(yè) 量的方式懲罰學(xué)生。四、在基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè)、自主類(lèi)作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生, 有教無(wú)類(lèi)。五、教研組長(zhǎng)每天調(diào)控各班各學(xué)科作業(yè)公示情況，催促

11、 并提醒各班及時(shí)、規(guī)范地進(jìn)行公示。六、學(xué)校不通過(guò)微信等信息平臺(tái)、學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)等方式給家 長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)、簽字。七、教導(dǎo)處不定期反應(yīng)，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共 同參與學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作 業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。.成績(jī)考核和評(píng)定（1）對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核要以日常考查和考試相結(jié)合， 教師平時(shí)要做好對(duì)學(xué)生口頭提問(wèn)正誤率和作業(yè)完成情況的 記載，要多給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。（2）認(rèn)真組織期末測(cè)試，端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，測(cè)試 過(guò)后每位任課教師要針對(duì)學(xué)生測(cè)試結(jié)果作出具體的書(shū)面質(zhì) 量分析，質(zhì)量分析應(yīng)包括次此測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)、出現(xiàn)的問(wèn)題、整 改措施和整體評(píng)價(jià)，并

12、上交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。（3）學(xué)校教導(dǎo)處要注重收集教學(xué)信息，對(duì)每次考試要 進(jìn)行分析總結(jié)，并提出整改方案。.教研活動(dòng)（1）教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì) 為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。（2）開(kāi)展校本教研，確立教育科研課題，發(fā)揮課題的 示范和“引領(lǐng)”作用，縣級(jí)以上校本教研示范學(xué)校必須有縣 級(jí)以上的課題。（3）教導(dǎo)處于學(xué)期初制定每學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案， 教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（4）積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的研究與教育教學(xué)科研 的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。.課題研究課題研究是教育科研工作者、學(xué)?；蚪處煆膶?shí)際出發(fā), 圍繞一定的教育教學(xué)主題，積極研究、實(shí)踐、探索教育教學(xué) 規(guī)律，逐步形成自我經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)展性研究。課題研究是學(xué)校實(shí)