大班交通安全教案《會說話的安全標志》

1、 大班交通安全教案會說話的安全標志 幼兒園大班安全教案：會說話的安全標志 設計思想： 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡潔形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進展提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀看、探究，知道自己應當根據(jù)安全標志的要求行動，這樣才能既愛護自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護意識。 活動目標： 1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清安全標志，訓練幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。2、引導幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應當根據(jù)安全標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。3、通過幼兒自己動手制作安

2、全標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。 活動預備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程： 一、找安全標志：1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路？2、提出問題，請幼兒思索：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？除了公路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意

3、思？請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關的安全標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？2、爭論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，假如沒有這些安全標志行不行？為什么？3、議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，假如沒有這些安全標志的危害。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。5、嬉戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒快速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 活動延長： 幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并連續(xù)探究相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。 活動評析： 活動中，幼兒作為學習的仆人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀看和發(fā)覺、查找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參與