淺析英美文學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的重要作用

1、淺析英美文學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的重要作用淺析英美文學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的重要作用近年來(lái)，大局部設(shè)有英語(yǔ)專業(yè)的高校都在本科教學(xué)階段設(shè)置了英美文學(xué)課程，在研究生教學(xué)階段開(kāi)設(shè)了英美文學(xué)研究方向。然而，人們對(duì)英美文學(xué)專業(yè)的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)等學(xué)科。一方面，人們對(duì)于英美文學(xué)的認(rèn)識(shí)僅限于把英美文學(xué)作為一門(mén)欣賞名家作品的課程，其學(xué)習(xí)的困難程度以及深度遠(yuǎn)不及英語(yǔ)方面的其他學(xué)科。另一方面，對(duì)英美文學(xué)的不理解導(dǎo)致了人們認(rèn)為英美文學(xué)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)并無(wú)太大用途，其在就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力方面遠(yuǎn)不及其他學(xué)科。事實(shí)上，研究生階段的英美文學(xué)的專業(yè)要求讓英美文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面到達(dá)一個(gè)更高的程度，對(duì)高中英

2、語(yǔ)教學(xué)有著重要的作用。一、英美文學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)教授高中英語(yǔ)教材內(nèi)容的重要性近些年來(lái)，英美文學(xué)課程以必修課或選修課的方式在高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生中展開(kāi)。根據(jù)?高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱?，文學(xué)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、理解英語(yǔ)文學(xué)原著的才能，掌握文學(xué)批評(píng)根本知識(shí)和方法，通過(guò)閱讀和分析英美文學(xué)作品，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言根本功和人文素質(zhì)的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文學(xué)及文化的理解。作為高校英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要分支，英美文學(xué)專業(yè)從課程設(shè)置、教學(xué)要求等方面大大進(jìn)步了英美文學(xué)專業(yè)研究生的文學(xué)素養(yǎng)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他方面的才能。根據(jù)最新的?普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?，其目的在于建立新的外語(yǔ)教育教學(xué)理念，使課程設(shè)置和課程內(nèi)容具有

3、時(shí)代性、根底性和選擇性。主張英語(yǔ)課程具有多樣性，讓學(xué)生從多方面掌握英語(yǔ)，其最根本的表達(dá)就是高中英語(yǔ)教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)。人教版的?普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?總共由十本英語(yǔ)教材構(gòu)成。教材注重各學(xué)科綜合，涉及科學(xué)、醫(yī)學(xué)、播送電視等各個(gè)領(lǐng)域。此外，教材涉及的話題也極其的廣泛，如藝術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)、安康、科技等等。多樣的學(xué)科領(lǐng)域以及種類(lèi)繁多的話題要求高中英語(yǔ)老師具有寬廣的知識(shí)面以及對(duì)西方文化的深度理解，英美文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)為高中英語(yǔ)老師在這一方面打下了堅(jiān)實(shí)的基矗英美文學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)要求使英美專業(yè)的學(xué)生具有跨文化知識(shí)和對(duì)不同題材文章內(nèi)容的理解分析才能，可以更好地帶著高中生體驗(yàn)異國(guó)文化，理解跨文化、跨種族的背

4、景知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣、人文思想等，同時(shí)還能帶著學(xué)生欣賞優(yōu)美地道的語(yǔ)言，鑒賞不同題材的文章，受到不同文化、文學(xué)的熏陶。高中英語(yǔ)教材內(nèi)容題材廣泛，英美文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地利用教材學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。二、英美文學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)進(jìn)步高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能的幫助英美文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)本身塑造了英美文學(xué)專業(yè)學(xué)生扎實(shí)的根本功、寬廣的知識(shí)面、英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，更鍛煉了英美文學(xué)專業(yè)學(xué)生批判的思維、語(yǔ)言綜合運(yùn)用才能和自身的人文素養(yǎng)。這些才能為進(jìn)步高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能起到了不可無(wú)視的作用。在學(xué)習(xí)方式方面，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合，可以將課本里的東西在生活中呈現(xiàn)，例如在講解詩(shī)歌時(shí)通過(guò)分享莎士比亞的原著讓學(xué)生們

5、感悟英語(yǔ)詩(shī)歌的存在，減少對(duì)其的間隔 感。讓學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面掌握相應(yīng)程度的英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)給學(xué)生們分享簡(jiǎn)單的文學(xué)原著讓學(xué)生們接觸地道的英語(yǔ)。其次，通過(guò)理解英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)不是一門(mén)單單靠背誦來(lái)學(xué)習(xí)的課程。英美文學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)分析文本鍛煉的分析理解才能可以應(yīng)用在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，如在講授非謂語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法時(shí)，可以首先通過(guò)對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞五個(gè)字進(jìn)展解釋，再講語(yǔ)法漸漸浸透，讓學(xué)生們充分理解不同語(yǔ)法的作用和意義。在思維方面，英美文學(xué)專業(yè)的高中老師的教學(xué)方式會(huì)進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能以及批判性思維。針對(duì)同一個(gè)話題，老師激發(fā)學(xué)生從多個(gè)角度考慮，并可以充分地說(shuō)明自己的理由，無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)才能。文學(xué)作品是反映一個(gè)民族、本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理一個(gè)國(guó)家思想內(nèi)涵的最好的媒介。重視對(duì)英美文學(xué)的學(xué)習(xí)不但進(jìn)步自身的才能，也是為高中英語(yǔ)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基矗英美文學(xué)是一門(mén)在語(yǔ)言學(xué)、翻譯等學(xué)科根底之上的一門(mén)學(xué)科。因?yàn)殍b賞分析文學(xué)作品