小學體育人教五～六年級第五章小球類和球類游戲體育教學計劃設計格式

1、體育教學計劃設計制作單位：錦官驛小學姓名性別工作年限職稱設計者廖兵男5指導者教學案例標題（單元模塊學習內(nèi)容名稱）：籃球行進間直線運球適于年級/學段： 四年級水平二建議學時數(shù)：2學時一、教學設計（單元模塊，先用文字概述以下幾點然后填表）：1、教學目標：初步學習籃球行進間直線運球.2、學情分析：該年齡段學生好動,且對于籃球非常感興趣,樂于學習,模仿能力強.3、設計思路：利用音樂的節(jié)奏感,加入音樂的同時穿插游戲來激發(fā)學生的興趣和專注度.4、教學手段、方法：導入技巧 講解示范 診斷糾錯法 自主創(chuàng)新法5、計劃安排見下表單元模塊課題：籃球行進間直線運球總體目標：初步學習籃球運球動作技術動作，使85%的學生

2、掌握正確的拍按球部位及手腳協(xié)同配合的動作方法課時內(nèi)容重、難點教學目標主要教學手段、方法預計練習密度與強度1籃球原地運球2籃球原地高低運球 3籃球行進間高低運球 4籃球行進間直線運球 5籃球行進間曲線運球（以上表格不夠自行添加）二、教學設計（上述計劃中其中的一課時）教授年級四年級課時第五課時教學內(nèi)容籃球行進間曲線運球 教材解讀課標表述通過籃球曲線運球教學，使學生掌握籃球曲線運球動作技術,并培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力,養(yǎng)成終身體育鍛煉思想.以利于增強體質(zhì),結合籃球的特點培養(yǎng)學生集體主義精神和勇敢拼搏的精神.目標細化1、初步學習籃球曲線運球動作，使85%的學生掌握正確的拍按球部位及手腳協(xié)同配合的動作方法

3、2、通過曲線運球練習發(fā)展學生人球同步的空間體位感和良好的身體協(xié)調(diào)能力.3、通過練習培養(yǎng)學生積極參與的態(tài)度，感受協(xié)作互助共同成功的快樂。教學重難點重點:運球五指張開,運球有力,重心降低,運球拍球的側(cè)上方.難點:眼睛脫離籃球,看前方,手腳的協(xié)同.學情分析四年級學生在心理特征方面大多好奇心強、想象力豐富.在學習在表現(xiàn)出好奇、好新、好問、好學,同時獨特性突出,逆反心理較強,喜歡在集體中標新立異,在爭辯中顯示自己的能力,不喜歡機械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī).隨著社會和生活的積累,具有一定的獨特分析能力,思考能力.小學四年級的兒童是心理健康成長的關鍵時刻,大部分同學平衡能力和學習能力較強.課前準備籃球:33個

4、標志桶:30個 音箱:1個環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動次數(shù)時間量準備部分一、課堂常規(guī)（略）1、體委組織整隊2、教師宣布本課內(nèi)容，任務3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊學生聽口令站隊組織隊形：5弱二、準備部分跑步熱身.組織:一路縱隊熱身慢跑教法:教師通過口令指揮12中2.熱身操：體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、膝繞環(huán)、手腕腳踝3.籃球?qū)ｍ棢嵘磉\動. 4.復習原地左右手高低運球組織:四列橫排站位,注意間隔距離教法:老師示范,學生跟做.18中基本部分行進間直線運球(復習)分組討論,并練習行進間曲線運球分組進行比賽組織:四列橫隊教法:口令指揮一、教師講解動作要求，并示范動作二、要領提示：教師引導學生仔細觀察、找方法。三、小組合作練習，比一比。四、交流心得，積極開展互評。一、練習：1、聽老師講解動作2、看教師示范動作3、按要求進行練習。4、互相幫助練習要求：動作規(guī)范1、認真聽講，掌握練習方法2、按要求進行練習*、要求：動作敏捷。組織隊形：