小學(xué)體育人教一年級全一冊測試體育北街小學(xué)謝月教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思

1、授課班級：一年級/小學(xué)階段水平一教學(xué)設(shè)計授課教師：謝月教學(xué)設(shè)計授課教師：謝月標(biāo)題:加速跑與趣味游戲的教學(xué)設(shè)計適于年級/學(xué)段：一年級/小學(xué)階段水平一一、該教學(xué)內(nèi)容學(xué)年安排說明1.教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握加速跑的動作要領(lǐng)，并能熟練的操作。2、通過學(xué)習(xí)加速跑和游戲發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投擲等身體協(xié)調(diào)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的精神，遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。 2.教材分析: 本課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景用音樂貫穿全課讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中思、思中創(chuàng)即玩中有所得從而充分感

2、受到自主與合作的樂趣。3.學(xué)情分析：一年級的學(xué)生對體育活動積極性較高，活潑又好動,男生偏愛跑跳投等力量練習(xí)，女生則喜歡韻律，形體，體操類項目。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的愛好入手，讓學(xué)生感到體育活動和體育課的樂趣，落實做一堂綜合性的課堂，這樣才能起到事半功倍的效果。4.設(shè)計思路：由于一年級的學(xué)生，創(chuàng)造力強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，但自我約束力低，室外課干擾因素多，因此利用一年級的學(xué)生活潑好動的天性，設(shè)計適合一年級的的游戲，通過學(xué)習(xí)加速跑使運動協(xié)調(diào)、流暢、有彈性，使練習(xí)者不僅鍛煉了身體、增強(qiáng)了體質(zhì)，而且從中得到形體鍛煉“

3、美”的享受，提高了。5.教學(xué)手段、方法分解示范、完整示范、模仿練習(xí)、輔助練習(xí)、分組練習(xí)、巡回糾錯6.教學(xué)內(nèi)容：開始上課時就用小游戲的形式出現(xiàn)讓學(xué)生感受到體育課的快樂。游戲開始了孩子們在音樂的伴奏下做起了小戰(zhàn)士，哨響小戰(zhàn)士到達(dá)各自的戰(zhàn)區(qū)，通過扔“手榴彈”搶手榴彈提高學(xué)生的奔跑能力和反應(yīng)力，動感熱身操、基本部分的新授課加速跑，結(jié)束的形體練習(xí)部分，本課的教學(xué)重點是提高學(xué)生跑步等各項身體協(xié)調(diào)能力，應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動。7、教學(xué)重難點：重點：手臂放松前后擺動。難點：擺臂協(xié)調(diào)，步伐拉大，步頻快。8.安全措施：1、充分熱身，避免運動損傷。2、按老師統(tǒng)一指令進(jìn)行練習(xí)，觀察提醒、避免碰撞。3、檢查場地、排

4、除安全隱患。4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生著運動裝，身上不能帶堅硬的物品。二、學(xué)期單元模塊教學(xué)單元模塊課題：加速跑、趣味游戲總體目標(biāo)：使一年級學(xué)生融入適合男女特點的綜合性加速跑課堂，在玩中學(xué)，建立對體育課的興趣課時內(nèi)容重、難點教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計練習(xí)密度與強(qiáng)度40分鐘加速跑、趣味游戲重點：手臂放松前后擺動。難點：擺臂協(xié)調(diào)，步伐拉大，步頻快學(xué)習(xí)做游戲、加速跑，發(fā)展學(xué)生的跑跳投等協(xié)調(diào)能力。 游戲化教學(xué)法、情景教學(xué)法、分組教學(xué)法練習(xí)密度：80%練習(xí)強(qiáng)度：150次/分鐘第二課時計劃教授年級：一年級課時：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：加速跑、趣味游戲教學(xué)目標(biāo)：（三）運動參與目標(biāo)：1.具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；2.用

5、科學(xué)的方法參與體育活動。（二）運動技能目標(biāo):1.獲得運動基礎(chǔ)知識；2.學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能；3.安全地進(jìn)行體育活動。（三）身體健康目標(biāo)：1.形成正確的身體姿勢；2.發(fā)展體能；3.具有關(guān)注身體和健康的意識；4.懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。（四）心理健康目標(biāo):1.了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；2.正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；3.學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；4.形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。（五）社會適應(yīng)目標(biāo):1.建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；2.學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。教材重、難點：積極擺臂，加大步伐，提高步頻。跑的動作

6、自然、協(xié)調(diào)。教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織形式及要求場地、器材安排時間安排開始部分整隊集合，師生問好,檢查服裝。（導(dǎo)入）問題一:同學(xué)們你們看過科幻電影嗎？引出課題。（設(shè)置情景）問題二：假如有一天外星人入侵地球，我們該怎么辦?教師語言清晰把學(xué)生生動的帶進(jìn)科幻的想像空間中去.保衛(wèi)地球,鍛煉身體.1.認(rèn)真聽課的安排和要求2.隨教師的語言遐想3.通過場景設(shè)計，激發(fā)學(xué)生興趣足球場2分鐘準(zhǔn)備部分基本部分一、熱身”戰(zhàn)前”準(zhǔn)備操一、復(fù)習(xí)課“實戰(zhàn)投手榴彈”游戲新授課（加速跑）抱頭跑擺臂跑高抬腿接加速跑4.加速跑練習(xí)5接力PK賽6.障礙跑pk賽在中間指揮，做動作教師講解游戲規(guī)則，哨聲響將“手榴彈”投出，哨聲

7、再響以最快的速度去撿手榴彈。2、教師積極參與戰(zhàn)斗。1.教師完整示范，站立式起跑開始，兩腳有力地前擺和后蹬，兩臂積極前擺。2.教師分解示范3、教師講解游戲規(guī)則4、教師積極參與戰(zhàn)斗積極參與，積極模仿老師的動作激發(fā)興趣培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，同時充分熱身1.仔細(xì)理解規(guī)則2.認(rèn)真看示范3、聽清楚老師吹哨全身心投入戰(zhàn)斗4、發(fā)展學(xué)生奔跑、投擲輕物的能力1.設(shè)下懸念;加速跑時手臂的作用？2.認(rèn)真看示范，原地擺臂，步子大3.組織練習(xí)，布置場地，第三組，體會手臂的作用。分組練習(xí)利用廢舊報紙作為盾牌”折返跑，節(jié)約資源，讓學(xué)生學(xué)會廢品循環(huán)利用，發(fā)揮學(xué)生的想象力。（超人小分隊、奧特曼小分隊、熊大小分隊、熊二小分隊等）充分

8、發(fā)揮學(xué)生的想像力,自己尋找樂趣第二組，手臂前后擺動加速跑。第三組、體會頻率加快帶來的速度第四組突破重難點正確用上手臂、步頻、步伐進(jìn)行加速跑練習(xí)。第五組使用接力棒開展PK賽，培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識。足球場足球場、空礦泉水瓶、足球場、廢舊報紙、空礦泉水瓶、接力棒、標(biāo)志桶4分鐘4分鐘24分鐘結(jié)束部分一、“戰(zhàn)后”放松素質(zhì)練習(xí)柔韌拉伸芭蕾五位手放松二、集合整隊收回器材1.示范講解2.觀察與鼓勵3.教師評價教師點評學(xué)生自評跟著音樂做練習(xí)，體驗全身協(xié)調(diào)用力發(fā)展身體各項素質(zhì)的能力1、隊伍整齊有序離場足球場5分鐘1分鐘練習(xí)密度與強(qiáng)度練習(xí)密度：70%-80% 練習(xí)強(qiáng)度： 130150次/分鐘 50米加速跑教學(xué)反思課程

9、改革的教學(xué)理念是以“健康第一，”為指導(dǎo)思想“以學(xué)生發(fā)展為中心”，讓每位學(xué)生參與體育運動，享受成功的樂趣。學(xué)生都富有豐富的想象，敢于實踐的他們活潑好動，敢于創(chuàng)新，渴望勝利，這些都是他們的寶貴財富，在體育上的表現(xiàn)尤為突出。那么，在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長，給展示自我的機(jī)會，讓他們自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，同時要有公平的競爭機(jī)會。充分考慮學(xué)生已掌握的運動技能和身體素質(zhì)，以及接受能力和學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)技能和參與游戲融為一體。通過教師適當(dāng)點撥，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能，寓學(xué)于游戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中，促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力。奔跑教材本身就比較單調(diào)

10、，我設(shè)計的這兩個環(huán)節(jié)都適合小孩子的活動習(xí)性，在本節(jié)課里學(xué)生的奔跑動作得到鞏固，基本掌握了正確的奔跑動作，運動量也在學(xué)生的承受范圍之內(nèi)，他們學(xué)得很認(rèn)真、玩得很開心、練得很賣力，課堂氣氛活躍，師生配合融洽，學(xué)生練習(xí)積極主動、合作能力得到培養(yǎng)，整堂課達(dá)到了預(yù)期的效果。而且這節(jié)課設(shè)置的情景很優(yōu)美，讓人感覺好象身臨其境，學(xué)生能在玩中學(xué)、學(xué)中練、玩中體驗運動的情趣，從而達(dá)到鍛煉的目的。課中的小群體分組練習(xí)，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且練習(xí)的次數(shù)多，又不單調(diào)，適合小孩子的身心特點。一年級的學(xué)生的注意力只有短短的十幾分鐘，伴隨的就是熱情過后的怠慢，課堂氣氛的冷卻。這就要求教師在課堂活動中用游戲貫穿始終，才能更

11、好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為新授教學(xué)是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個過程。為達(dá)到此目的，教學(xué)中我重視對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識。在新課教學(xué)中，改變班級只是作為制約學(xué)生課堂行為的一種靜態(tài)的集體背景而存在的現(xiàn)象，使班級、小組等學(xué)生集體成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的一種動態(tài)的集體力量。因此，在教學(xué)時，我并不急于講解新授知識的動作要領(lǐng)，而是要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)積極地思維，來提出問題、分析問題。根據(jù)學(xué)生所提問題進(jìn)行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動作要領(lǐng)，使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識的內(nèi)容。如我在新授快速跑內(nèi)容時，場地安排是方塊站隊，在帶著學(xué)生來到布置好的場地前時，用直問與曲問相結(jié)合的方