大班建構(gòu)游戲教案共2篇(精選)_第1頁
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1、PAGE PAGE 10大班建構(gòu)游戲教案共2篇(精選)第1篇、大班結(jié)構(gòu)游戲停車場教案反思預(yù)設(shè)月總目標(biāo):1、運用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。2、能按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。第一階段一、活動準(zhǔn)備:杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點1、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。(1)請幼兒說說見過停車場嗎停車場里都有什么(2)你知道停車場有什么用途2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖,增進對停車場的認(rèn)識。(1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局(2)教師向幼兒介紹停車場用途3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。提問:如果再讓你來建停車這

2、次你會怎么做會使用什么材料呢(1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)(1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場(2)啟發(fā)能力強的幼兒設(shè)計布局。(3)提醒幼兒愛護玩具,不亂扔玩具。5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進行評價。反饋:幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場的外圍,其他的未完成。第二階段一、材料準(zhǔn)備:筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點:1、出示其他班

3、幼兒設(shè)計的設(shè)計圖,請幼兒說說哪張設(shè)計的最好哪里好2、師提問:如果讓你搭建你會怎么布局用什么材料3、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)要求:搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞\噲?,并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料,要不破壞同伴的勞動成果。4、引導(dǎo)能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的,鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。5、評議:請幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么是用什么材料搭的我覺的哪搭的不夠好6、提出下次游戲希望反饋:通過回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問題,幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場,布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供

4、豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。第三階段:一、材料準(zhǔn)備:大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點:1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料4、幼兒分組自選材料自由拼搭。5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。6、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。7、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位反饋:本次活動幼兒之間加強了交流與合作,他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)

5、的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場除了基本的東西外,還進行裝飾:給停車場的道路旁裝上路燈,進停車場的路口還建上了崗?fù)?,但路邊的建筑物欠缺了一些。第四階段一、材料準(zhǔn)備:增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點:1、教師出示增加的材料,請幼兒討論怎樣來使用這些材料2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題:(1)使用替代材料游戲。(2)注意場地的整潔、美觀。(3)停車場的車要停放整齊3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo):(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。(2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品,并提出改進方法。(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。4、

6、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。反思:此次活動,幼兒分小組進行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽感,哪怕自己的一組建得不如別人。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!因此個個都積極動手,積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強,想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來替代。第2篇、大班建構(gòu)游戲家鄉(xiāng)的水庫教案反思設(shè)計意圖:在開展我愛家鄉(xiāng)的主題活動中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時,幼兒更是激動不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累,在結(jié)構(gòu)游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對家鄉(xiāng)的水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣,便

7、設(shè)計了這一活動,期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。游戲目標(biāo):1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。4、積極參與搭建活動,體驗創(chuàng)建的樂趣。游戲準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒參觀汀溪水庫。2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝

8、卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。3、場地準(zhǔn)備:大操場。游戲過程:一:提出命題,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。師:小朋友,你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色幼兒:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!幼兒:有大閘門。庫區(qū)有很多水,水中有塔。幼兒:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。幼兒:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時,激動不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建筑布局特點。師:水庫有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方請小朋友小

9、組討論,再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。(孩子們在小組中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整,最后達成共識確定下來。師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。A組幼兒:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區(qū),庫區(qū)四周圍著山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。B組幼兒:庫區(qū)是由幾座大山圍起來,庫區(qū)前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門下是一條小溪直通同安城。師:現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺,最后老師選定從庫區(qū)開始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿

10、意的布局。)二:創(chuàng)建汀溪水庫。1:指導(dǎo)幼兒運用已有的知識,經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。師:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什么材料(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些材料。)幼兒:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。幼兒:還有蛋架、毯子、鵝卵石。師:小朋友想一想,你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等幼兒:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。幼兒:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。幼兒:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門。(孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)2、根據(jù)游戲需要進行合

11、理分工合作。(1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。師:現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師,一起來安排場地的布局:大壩、庫區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里幼兒:從上面安排到下面,先定庫區(qū)高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。幼兒:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區(qū),下面是水池、小溪、發(fā)電站。師:小朋友真厲害,現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。(師在場地上畫時,孩子們在一旁指指點點,真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)(2)商定材料的取放及人員的安排。師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、

12、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負(fù)責(zé)吧,請小朋友推薦一下。(先由幼兒自由舉薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長,由組長擔(dān)任總設(shè)計師。)師:我們分成四組進行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構(gòu)時該怎么取放材料呢幼兒:需要什么材料自己去挑,去拿。幼兒:先想想自己要做什么,需要什么材料,再去把材料拿到場地旁。幼兒:我覺得應(yīng)該小組討論好要用什么材料,然后由組長去領(lǐng)。師:可是有些材料大家都要用,該怎么辦幼兒:一組分一點。幼兒:把這些材料放在一個地方,需要的人去那邊做。(孩子們激烈的發(fā)表自己的看法,在積極的討論中制定出材料取放制度:共同使用的材料放在一個地方,需要的人去領(lǐng),做剩的要放

13、回原地,各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。)(3)分組創(chuàng)建水庫。孩子們忙開了,有的三下兩下迅速地去挑選材料,有的和同伴商量著要怎樣搭建,用什么材料有的組長在一旁大膽的指揮著。A組:(搭建庫區(qū))組長:我們用泡沫塊堆起來做山。幼兒:我覺得還可以加上椅子,使山更高些。師:這樣子看上去不像山,像一堆東西,想想辦法把它變成山。幼兒:我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。幼兒:我們要建好幾座山,一座連著一座,把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著,)幼兒:山建好了光禿禿的,我們可以在山上做樹、草、花、動物。幼兒:庫區(qū)的水我們來用藍色皺紙鋪一鋪,并做些魚,塔做好趕快放到水里。(孩子們邊討論,邊挑選材料,邊

14、搭建、制作,邊修改,這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)B組:(搭建大壩)組長:大壩是用鵝卵石砌成的,我們先去挑選材料,看哪種適合。幼兒:蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石,我們就用它來建大壩吧。幼兒:可大壩很高,是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢幼兒:有了,我們用箱子疊高成排。擺上木棍,就可以鋪蛋架了。幼兒:壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。師:有幾個閘門,想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。幼兒:有四個閘門,閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建,用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間,這樣閘門就可以開關(guān)了。幼兒:壩上還要建燈和圍墻。(孩子們自己討論,自己試驗,大膽創(chuàng)建,由于在棍子上擺蛋架較困難,容易掉下來,孩子們失敗了

15、一次又一次,不斷的調(diào)整,最后一座像模像樣的大壩建好了,真可謂壯觀。)C組:(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長:我們要在閘門下建一條小溪,在壩下建水池、發(fā)電站。幼兒:我們用鵝卵石堆建水池和小溪。幼兒:我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。幼兒:水池、小溪建好了,我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。組長:小溪、水池、發(fā)電站快好了,我們再做許多樹、草、花來打扮小溪的兩岸,水池的四周。D組:(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒:組長,我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。幼兒:我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。幼兒:我建的高樓有八層。幼兒:我用積塑建長長的圍墻。師:小朋友別忘了美化環(huán)境喲。幼兒:知道了,我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。(孩子們用不同高度的積木,盒子搭建房子,有的將積木盒子橫放,有的豎放,有的用短積木,有的用長積木,只見一會兒工夫,一座座的房子建好了,孩子們開心極了。)三:組織幼兒參觀,拍照。師:大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫,我們一起來參觀,請各組派一個解說員來介紹。(孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹,教師在一旁幫小朋友拍照,在自由寬松的氛圍中,孩

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