大班建構(gòu)游戲教案共2篇（精選）

1、PAGE PAGE 10大班建構(gòu)游戲教案共2篇（精選）第1篇、大班結(jié)構(gòu)游戲停車場教案反思預設月總目標：1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。2、能按設計圖有目的的進行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。第一階段一、活動準備：杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預設活動過程及指導要點1、談話導入，引起幼兒的興趣。(1)請幼兒說說見過停車場嗎停車場里都有什么(2)你知道停車場有什么用途2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。(1)重點指導幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局(2)教師向幼兒介紹停車場用途3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。提問：如果再讓你來建停車這

2、次你會怎么做會使用什么材料呢(1)重點指導幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能4、指導幼兒建構(gòu)(1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場(2)啟發(fā)能力強的幼兒設計布局。(3)提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。5、引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。第二階段一、材料準備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設計圖等二、預設游戲過程及指導要點：1、出示其他班

3、幼兒設計的設計圖，請幼兒說說哪張設計的最好哪里好2、師提問：如果讓你搭建你會怎么布局用什么材料3、幼兒分組搭建，教師巡回指導要求：搭建之前應先和同伴談論商量怎么樣合理的布局停車場，并預留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。4、引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么是用什么材料搭的我覺的哪搭的不夠好6、提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學習與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場，布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供

4、豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。第三階段：一、材料準備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。二、預設游戲過程及指導要點：1、教師與幼兒共同創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料4、幼兒分組自選材料自由拼搭。5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。6、引導幼兒評價自己和同伴的作品。7、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)

5、的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗亭，但路邊的建筑物欠缺了一些。第四階段一、材料準備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。二、預設游戲過程及指導要點：1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：(1)使用替代材料游戲。(2)注意場地的整潔、美觀。(3)停車場的車要停放整齊3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導：(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。(2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法。(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。4、

6、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。第2篇、大班建構(gòu)游戲家鄉(xiāng)的水庫教案反思設計意圖：在開展我愛家鄉(xiāng)的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設想。有了這些經(jīng)驗的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對家鄉(xiāng)的水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣，便

7、設計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。游戲目標：1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習慣。4、積極參與搭建活動，體驗創(chuàng)建的樂趣。游戲準備：1、經(jīng)驗準備：組織幼兒參觀汀溪水庫。2、材料投放：水庫的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝

8、卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。3、場地準備：大操場。游戲過程：一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!幼兒：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。幼兒：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。幼兒：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點。師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方請小朋友小

9、組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來。(孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達成共識確定下來。師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。A組幼兒：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。B組幼兒：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿

10、意的布局。)二：創(chuàng)建汀溪水庫。1：指導幼兒運用已有的知識，經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料(教師引導幼兒認識這些材料。)幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。幼兒：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。(孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。)2、根據(jù)游戲需要進行合

11、理分工合作。(1)首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。師：現(xiàn)在我們都來當當設計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里幼兒：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。幼兒：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站。師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。(師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設計師在旁指導。)(2)商定材料的取放及人員的安排。師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、

12、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推薦一下。(先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長，由組長擔任總設計師。)師：我們分成四組進行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時該怎么取放材料呢幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。幼兒：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到場地旁。幼兒：我覺得應該小組討論好要用什么材料，然后由組長去領(lǐng)。師：可是有些材料大家都要用，該怎么辦幼兒：一組分一點。幼兒：把這些材料放在一個地方，需要的人去那邊做。(孩子們激烈的發(fā)表自己的看法，在積極的討論中制定出材料取放制度：共同使用的材料放在一個地方，需要的人去領(lǐng)，做剩的要放

13、回原地，各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。)(3)分組創(chuàng)建水庫。孩子們忙開了，有的三下兩下迅速地去挑選材料，有的和同伴商量著要怎樣搭建，用什么材料有的組長在一旁大膽的指揮著。A組：(搭建庫區(qū))組長：我們用泡沫塊堆起來做山。幼兒：我覺得還可以加上椅子，使山更高些。師：這樣子看上去不像山，像一堆東西，想想辦法把它變成山。幼兒：我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。幼兒：我們要建好幾座山，一座連著一座，把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著，)幼兒：山建好了光禿禿的，我們可以在山上做樹、草、花、動物。幼兒：庫區(qū)的水我們來用藍色皺紙鋪一鋪，并做些魚，塔做好趕快放到水里。(孩子們邊討論，邊挑選材料，邊

14、搭建、制作，邊修改，這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)B組：(搭建大壩)組長：大壩是用鵝卵石砌成的，我們先去挑選材料，看哪種適合。幼兒：蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石，我們就用它來建大壩吧。幼兒：可大壩很高，是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢幼兒：有了，我們用箱子疊高成排。擺上木棍，就可以鋪蛋架了。幼兒：壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。師：有幾個閘門，想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。幼兒：有四個閘門，閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建，用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間，這樣閘門就可以開關(guān)了。幼兒：壩上還要建燈和圍墻。(孩子們自己討論，自己試驗，大膽創(chuàng)建，由于在棍子上擺蛋架較困難，容易掉下來，孩子們失敗了

15、一次又一次，不斷的調(diào)整，最后一座像模像樣的大壩建好了，真可謂壯觀。)C組：(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長：我們要在閘門下建一條小溪，在壩下建水池、發(fā)電站。幼兒：我們用鵝卵石堆建水池和小溪。幼兒：我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。幼兒：水池、小溪建好了，我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。組長：小溪、水池、發(fā)電站快好了，我們再做許多樹、草、花來打扮小溪的兩岸，水池的四周。D組：(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒：組長，我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。幼兒：我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。幼兒：我建的高樓有八層。幼兒：我用積塑建長長的圍墻。師：小朋友別忘了美化環(huán)境喲。幼兒：知道了，我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。(孩子們用不同高度的積木，盒子搭建房子，有的將積木盒子橫放，有的豎放，有的用短積木，有的用長積木，只見一會兒工夫，一座座的房子建好了，孩子們開心極了。)三：組織幼兒參觀，拍照。師：大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫，我們一起來參觀，請各組派一個解說員來介紹。(孩子們都想當講解員向大家介紹，教師在一旁幫小朋友拍照，在自由寬松的氛圍中，孩