小學(xué)體育與健康人教六年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)校園足球的興趣

1、如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)校園足球的興趣 鄭繼業(yè)如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣呢？這是我們每一位體育教師當(dāng)前所面臨的難題。如果我們能正確引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，那么將對(duì)學(xué)生的未來(lái)和成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。一、樹(shù)立學(xué)習(xí)思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣為了傳承與探索校園“足球”，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，平塘縣平舟實(shí)驗(yàn)小學(xué)加大對(duì)足球的推廣力度，努力拓寬足球領(lǐng)域，把單一的足球運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂卸嘣摹白闱蛑堋?，從班?jí)文化、活動(dòng)文化中營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球指導(dǎo)老師介紹說(shuō)，對(duì)于那些喜愛(ài)足球，但身體條件不足的同學(xué)，我們會(huì)發(fā)動(dòng)他們爭(zhēng)當(dāng)足球?qū)氊?，組成拉拉隊(duì)、粉絲團(tuán)、后援團(tuán)。在訓(xùn)練和比賽中，

2、各盡所長(zhǎng)，制作標(biāo)語(yǔ)和宣傳板，為球隊(duì)加油鼓勁，并做好后勤保障。對(duì)于其他學(xué)生，會(huì)從班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、培養(yǎng)自信的角度，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，積極參加足球征文、繪畫(huà)、演講和知識(shí)競(jìng)賽等各種校園足球文化活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)班級(jí)積極向上、陽(yáng)光快樂(lè)的班風(fēng)班貌，鍛煉提高自己的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。二、校園足球的意義與作用教師是一個(gè)球隊(duì)的靈魂，他在培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)中起到至關(guān)重要的作用，教師的指導(dǎo)可以直接影響學(xué)生今后的發(fā)展方向，所以教師要嚴(yán)格要求自己，教師自身的水平高低直接影響學(xué)生的場(chǎng)上意識(shí)，技術(shù)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)中，應(yīng)該多鼓勵(lì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與鼓勵(lì)，能夠很大的激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他

3、們的信心。足球是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，但也是很注重個(gè)人能力的發(fā)揮，所以鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程中，也要展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，不退縮。學(xué)習(xí)是學(xué)生的重要工作，但學(xué)習(xí)與踢球并不矛盾。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余從事足球運(yùn)動(dòng)，讓他們的生活中增添一些亮點(diǎn)與興趣點(diǎn)。三、利用足球游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)練足球的興趣在很多國(guó)家，十分重視“足球游戲”，并把它融入與教學(xué)訓(xùn)練中來(lái)。訓(xùn)練比賽中，要使孩子們懂得，最重要的是如何合理的處理好每個(gè)球，而不是首先考慮如何去取得勝利，如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課，那就會(huì)限制孩子們聰明才智的發(fā)揮，不利于他們形成各自的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和風(fēng)格。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運(yùn)

4、球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學(xué)生的球性和球感，還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“繞竿帶球跑”、“射門(mén)晉級(jí)”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化，使教學(xué)方法靈活多樣，使學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣；增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。使學(xué)生在游戲中增加學(xué)生對(duì)足球的興趣，更增長(zhǎng)足球技術(shù)。四、充分利用足球游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)練足球的情趣在足球技術(shù)技能教學(xué)中，運(yùn)用游戲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。還可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的興奮度。有助于學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能。例如：“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比

5、賽”、“運(yùn)球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學(xué)生的球性和球感，還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！袄@竿帶球跑”、“射門(mén)晉級(jí)”等游戲把足球的基本技術(shù)游戲化，使教學(xué)方法靈活多樣，使學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣；增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。防止學(xué)生感到枯燥，影響練習(xí)效果，將足球訓(xùn)練融于游戲之中，來(lái)調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。使學(xué)生在情趣盎然的游戲中增長(zhǎng)足球技術(shù)，大大激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。五、適時(shí)開(kāi)展足球比賽，增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)足球是一項(xiàng)講求團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動(dòng)，它不同于其他小球類(lèi)項(xiàng)目，更注重個(gè)人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓(xùn)練和教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)的

6、培養(yǎng)可以有很好的促進(jìn)作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達(dá)到目的，參賽學(xué)生會(huì)刻苦訓(xùn)練，磨練自己的意志，為戰(zhàn)勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的目的。同時(shí)，在良好的意志品質(zhì)的作用下，可以使學(xué)生在比賽失利或者被動(dòng)下，面對(duì)挑戰(zhàn)，不退縮面對(duì)強(qiáng)者，不懼怕，對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自控力等意志品質(zhì)均能起到較好的促進(jìn)作用。六、合作訓(xùn)練，提高團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)合作訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生足球訓(xùn)練對(duì)抗的積極性和實(shí)戰(zhàn)性，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在訓(xùn)練中，學(xué)生可以多方面多角度地參與，不再是被動(dòng)接受者和機(jī)械訓(xùn)練者，而是新知識(shí)、新戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，在訓(xùn)練中還能享受到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)

7、的愉悅，有利于對(duì)足球訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。掌握足球的基本技術(shù)、讓學(xué)生自己主動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣是足球教學(xué)的主要任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作中，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，敢于在同伴中展示自己的才能，善于暴露自己的弱點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作敢于請(qǐng)教改進(jìn)，形成良好的訓(xùn)練氛圍，并能達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同提高的訓(xùn)練目的，這樣就保證學(xué)生在寬松、愉快的活動(dòng)氛圍中將一些枯燥的技術(shù)性訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)。此外，加強(qiáng)小學(xué)生的思想、品質(zhì)、培養(yǎng)和增強(qiáng)自信心教育，也是我們?nèi)粘ＰW(xué)生足球?練中不可缺少的內(nèi)容?？傊?，中國(guó)足球水平要提高，就必須從娃娃抓起。只有從小學(xué)抓起，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的足球信心，讓學(xué)生從內(nèi)心熱愛(ài)

8、足球，達(dá)到熱愛(ài)足球、喜歡足球，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)足球產(chǎn)生濃厚而強(qiáng)烈的熱情，才能打好學(xué)生的足球基礎(chǔ)，有效提高青少年整體的的足球水平，中國(guó)足球才能走上足球強(qiáng)國(guó)之路。足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，最早發(fā)源于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，當(dāng)時(shí)叫“蹴鞠”，即踢球的意思，是一項(xiàng)拼搶激烈、對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)與重視，小學(xué)生也不例外。小學(xué)生是祖國(guó)的希望，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員需要從小就進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。由于對(duì)抗激烈，拼搶有一定的危險(xiǎn)性，小學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼害怕心理，以至于不敢上去搶，不敢大膽帶球過(guò)人，影響了場(chǎng)上的水平發(fā)揮和整體的配合。如何做好小學(xué)生的足球訓(xùn)練是我們體育工作者共同關(guān)心的話題，重在學(xué)

9、生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要讓孩子們喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。那么，如何讓學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣呢？結(jié)合校園和小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，以及自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為從以下六個(gè)方面入手，可達(dá)到事半功倍的效果。一、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解足球運(yùn)動(dòng)體育教師或者是學(xué)校要利用好黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、展板等各種宣傳手段，讓每一位學(xué)生都了解和認(rèn)識(shí)足球的相關(guān)知識(shí)、人物，從而激發(fā)孩子們的好奇心。此外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織學(xué)生觀賞比賽，提高情趣。如“足球世界杯”“奧運(yùn)會(huì)”“歐洲各大足球聯(lián)賽”“中國(guó)甲A”聯(lián)賽等大型體育賽事。觀賞到球星們那細(xì)膩的腳法、精彩的盤(pán)帶、漂亮的傳球、精準(zhǔn)的射門(mén)，在一定程度上能夠使學(xué)生開(kāi)闊眼界，在情感上得

10、到熏陶，在精神上獲得力量，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，為提高他們的學(xué)習(xí)興趣打下一定的基礎(chǔ)。二、講授足球訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身體和心理健康成長(zhǎng)所產(chǎn)生的積極作用一方面要抓住小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的敏感期開(kāi)展足球訓(xùn)練。一般612歲是兒童期，1318歲是少年期，而1013歲又是小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的急增期。在該時(shí)期的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，既不能過(guò)早地施加大負(fù)荷訓(xùn)練，又受著生長(zhǎng)發(fā)育、生物學(xué)因素的影響，它與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練又是相互制約、相互促進(jìn)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)充分利用小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育和生理及各系統(tǒng)的不同特點(diǎn)，抓住其敏感期，促進(jìn)身體的良好發(fā)育和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的協(xié)調(diào)增長(zhǎng)。另一方面科學(xué)的足球訓(xùn)練可培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)可以使孩子們

11、更加健康，可以讓他們鍛煉出堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，更能使他們?cè)鲞M(jìn)同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)和欣賞足球比賽，不僅能娛樂(lè)健身，還可以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想，陶冶情操。三、發(fā)揮好教師在足球教學(xué)中的主導(dǎo)作用教師如何發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，實(shí)際就是如何去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、組織學(xué)生的學(xué)習(xí)、與學(xué)生互動(dòng)交流、分享學(xué)習(xí)過(guò)程與心得、參與論價(jià)檢測(cè)的具體課堂行為。體育教師在小學(xué)生的心目中是學(xué)習(xí)、模仿的直接榜樣，他們很喜歡看老師做動(dòng)作。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)以自己飽滿的情緒、振奮的精神、良好的個(gè)人心理素質(zhì)，以及對(duì)足球工作、對(duì)學(xué)生的情感、克服困難的頑強(qiáng)意志等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的感染和熏陶。此外，教師的

12、主導(dǎo)作用還體現(xiàn)在為學(xué)生創(chuàng)造出最佳的學(xué)習(xí)足球的，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)足球動(dòng)作的過(guò)程中，看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，使學(xué)生從“要我學(xué)”很好地過(guò)渡到“我要學(xué)”，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。四、增強(qiáng)學(xué)生在足球訓(xùn)練中的自信心和學(xué)習(xí)足球的熱情自信是成功的必要條件，是成功的源泉?！矮@得成功的體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的內(nèi)驅(qū)力?！毕嘈抛约盒校且环N信念。自信是人對(duì)自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。在足球訓(xùn)練過(guò)程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。用欣賞、肯定的目光對(duì)待學(xué)生是學(xué)生獲得自信心的源泉。體育教師要在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)、發(fā)揮和參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)認(rèn)真觀察，一旦學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要及

13、時(shí)給予適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)自己學(xué)習(xí)足球有足夠的信心。五、開(kāi)展“足球游戲”活動(dòng)增加學(xué)生足球訓(xùn)練的快樂(lè)從小學(xué)生的心理特征來(lái)看，他們對(duì)游戲具有濃厚的興趣。像阿根廷、巴西、荷蘭、墨西哥等足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)的國(guó)家，就十分重視“足球游戲”，并把它貫穿和融會(huì)在對(duì)青少年教學(xué)訓(xùn)練的始終。他們認(rèn)為，要使孩子們懂得最重要的是如何使自己成為一名優(yōu)秀的足球選手，而不是首先考慮如何去取得勝利。如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課，就會(huì)限制孩子們聰明才智的發(fā)揮，不利于他們形成各自的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和風(fēng)格。所以，他們對(duì)于十歲左右初涉足壇的小學(xué)生，并不急于安排足球戰(zhàn)術(shù)和對(duì)抗性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，而是首先進(jìn)行游戲，培養(yǎng)他們的興趣，使他們充分享受游戲的歡樂(lè)，然后才去提高他們的技術(shù)。我們也可以利用科學(xué)的“足球游戲”，如比誰(shuí)運(yùn)球好、停球好、頂球好、踢得準(zhǔn)、控制球的時(shí)間長(zhǎng)、誰(shuí)的球藝高超等，久而久之，學(xué)生就會(huì)練得球藝嫻熟和個(gè)人的許多“絕招”，這不僅有助于學(xué)生消除自身因?yàn)榭菰镉?xùn)練引起煩悶、沮喪等一系列消極因素，還能讓學(xué)生體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立“快樂(lè)足球”理念的目的。六、舉行多種足球競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效手段，少年兒童朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、好勝心強(qiáng)，不管自己水平如何，都想爭(zhēng)