2022年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20一滴水經(jīng)過(guò)麗江習(xí)題課件新人教版

1、第 五 單 元20*一滴水經(jīng)過(guò)麗江結(jié)構(gòu)圖解一滴水經(jīng)過(guò)麗江一滴水的前身一片雪旅行過(guò)程自然界旅行景色優(yōu)美人世間旅行奔向大海開(kāi)始新旅途麗江古城美無(wú)限熱愛(ài)情建筑古樸民風(fēng)質(zhì)樸主題解說(shuō)本文通過(guò)一滴水的旅行，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，抒發(fā)了對(duì)麗江的喜愛(ài)與贊美之情以及對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。賞析散文的語(yǔ)言特色分析語(yǔ)言特點(diǎn)的角度很多：可從遣詞造句的角度去分析，包括用詞、句式等，如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長(zhǎng)句短句等；可從修辭的角度分析，如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對(duì)偶、借代等；可從語(yǔ)言風(fēng)格的角度分析，如自然淡雅、平和恬淡、蒼勁雄健、絢麗濃艷、清婉雋永、形象含蓄等；可從語(yǔ)

2、體的角度分析，如書面語(yǔ)與口語(yǔ)(通俗易懂、生動(dòng)形象)、普通用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)(嚴(yán)謹(jǐn)、說(shuō)服力強(qiáng))等。舉例：本文以一滴水的視角寫漓江，運(yùn)用擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)，形象活潑。1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.硯池(yn)閘口(ji) 黎明(l) 麗江壩(b)B.矗立(zh) 碩大(shu) 翡翠(fi) 擦拭(c sh)C.遠(yuǎn)眺(tio) 蘸到(zhn) 驛道(y) 蜿蜒(wn yn)D.草甸(din) 蒼勁(jn) 渠水(q) 徘徊(pi hui) 【解析】閘(zh)；矗(ch)；蜿(wn)。D2.下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.流淌蒸發(fā)暄嘩亭臺(tái)樓閣B.輕盈喉嚨杜鵑晶螢奪目C.映照讕珊嘩然目

3、眩神迷D.徘徊猶豫眺望蒼勁有力【解析】暄(喧)；螢(瑩)；讕(闌)。D3.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著_向山下。(2)一些薄云_月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。(3)我是一片雪，_地落在了玉龍雪山頂上。(4)這時(shí)，古城五彩的燈光把渠水輝映得_。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。A.跑流過(guò)輕捷色彩斑斕 B.飛滑過(guò)輕快 五光十色C.撲掠過(guò)輕盈五彩斑斕 D.跌溜過(guò)輕飄五顏六色C4.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡

4、情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時(shí)，被急匆匆的后來(lái)者推著前行。D.太陽(yáng)出來(lái)了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花 壺中。B5.班級(jí)舉行以“游歷四方”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。你們小組選擇的旅游景點(diǎn)是桂林，有組員找來(lái)一幅書法作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這幅書法作品。_這幅書法作品是草書，筆法輕重有序，既有山的厚重，又有水的輕柔，突出了桂林的“山”和“水”。簡(jiǎn)約大氣，流暢灑脫。看了以后仿佛就感受到了桂林山水的秀氣美好和古樸自然。6.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了一滴水經(jīng)過(guò)麗江這篇課文后，有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，許多游客在游覽麗江古城時(shí)，肆意“點(diǎn)染”由無(wú)數(shù)滴清澈的水組成的麗

5、江。為此，班級(jí)決定召開(kāi)“保護(hù)麗江”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。_示例一：保護(hù)麗江人人有責(zé)示例二：保持麗江清澈我們?nèi)巳擞胸?zé)(2)你班的小明在麗江古城旅游時(shí)，隨手把垃圾扔到麗江中，此舉不僅不文明，還污染了麗江的水。請(qǐng)你對(duì)小明的舉動(dòng)做勸導(dǎo)。_示例：小明同學(xué)，麗江的清澈，都是我們自覺(jué)保護(hù)的結(jié)果，如果我們不加保護(hù)，任意往麗江里扔垃圾，這不僅會(huì)污染麗江的水體，還會(huì)丟失我們的素養(yǎng)。所以說(shuō)，保護(hù)麗江，應(yīng)該從我們?nèi)粘５男∈伦銎穑瑥哪阄易銎稹?3)肆意“點(diǎn)染”美麗的麗江，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象并加以評(píng)論。要求：

6、點(diǎn)明現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)。_略。(提示：可以對(duì)旅游景點(diǎn)中“亂扔垃圾”“大聲喧嘩”“滿嘴臟話”“排隊(duì)插隊(duì)”“亂涂亂畫”等現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，言之成理即可)燃燒的江水長(zhǎng)江一路跌跌撞撞，穿過(guò)一道道山越過(guò)一道道嶺，千里迢迢，拐到這高峻的巫峽時(shí)，看到高聳入云的山峰，星星點(diǎn)點(diǎn)裝扮著的奇花異草，它無(wú)法冷靜，扭動(dòng)著騷動(dòng)的身軀，熱情地?fù)肀е鴥砂睹艿臉?shù)林。它迷上這青色的懸崖峭壁，如刀削樣，又像是從天而降，穩(wěn)穩(wěn)地扎在兩岸，還有這片美麗的群峰。A.長(zhǎng)江不由得放慢腳步，緩緩地徜徉在群山的懷抱里，怡然自得地享用這無(wú)邊的美景。江水應(yīng)是碧透澄清的，但漸漸地，站在船頭的你發(fā)現(xiàn)原先碧綠的江水慢慢地變紅，而且越來(lái)

7、越紅，以至有一種河水燃燒起來(lái)的感覺(jué)。濺起的浪花像是跳動(dòng)的火焰。你的心中不禁詫異萬(wàn)分，哪里來(lái)的紅艷艷？順著河岸的峭壁，你慢慢往上看，越看就越驚奇，頭仰得快往后倒，還是看不到山頂?shù)募t楓。漫山遍野燒著的紅葉，像是一柱柱巨大的火炬，直直擁向天空，似乎要把整個(gè)天空點(diǎn)燃。在這幽靜的山谷中熊熊燃燒，燒盡了這狹長(zhǎng)而幽閉的山谷中的孤寂，映襯著幽暗的山谷，使山谷熱鬧起來(lái)，原來(lái)這清碧的江水是給滿山的紅葉燃燒的。這巫山的紅葉不知燃燒了多少年，卻如藏在深閨中，孤獨(dú)地燃燒，孤獨(dú)地熄滅，燒盡了千萬(wàn)年來(lái)的期盼。兇險(xiǎn)的航道，步履匆匆的商賈羈客，一個(gè)個(gè)那么心事重重，又有多少人有閑情逸致去享用這片美景呢？拾江而上，紅紅綠綠之中，一

8、條古代棧道盤山蜿蜒。深深的石縫處，仿佛還在回蕩著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鑿石聲。巖石亂飛，古銅色的民夫滿臉汗涔涔的，一排排被鋪上去的木，根根堅(jiān)硬滑亮。古代“嘚嘚”的馬蹄聲，似乎還飄蕩在這幽靜的山谷中。江水自道下洶涌而過(guò)，一條仄仄的古棧道把你牽入了悠悠的歷史隧道。忽然幾聲悠悠的歌聲將你從沉思中牽引回來(lái)，對(duì)面山上幾個(gè)像花一樣的女子亮著嗓子，唱起了婉轉(zhuǎn)的山歌，那樣的柔和甜美，猶如這滿山的紅葉令人陶醉。漂流在燃燒的江面上，徜徉在火紅的谷中，望著頭頂飄浮的朵朵紅云，你感覺(jué)冬天漸行漸遠(yuǎn)，彌漫在你頭上的只是那一陣陣如江水一樣澎湃的激情。若是到了黃昏，這火便是燒到了最燦爛最輝煌的時(shí)刻，太陽(yáng)早早躲到這火紅的山背后，溢出的

9、霞光染滿整個(gè)天空，燃燒了整個(gè)天空。火紅的天空，火紅的江水，相互映襯。整個(gè)世界都是紅通通的火焰。山與天的界線模糊了，山與水的接壤消失了。你感覺(jué)自己是掉進(jìn)了一個(gè)偌大的火爐。你似乎聽(tīng)到噼噼啪啪的燃燒聲，火光沖天，一團(tuán)一團(tuán)的火滾動(dòng)著。一陣陣紅葉的清香，不時(shí)撲進(jìn)你的鼻翼，使你不由得大吸一口，吸著這山川的靈氣。這是上天的圣火，一種能使你也熊熊燃燒的圣火。它點(diǎn)燃了你的激情，你不再是靜靜地觀賞著高峻山峽間朵朵紅霞的游客。一股詩(shī)情畫意在你心底游蕩，你情不自禁地手舞足蹈，手不斷地?fù)]舞著，指點(diǎn)著那美麗的畫卷，歡呼雀躍，呼叫著朋友來(lái)欣賞這美妙的風(fēng)景。你不禁哼唱著無(wú)名的曲調(diào)，似乎要把心中燃燒的激情一一釋放出來(lái)，與山川大

10、地共享。B.腳下是跳動(dòng)的火流，洶涌著，仿佛是山上落下的一團(tuán)團(tuán)火焰，山則像是一根根巨大的火炬，高高地?fù)P著，那是三峽不滅的信念，召喚愛(ài)美愛(ài)大自然的人們。(選自散文百家)7.文章以“燃燒的江水”為題有何妙處？_“燃燒的江水”是個(gè)有溫度的詞，一讀就讓人覺(jué)得溫暖而又熱烈，同時(shí)設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣?！叭紵慕眰?cè)面反映了紅葉的主要特征，是作者行文的線索。“燃燒的江水”是作者熱愛(ài)生活、珍視自然、珍愛(ài)生命的象征。8.文章是按照什么順序來(lái)組織全文的？試結(jié)合文章進(jìn)行分析。_按照空間和時(shí)間相結(jié)合的順序。從空間上看，由江水寫到山谷再寫到天空，“江水的燃燒”是漫山遍野“燒著”的紅葉映襯的，幽靜的山谷因紅葉而多彩，天空飄浮的是朵朵紅云。從時(shí)間上看，由白天寫到黃昏，由白天的“燃燒”寫到黃昏“燒到了最燦爛最輝煌的時(shí)刻”。9.揣摩文中畫線的句子，回答下面的問(wèn)題。(1)從修辭的角度揣摩畫線句A的妙處。_(2)談?wù)勀銓?duì)畫線句B含義的理解。_畫線句A運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)巫峽時(shí)的溫順，讓讀者感到桀驁不馴的長(zhǎng)江流經(jīng)巫峽時(shí)表現(xiàn)出的活潑、親近。畫線句B是全文的主旨句，高度概括了全文的內(nèi)容，賦予紅葉以人的情感，寫出三峽頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)出作