小學(xué)體育人教五～六年級第四章技巧與器械體操肩周倒立余遙

1、體育教學(xué)計劃設(shè)計一、教學(xué)計劃1、教學(xué)目標(biāo)一、運動參與、培養(yǎng)學(xué)生對肩周倒立動作的興趣，90%的學(xué)生積極、主動的投入到肩周倒立活動中來。二、運動技能：90%學(xué)生能夠說出、描述肩周倒立的動作名稱和動作要領(lǐng)；30%學(xué)生能夠在同伴的保護(hù)和幫助下完成肩周倒立的動作。三、身體健康：發(fā)展學(xué)生腰部力量、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神 教材分析本單元教材內(nèi)容是技巧肩周倒立。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)階段肩周倒立的學(xué)習(xí)，仍是以體驗為主，初步掌握肩周倒立的技術(shù)動作。因此，通過分析探討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際和校園文化特色氛圍，我們改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。如：適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)，通過各種動員、訓(xùn)練去完成主教材和輔助教材的教學(xué)任

2、務(wù)。以趣味輔助練習(xí)的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)中習(xí)得技能，掌握知識，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、平衡能力等。另外，在輔助教材的選擇上，充分考慮多樣性、趣味性，并能與主教材內(nèi)容相輔相成，互相鞏固和提高。在實際教學(xué)中，堅持以學(xué)生為中心，使課堂充滿活力，避免以教材為中心，被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生終身受益。學(xué)情分析五年級學(xué)生的年齡、個性、心理、生理特征，以及已有的知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)、動機(jī)、興趣、態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，為以后教學(xué)中提高更好教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重教學(xué)評價的多樣性，使課堂教學(xué)中有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持

3、體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用設(shè)計思路。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生主體發(fā)展”為中心，以“自主學(xué)練”為主要方式，重視學(xué)生的主體地位，以練促學(xué)，以學(xué)定教，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，營造寬松、和諧課堂氛圍，使學(xué)生不僅僅為了學(xué)而學(xué)，而且會學(xué)，并讓其在積極參與的過程中，最大限度地享受同伴的友愛，互幫互助，體驗運動樂趣，養(yǎng)成科學(xué)運動的好習(xí)慣，為參與終身體育運動打下良好的基礎(chǔ)5、教學(xué)手段、方法1、關(guān)注每一位學(xué)生，確保每一位學(xué)生受益，關(guān)注能力較強(qiáng)和較差的學(xué)生，因為班級人數(shù)多，應(yīng)使大多

4、數(shù)學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教學(xué)過程中，教師帶有針對性和啟發(fā)性的提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，活躍課堂，提高學(xué)生參與的意識。3、教師的示范講究啟發(fā)性，根據(jù)不同的階段采用不同的示范方法。 二、教學(xué)設(shè)計教授年級：五年級課時：1-2教學(xué)內(nèi)容：肩周倒立 游戲：障礙賽教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次肩周倒立的體驗，75%的學(xué)生掌握肩周倒立的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能夠說出動作名稱。學(xué)會保護(hù)與幫助方法2、80%的學(xué)生能用較正確的姿勢獨立完成肩周倒立的動作，50%的學(xué)生能在同伴的保護(hù)和幫助下正確的完成肩周倒立的動作，20%的學(xué)生能在獨立的完成肩周倒立的動作，3、激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心、

5、互幫互助的精神。重點：展髖立腰、雙腿上舉與地面垂直難點：展髖立腰的時機(jī)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織形式及要求場地、器材安排時間開始部分一、課堂常規(guī)1、正對集合2、師生問好，3、宣布課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生快速的站到自己的位子上，聽取教師講的內(nèi)容師生問好，講出本課教學(xué)目標(biāo)與練習(xí)要求站成半圓圈集合：“快、靜、齊”?？诹睿郝曇艉榱?、清晰、準(zhǔn)確場地、器材：足球場的一部分、小體操墊40床、黃膠帶一卷、40條短繩，40張紙，4個桶安排：墊子均勻的圍成一圈2分鐘準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動繩操（48）跳繩并腳跳開合跳弓步跳根據(jù)教師的示范認(rèn)真規(guī)范的活動做繩操，防止受傷。和學(xué)生一起做并及時的給以語言引導(dǎo)。站在

6、墊子的外側(cè)面朝圓圈中心，圍成一個圓圈將墊子均勻的圍成一個圓圈，做準(zhǔn)備活動時注意節(jié)奏6分鐘基本部分三、學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入“同學(xué)們,你們能用身體擺一個英文字母嗎？”2、用A4紙大寫的L引導(dǎo)學(xué)生做墊上的正向的“L”引導(dǎo)學(xué)生“L”的豎更長3、教師完整示范，并講解動作要領(lǐng)4、教師示范保護(hù)幫助（用繩子去檢驗大腿是否垂直地面）5、分2人一組進(jìn)行練習(xí)6、嘗試獨立的完成肩周倒立的動作7、游戲：十字接力學(xué)生大膽想象，按照老師的要求做動作學(xué)生積極思考，認(rèn)真學(xué)生認(rèn)真聽取教師所描述的內(nèi)容，并積極回答老師的提問。學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考學(xué)生分組練習(xí)，嘗試在同伴的幫助下完成肩周倒立動作認(rèn)真理解并運用，學(xué)生積極思考、并認(rèn)真練習(xí)認(rèn)

7、真聽取教游戲的方法、規(guī)則和同學(xué)的示范。注意安全認(rèn)真觀察，并鼓勵學(xué)生大膽想象 引導(dǎo)學(xué)生積極思考教師設(shè)置疑問，并示范完整肩肘倒立動動作請一位學(xué)生做肩周倒立，教師示范保護(hù)幫助方法巡回指導(dǎo)、糾錯、幫助用語言引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)教師講解游戲的方法、規(guī)則、步驟。強(qiáng)調(diào)注意安全學(xué)生自己認(rèn)真練習(xí)教師巡回指導(dǎo)學(xué)生在自己的墊上做動作學(xué)生在自己的墊子上和教師一起練習(xí)。 學(xué)生坐在墊子上，在教師的四周保持安靜學(xué)生散點站立在教師的四周保持安靜。學(xué)生進(jìn)行2人小組練習(xí)時教師巡回指導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí) 1 2 3 4 26分鐘結(jié)束部分五、按摩、牽拉 放松六、小結(jié)，回收器材師生再見按照教師的要求進(jìn)行放松活動認(rèn)真聽取老師的總結(jié)，記下老師的家庭練習(xí)教師組織學(xué)生在墊子上進(jìn)行按摩放松，對下肢進(jìn)行牽拉放松1、