怎樣區(qū)分比喻句和擬人句微課設計

1、如何劃分擬人句與比喻句教課方案（一）、學習目標知識與技術目標：進一步掌握比喻句和擬人句的特色。過程與方法目標：復習比喻句和擬人句。感情態(tài)度價值觀目標：學會在語境中靈巧運用比喻句和擬人句，使句子重生動形象。（二）學習方法：小組合作、議論（三）、教課方案導語：你好，比喻和擬人是你在閱讀和習作中最常有的兩種修辭手法，比喻和擬人能夠使句子更為生動形象，給文章增添文采，達到妙筆生輝的成效，可是比喻和擬人兩種修辭手法比較簡單混雜。那么如何劃分比喻句和擬人句呢下邊我與你共同來學習吧。第一請你來認識比喻句。一、比喻句：（一）什么是比喻句把一種事物比作另一種事物，這兩種事物之間有相像的地方，這類句子叫比喻句。比

2、喻句的基本構(gòu)造分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）（二）比喻句的作用比喻它能夠描繪出人或許事物的特色，能化抽象為詳細，使事物更為生動、形象，給人深刻的印象。（三）下邊請你來看一組比喻句。下邊請你再來認識擬人句。二、擬人句：（一）什么是擬人句擬人：就是依據(jù)想象把物當成人來表達或描繪，使“物”擁有人同樣的言行、神情、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這類手法又叫做“人品化”。（二）擬人句的作用1、運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物.的特色，把.寫活了，是文章重生動，事物特色更突出2、能夠形象地寫失事物特色，而且能夠使文章耐看，不乏味無

3、味使描繪的事物擁有了人的感情，使文章更擁有情味簡單理解（三）擬人句的運用形式1）把動物擬人化。如：海底的動物經(jīng)常在竊竊私議。2）把植物擬人化。如：小雨如絲，楊梅樹貪心地吮吸著這春季的甘露。它們伸展著四時常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。3）把一般事物擬人化。如：興安嶺多么會妝扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還衣著繡花鞋。下邊我們再看一組擬人句?？傊當M人句與比喻句的劃分：一、比喻句的基本構(gòu)造分為三部分：本體（被比喻的事物）、比喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。二、擬人句1、所寫事物一定擁有人的特色；2、不可以出現(xiàn)比喻詞。五、小結(jié)比喻句和擬人句都能夠讓句子更為富裕情味，使描

4、繪對象更為生動形象，可是兩者之間是有區(qū)其他。老師相信經(jīng)過今日的學習，你已經(jīng)掌握了比喻句和擬人句的差別。希望你在此后的學習中多留神比喻句和擬人句，能夠劃分比喻句和擬人句，多寫比喻句、擬人句，讓自己的作文更有文采，更有表現(xiàn)力！判斷哪些是比喻句，哪些是擬人句。（1）風兒清唱著歌，喚醒了熟睡中的大地。（）（2）調(diào)皮的雨滴最愛在雨傘上盡興的跳舞。（）（3）筆挺的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等候檢閱的儀仗隊，整齊整齊地站著。（）（4）海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭淺笑。（）（5）像綠毯同樣的草地上，綻放著五彩繽紛的鮮花。（）（6）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡喜的歌兒。（）（7）秋季到了，樹上金紅的果子露出了笑容，（）（8）鮮紅的隊旗像焚燒的火焰。（）（9）小樹搖動著枝葉，她在向著我們點頭淺笑。（）（10）夜空的繁星，憂如碧玉盤中撒滿的寶石。（）八、改為比喻句。在句子后邊加上“仿佛”1、黃黃的葉子飄落下來。2、一條條裙子漸漸張開。3、天上的星星一閃一閃的，很漂亮。4、樹上的果子熟了。5、他飛速地跑向終點。九、改為擬人句。（不可以用比喻詞，如：像、憂如）A、改成人的動作詞，如：笑、爬、鉆、跑步、跳舞