大班幼師班級教學備課教案

1、 大班幼師班級教學備課教案 教學目標： 1、了解風箏的根本構造和不同種類，感受風箏的對稱美。 2、情愿設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂。 3、培育幼兒初步的制造力量。 4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。 教學預備： 1、集各種造型和顏色的風箏，布置風箏王國。 2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。 3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。 教學過程： 一、參觀風箏王國了解風箏的根本構造和不同種類，感受風箏的對稱美。 1、觀賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀看爭論。 這些風箏真美麗!還有什么詞語可以夸風箏美麗? 你看到有什么風箏? 在其他地方還見過、放過什么風箏?

2、你最喜愛哪一個?為什么? 2、了解風箏的根本構造，感受它的對稱美。 爭論風箏是有哪些局部組成的。 熟悉風箏的各個局部及作用。(風箏的畫面、骨架、線) 引導幼兒發(fā)覺風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀看一個風箏左右兩邊有什么一樣的地方。(圖案、骨架、尾巴) 小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。 3、觀看、比擬、爭論，了解風箏的不同種類。 組織幼兒爭論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣? 了解風箏的種類：平面、立體、串式。 練習分類。 二、設計制作簡易風箏，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。 1、教師示范制作簡易風箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。 2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。 3、制作好

3、的風箏放到展板上，相互觀賞、溝通。 三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。 四、活動總結 教學反思： 這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。 大班幼師班級教學備課教案2 活動目標： 1、了解放風箏中可能消失的安全隱患。 2、把握安全放風箏兒歌，能說出需要留意的安全規(guī)章。 3、增加自我愛護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)章。 4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力 活動預備：風箏一個，教學掛圖 活動過程： 1、導入 師

4、：這是什么?小朋友喜愛放風箏嗎?知道在放風箏時要留意哪些嗎? 2、請幼兒爭論并答復 教師先提出問題，啟發(fā)幼兒爭論，之后教師小結。 (1)師：放風箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有許多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎? (2)小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比擬安全，比方廣場或者公園的草地。 (3)師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危急?風箏繩很細，假如用勁握住或被纏住會有什么危急?假如在有高壓電線的場地放風箏會有什么危急? (4)小結：放風箏要漸漸跑，留神腳下，不能光臨著看風箏，否則簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼

5、的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要當心。不要在高壓電線四周放風箏，假如風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。 3、學習放風箏的安全兒歌 (1)師：剛剛小朋友們把放風箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些留意事項完整地講出來呢? (2)教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌 師：有一首兒歌把放風箏要留意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。 教師完整朗讀兒歌 師：兒歌先講了什么安全留意事項，后講了什么? 集體學習朗讀兒歌 4、總結 師：小朋友學習了放風箏要留意的安全規(guī)章，我們一起來回憶。 它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要漸漸跑，留神腳下;留意不要被風箏繩割到手;要遠離高壓線

6、。小朋友在放風箏地時候肯定要遵守這些安全規(guī)章! 教學反思 本次活動我從幼兒喜愛的活動放風箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時由于不留意安全或放風箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風箏時由于不留意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。 大班幼師班級教學備課教案3 詳細目標： 通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲 望和興趣，進展幼兒的表現力以及協(xié)調、合作的力量。 活動預備： 1、在活動室布置小舞臺。 2、幼兒自制的各類樂器。 3、幼兒熟識的節(jié)奏樂曲。 活動建議： 1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成

7、小樂隊(每隊最少5人)，并給自己的樂隊起上好聽的名稱。 2、先請每個小樂隊分別進展簡潔的排練，教師適當地賜予幼兒支持與幫忙。 3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。 4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏狀況，大家共同選出的樂隊，賜予表揚、嘉獎。 活動反思： 小小音樂會這個活動，假如放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比擬的熟識，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清晰的定位，假如隨便的話，可能會呈現出一些沒有預備好的狀態(tài)。而現在是已經面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現欲 望劇烈，且都在課外有一些額外的學習經受，他們有自己的心思，想要一個更大更寬闊的

8、舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多項選擇擇的權利和自由。 大班幼師班級教學備課教案4 活動目標： 1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參與蔬菜音樂會的歡樂。 2、學習手耳協(xié)調地合作演奏，激發(fā)探究的欲 望。 活動預備： 蔬菜的實物、打擊樂器若干。 活動過程： (一)運用仿照動作，再現送菜到菜場的情景 1、回憶參觀菜場的經受。 師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今日再來表演一次好不好?(好)教師要看下哪位小朋友能夠記清晰這個過程和用動作表現出各種送菜的方法。 2、按音樂的節(jié)奏用動作表現各種送菜的方法，

9、將蔬菜送到菜場去。 師：小朋友要認真的聽音樂的節(jié)奏，分清晰什么節(jié)奏該做什么動作，我們要精確快速的將蔬菜送回菜場去。 3、相互觀看各自想象的仿照動作，溝通送菜的方法。 師：教師剛剛發(fā)覺許多小朋友都自己想像出了許多動作，而且表演的特殊棒，現在我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要仔細觀看哦。 師：現在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起爭論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法。 (二)和奶奶一起去買菜復習歌曲買菜 1、想象和奶奶一起外出買菜的歡快，表現活潑跳動的旋律。 師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們

10、有許多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢?(會)我們以前學過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好) 2、結合蔬菜的形狀特征與口形，例如番茄圓溜溜嘴巴圓圓的慢慢翻開。 教師留意提示幼兒依據歌曲中蔬菜的形狀來轉變自己的口型，正確發(fā)音。 (三)合作演奏蔬菜音樂會 1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，買菜這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿)對，小朋友的記性可真好，現在我們每位小朋友選一種自己喜愛的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好) 2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re

11、：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導幼兒找到自己所在的隊列中。 3、教師彈奏歌曲買菜，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的局部，并用接著演奏的方法合作演奏。 師：現在小朋友們要仔細的聽教師的琴聲，并留意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，留意小朋友間合作演奏。 4、從少數幼兒參與演奏，漸漸增加人數，每一次演奏時留意傾聽，共同查找自己的音塊準時介入的方法，直到全班參與，逐步做到整齊的演奏。 (四)活動完畢 師：今日小朋友們都表現得很棒，我們的蔬菜音樂會也特殊勝利，蔬菜寶寶們都可快樂了。今日回家后，小朋友們可以和自己的家長一起，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?

12、(好) 大班幼師班級教學備課教案5 活動目標： 1、了解買食品時應當留意的事項。 2、通過自己探究、查找的過程，知道食品包裝袋上的生產日期、保質期。 3、知道食品的保質期關系到我們身體的安康，培育幼兒的安全意識。 活動預備： 1、每位幼兒預備一份小包裝的食品。 2、教師也預備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。 活動過程： 一、通過觀看圖片進展談話，激發(fā)幼兒的興趣。 1、教師出示圖片，供幼兒觀看。 T：你看到了什么?你們覺得寶寶為什么會肚子疼呢? 2、引導幼兒進展爭論，引出肚子疼的緣由。 3、再次出示食品的圖片，引導幼兒爭論。 T：這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會肚子疼呢? 4、教師總結。 T：由于這個食品已經過期了，不能吃了，要是吃了肚子就會不舒適。 二、通過爭論，學會觀看食品的保質期和生產日期的方法。 1、引導幼兒觀看食品包裝，學習觀看包裝袋上的生產日期和保質期。 T：過期了是什么意思? T：那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢? T：袋子上有保質期嗎?什么地方會有這些標記? 請幼兒觀看帶過來的包裝袋。 T：怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢? 教師總結：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的