大班數(shù)學二等分與四等分教案反思

1、 大班數(shù)學二等分與四等分教案反思1、大班數(shù)學二等分與四等分教案反思 活動目標： 1.學習將一個物體分成相等的兩份、四份。 2.探究物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。 3.進展觀看力量、比擬力量。 4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 5.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 活動預備： 課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)活動重難點： 重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探究等分的方法活動過程： 一、復習圖形師：今日，教師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么? 二、幼兒學習二等分 (幼兒演示操作)1.啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進展二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分

2、出的每一份是原來的一半。 師：今日教師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們情愿試試嗎?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來會怎么樣? 教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。 教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。 2.幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進展二等分。 三、幼兒學習將圖形進展四等分一個圖形不僅可以進展二等分，還可以進展四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1.幼兒動手操作，教師巡回指導，引導小朋友們相互

3、爭論。 2.幼兒反應(yīng)嘗試的結(jié)果。提問剛剛小朋友都動手把各種圖形分成了一樣的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的? 四、活動完畢師：小朋友們今日很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進展更難的等分活動。 教學反思： 理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了學問，熬煉了幼兒的動手操作力量，觀看力量和思維力量。 2、大班數(shù)學活動二等分四等分教案反思 活動目標： 1.能把物體平均分成二分，知道整體大于局部，局部小于整體。 2.愿意探究多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。 3.初步了解等分的概念，解決生活中的實際問題。 活動預備：課件、各種圖形(心形、長方形、

4、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個本)。 教學過程： 1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。 提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫助分面包? (他們要平分面包)結(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包) 他們是不是兩只笨狗熊?假設(shè)請你幫助，你怎樣分呢? 2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。 怎樣驗證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。 (課件講解，實物展現(xiàn)。) 引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。 小結(jié)：具體說明整體與局部的關(guān)系。 分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個小?幼兒敘述，然后教師演證。 出示兩個一樣大的半圓形

5、和一個完整的圓形，重疊比擬得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。 3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。 兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢?教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。 (課件講解，實物展現(xiàn)。) 小結(jié)：觀看分開的和整體的關(guān)系。 平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。 4.出示正方形，引導幼兒思索并操作把正方形進展二等分、四等分。 圓形的面包我們會二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探究，教師觀看指導。提問“你是怎么分的?”幼兒

6、操作后，課件展現(xiàn)各種分法。 小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。 5.指導幼兒分組用折疊的方法進展三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀看敘述。 圓形和正方形可以二等分四等分，那么假如我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今日，教師給小朋友預備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進展二等分和四等分，有幾種分法?然后告知教師和小朋友你是怎樣分的? (兩組二等分，兩組四等分) 談話后小結(jié)：生活中許多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有許多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，許多東西按重量分白糖

7、、米、面、肉，還有許多東西按容積分如水、油、牛奶等。 6.啟發(fā)指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。分本。 生活中許多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎么等分呢?可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進展等分教師給每個小朋友都預備了一袋本，(出示預備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā)：你手中的本分給兩個小朋友，怎么分?每人幾個本?你手中的本分給四哥小朋友，怎么分?每人多少個本? 7.拋出問題，完畢活動。 假如教師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學習三等分。現(xiàn)在跟園長教師們說“再見”。 活動延長：

8、 假如教師給你一杯水，請你把它分成一樣的兩份或四份，怎樣分?假如給你一大碗的面，要把它分成一樣的兩份或四份，怎樣分? 教學反思： 折紙是幼兒最喜愛的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了學問，熬煉了幼兒的動手操作力量，觀看力量和思維力量。 3、大班數(shù)學二等分與四等分教案反思 活動目標： 1.學習將一個物體分成相等的兩份、四份。 2.探究物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。 3.進展觀看力量、比擬力量。 4.引發(fā)幼兒學

9、習圖形的興趣。 5.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 活動預備： 課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)活動重難點： 重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探究等分的方法活動過程： 一、復習圖形師：今日，教師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么? 二、幼兒學習二等分 (幼兒演示操作)1.啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進展二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。 師：今日教師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們情愿試試嗎?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來會怎么樣? 教師小結(jié)：

10、分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。 教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。 2.幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進展二等分。 三、幼兒學習將圖形進展四等分一個圖形不僅可以進展二等分，還可以進展四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1.幼兒動手操作，教師巡回指導，引導小朋友們相互爭論。 2.幼兒反應(yīng)嘗試的結(jié)果。提問剛剛小朋友都動手把各種圖形分成了一樣的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的? 四、活動完畢師：小朋友們今日很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進展更難的等分活動。 教學反思：

11、 理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了學問，熬煉了幼兒的動手操作力量，觀看力量和思維力量。 4、大班數(shù)學活動二等分和四等分教案反思 一、活動目標 1.借助四季花圃設(shè)計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。 2.探究各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。 3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培育幼兒綠化意識。 二、活動預備 正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種外形花壇卡片若干;剪刀;膠水 三、活動過程 (一)圖片導入，引出話題 1. 出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。 師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)

12、開花的嗎? 2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。 (二)實例操作，理解學問 1. 出示正方形的花壇。 師：裴教師家的小院子里要建筑一座小花壇，預備種上剛剛的那四種花，小朋友請你們幫我想一個方法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言) 2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小一樣的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。 3.師：觀看一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小一樣的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法? 4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊外形、大小都一樣的花壇了

13、。 5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等) (三)問題拓展，升華課堂 1.出示各種外形的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次熟悉一些這些圖形。 2.師：花園里還有很多各種各樣外形的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。 3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜愛外形的花壇進展等分活動。 4.完成任務(wù)，溝通挑戰(zhàn)成果： (1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎? (2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么方法分的? (3)橢圓形花壇的分法和哪種外形的分法是一樣的? 5.幼兒將課堂開頭時畫

14、的花粘貼在花壇上。 (四)延長活動 1.想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢? 四、活動反思 理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了學問，熬煉了幼兒的動手操作力量，觀看力量和思維力量。 5、大班數(shù)學活動二等分四等分說課稿教案反思 一、說教材： 生活是數(shù)學的源泉，數(shù)學來自于生活。等分是生活中的一個數(shù)學活動，探究性強，操作性大，在平日分點心、分玩具、分學習用品的活動中，幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容。本次活動，適中選用幼兒熟識的實物，如蘋果、圓餅、細繩等，先啟發(fā)幼兒通過操作，自己去探究發(fā)覺，然后反復比擬，充分調(diào)動幼兒思維的樂觀性。讓幼兒自主探究對

15、不同外形物體和實物進展二等分、四等分的方法，實現(xiàn)認知的平衡，獲得進展。 二、說活動目標 我依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班孩子的實際狀況，確定了以下活動目標： 1、探究物體二等分、四等分的方法，并理解其意義。 2、理解整體與局部的關(guān)系。 三、說活動預備 為了更好地完成教學任務(wù)，我為幼兒預備了： 熊媽媽圖片，熊寶寶圖片兩個，狐貍圖片，水果刀一把，蘋果、餅干、果盤、毛線段、各種圖形(心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形) 四、說教學重點難點： 依據(jù)目標，我把本次活動的重點預設(shè)為：把握二等分、四等分的多種方法。 教學難點設(shè)為：理解整體與局部的關(guān)系，整體與局部的關(guān)系包括三個方面的內(nèi)容; 1、原來的圖形大于等

16、分出來的任何一局部，等分出來的局部小于原圖形。 2、等分后的每一局部一樣大。 3、等分的次數(shù)越多局部越小。 五、說教學方法 1、主要運用故事引入法和引導啟發(fā)式教學。利用笨笨熊的故事引入課題，并激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師準時引導，并啟發(fā)他們向教學目標思維。 2、幼兒主要運用嘗試操作法、比擬觀看法、探究認知法。 利用嘗試操作法引導幼兒理解二等分與四等分的意義。 利用比擬觀看法突破難點，理解整體與局部的關(guān)系。 利用探究認知法把握二等分與四等分的方法。 六、說教學過程 為了緊扣教學目標，綻開訓練活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)： 1、敘述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示圖片。(故事內(nèi)容略) 講完故事設(shè)計問題：假設(shè)請你幫助，你怎樣分大黑和小黑才快樂呢? 2、指名讓4-5名幼兒進展操作，并把操作結(jié)果放置于果盤中，然后教