小班社會活動穿襪子教案反思

1、小班社會活動穿襪子教案反思小班社會活動穿襪子教案反思主要包含了教育意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟悉襪子和幫忙布娃娃找襪子，自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看穿襪子教案吧。教育意圖：如今的小孩子，自理力量越來越差，熟悉事情包括穿襪子這樣的事情，都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現(xiàn)象的頻繁顯現(xiàn)，想借助此次活動，教育孩子，自己穿襪子也是一件歡樂的事情，無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉襪子和幫忙布娃娃找襪子。2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。3、情愿參與集體活動，能用一般話表達(dá)自己的意愿。4、進(jìn)展幼兒的動手力量。

2、5、培育幼兒敏銳的觀看力量?；顒訙?zhǔn)備：1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子（有襪跟的，厚的）2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動過程：一、1、幫忙布娃娃今日布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪子，記得苦惱呢。我們快點(diǎn)幫忙她把襪子找到，好讓布娃娃快點(diǎn)開心起來，看看誰是最棒的，最快幫忙布娃娃找到襪子好好友。（讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找好友這一環(huán)節(jié)。）2、為自己的襪子找好友在找從前，要先觀看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最適宜的好友。（可以從圖案、大小、顏色等去找）3、師和幼兒一起商量

3、（1）、提問：你幫你的襪子找到好友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？出示襪子（2）、為什么它們兩個是好好友？（通過商量讓幼兒明白一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好好友）（3）、為什么要兩只兩只做好好友？（通過商量讓幼兒明白人有兩只腳丫）二、學(xué)習(xí)穿襪子放影片讓幼兒觀看自己能做的事情。（觀看后幼兒商量，自己能像影片里一樣能干嗎？會不會自己穿鞋襪等）1、幼兒先自己嘗試穿襪子，老師觀看，并適時(shí)指導(dǎo)2、請個別穿得不對的幼兒到前面，老師和幼兒一起找原因，并幫忙改正。游戲：比比看在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上，然后回到老師這里，說一句話我喜愛我的襪子，誰早些完成誰為贏

4、。（音樂中進(jìn)行）三、幼兒幫忙爺爺奶奶穿襪子請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿，他們年紀(jì)大了，自己穿襪子時(shí)有些吃力，我們應(yīng)當(dāng)怎么幫忙他們呢？（幼兒在找到適宜的襪子后幫忙爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為嘉獎。）四、我們不僅幫忙自己的爺爺奶奶，還可以幫忙其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。活動反思：每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時(shí)，都很愿意，并且很快的就會找到。自己找襪子好友時(shí)，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們熟悉了襪子，明白一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好好友。但是，在第三環(huán)節(jié)：幼兒幫忙爺爺奶奶穿襪子有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了如今孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子去做時(shí)，孩子們，有些猶豫，由于看到自己的爺爺奶奶的腳丫暴露在那兒時(shí)，有幾位孩子的表現(xiàn)是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句這樣多臭呀，沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我許多的思索。如今孩子們的自理力量就是太過于被大人們來