《鄧稼先》優(yōu)秀教案

1、鄧稼先優(yōu)秀教案鄧稼先優(yōu)秀教案一教學(xué)目的：1。朗讀課文，理解章的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。2 。找出文中的直接美鄧稼先的語(yǔ)句，探究在記敘基 礎(chǔ)上議論、抒情的特。3。體會(huì)課文語(yǔ)言平、感情真摯的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1.朗讀課文，理解文的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。 2.探究在記敘基礎(chǔ)上論、抒情的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：1.理解兩個(gè)古詩(shī)文小。2 體會(huì)課文語(yǔ)言平實(shí)感情真摯的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二十世紀(jì) 中華民族歷著偉大而深刻的變遷 . 大的時(shí)代造就偉大的政治、思想家、軍事家、科學(xué)家他們對(duì)國(guó)家民族的貢獻(xiàn)是一人無(wú)法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人的杰出人物，是更高尚的 ,也是偉大的彈元?jiǎng)住编囅染褪沁@樣一

2、位高尚的，偉大的人物。今天。就讓我們一起學(xué)習(xí)回憶性散文鄧稼先 (一景說(shuō)明1.關(guān)于“兩彈一星 年 9 18 日在中華人民共和國(guó)成立五十周年之，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的 科技專(zhuān)家,并授予他們“兩彈一功勛獎(jiǎng)?wù)?追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢(qián)、錢(qián)三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛 獎(jiǎng)?wù)隆！皟蓮椧恍亲畛跏窃訌棌椚嗽煨l(wèi)星”中的一彈是原子彈 后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q(chēng)；另一 彈是指導(dǎo)彈“一星則是人造地球衛(wèi)星。2。關(guān)于鄧稼先：鄧稼先， 1924 年出在安徽省懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家 抗戰(zhàn)勝利鄧先從西南聯(lián)大畢業(yè)他于 1947年通過(guò)了赴美研究生試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第

3、安那州的普渡大學(xué)研究生院。于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論答辯此時(shí)他有 26 歲，人稱(chēng)“娃娃博士”.1950 8 月鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年 10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后 的八年,他進(jìn)行了國(guó)原子核理論的研究。(二釋詞語(yǔ)音：鄧稼 先元?jiǎng)?x 至死不懈 xi j躬盡瘁 選聘 p n 無(wú)垠 yng 殷紅 yn詞見(jiàn)課文.二、整體感知：1.速讀課文，了解文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，說(shuō)出文章表達(dá)了作者 什么樣的思想感情 .2.小組合作討論，全討論交流。3。教師評(píng)議學(xué)生發(fā) ,歸討論意見(jiàn)：三、分析理解1 、文章的結(jié)構(gòu)形式何特點(diǎn)

4、?提示 : 由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體容共同組成。2、課文主要表現(xiàn)了稼先什么精神 提示）對(duì)祖國(guó)、民族鞠躬盡瘁 ,無(wú)奉獻(xiàn)。(2)干工作身先士卒不怕?tīng)奚?、不求名利、甘?dāng)無(wú)名 英雄。(3)為人真誠(chéng)謙虛、實(shí)坦誠(chéng)。(4）搞科研有超凡的造才能，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信 念。3、文中多處寫(xiě)到核器研制的艱苦環(huán)境，有什么作用提示 :文章突出環(huán)境艱苦，更好地烘托了人物的崇高 精神。本文表達(dá)作者的思想情：作者熱情贊美鄧稼先為國(guó)家 =民族建立的功勛，達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情.四、作業(yè)：思考課后第一題第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：明確本節(jié)課教學(xué)要點(diǎn)二、整體感知：1.從文中找出直接贊鄧稼先的語(yǔ)句，圈出其中的關(guān)鍵 語(yǔ).（瀏覽課文

5、，找語(yǔ)句圈出詞語(yǔ) . 在基礎(chǔ)上全班討論 交流找出的語(yǔ)句。 )第一部分最后一小節(jié)第二部分最后兩小節(jié)第三部分第九、第十節(jié)；三、研讀欣賞：1.以第三部分為范例探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的 好:a.以上語(yǔ)句或語(yǔ)段，多運(yùn)用議論、抒情表達(dá)方式，因而具有高度的概括力 ,在達(dá)作者的“至情”方面具有重要作用?，F(xiàn)在，我們通第三部分的探究來(lái)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn) 找出第三部分第九、第兩小節(jié)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)明這些詞語(yǔ)各自概括了這一部分那些內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)這樣表達(dá)思想感情 有什么好處。b。四人合作小組討 23 鐘，然后組織全班討論交流。c。教師在學(xué)生討論程中評(píng)議、肯定中國(guó)“傳統(tǒng)文化孕育-概括并贊鄧稼忠厚平實(shí)誠(chéng)坦白實(shí)“奉獻(xiàn)精神”概括并贊

6、美鄧稼先“最不要引人注目，沒(méi)有私心品使人們絕對(duì)相信他：說(shuō)服兩派 繼續(xù)工作，制成氫彈說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)隊(duì)員。2。默讀第一部分，說(shuō)本段的作用？3 。默讀第三部分，析鄧稼先的精神，并說(shuō)說(shuō)他的性 格特點(diǎn)四、拓展延伸1 。學(xué)生自主選擇其部分，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處征學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上 ,著重研究?jī)扇糠?即可，不必面面俱到)2.班討論:你認(rèn)為稼先的那些品質(zhì)值得我們終身學(xué) 習(xí)3 。敘述你收集的鄧先的故事，加上簡(jiǎn)要評(píng)論，表達(dá) 你對(duì)他的情感五、總結(jié)課文：(一)、深刻體會(huì)作者沉的愛(ài)國(guó)主義感情 .（二)寫(xiě)作特色：1 、樸實(shí)無(wú)華、平白暢的語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合長(zhǎng)短變化的句式安排文章蘊(yùn)了深厚的情感富表現(xiàn)力和感染力。2

7、、作者采用“橫式構(gòu)，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個(gè)部分各有各 的重點(diǎn)同時(shí)又連成個(gè)整體鄧稼先優(yōu)秀教案二教學(xué)目標(biāo)1 、了解鄧稼先，感科學(xué)巨人的獻(xiàn)身精神和“純正” 人,獲得人生啟迪2、理清作者的寫(xiě)作路，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。3、學(xué)習(xí)人物傳記的法教學(xué)重點(diǎn)1、理清作者的思路深入理解課文的思想內(nèi)容2 、了解本文將鄧稼與美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默對(duì)比著寫(xiě) 的作用。課前準(zhǔn)備1 、讓學(xué)生自讀課文查字典，解決字詞難點(diǎn)；把自己在閱讀時(shí)的疑問(wèn)記下；圍繞課文，查找作者楊振寧和“兩 彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊挠匈Y料。2 、教師準(zhǔn)備中國(guó)第枚原子彈、氫彈實(shí)驗(yàn)的照片或影 像資料。教學(xué)過(guò)程一、圖像引趣導(dǎo)入教師展示預(yù)先準(zhǔn)

8、備的國(guó)第一枚原子彈視頻資料。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)原子彈氫彈實(shí)驗(yàn)成功的重大意義.(學(xué)生 回答后教師歸納師：今天 我們來(lái)學(xué)美籍華裔物理學(xué)家楊振寧的回憶散文鄧稼先感這位科學(xué)巨人無(wú)私的獻(xiàn)身精神和“純 正”的人格魅力二、背景說(shuō)明。1、關(guān)于“兩彈一星1999 年 月 18 日，中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星事業(yè)作出突出貢獻(xiàn) 23 科技專(zhuān)家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?。追授淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢(qián) 驥、錢(qián)三強(qiáng)、郭永懷兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。“兩彈一星最初是原子彈彈人造衛(wèi)星”中的一彈是原子彈，來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q(chēng)；另一 彈是指導(dǎo)彈“一星則是人造地球衛(wèi)星 .2、關(guān)于鄧稼先鄧稼先， 1924 年出在安徽省懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家 抗戰(zhàn)勝利鄧先從西南聯(lián)大畢業(yè)他于 1947年通過(guò)了赴美研究生試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院 由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論答辯 .此他只有 26 ,人稱(chēng)“娃娃博士”.1950 年 8 ，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后,便謝絕了恩師和同校友的挽留 ,毅然決定回國(guó).同年 10 月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)近代物理研究所任研究員。此