大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、 大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)1 活動(dòng)目標(biāo)：通過數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培育幼兒動(dòng)手力量和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數(shù)字卡片（110） 重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。 活動(dòng)過程： 一、數(shù)圓 幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。 二、找鄰居 每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1. 歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)覺除1和10以外，其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。 三

2、、排卡片 幼兒兩人一組玩看片嬉戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡，另外一個(gè)幼兒立刻拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戲反復(fù)進(jìn)展。 大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)依據(jù)已有條件查找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。 3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成寧靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。 【活動(dòng)預(yù)備】 6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑) 【活動(dòng)過程】 1、集體活動(dòng)： (1)學(xué)說順倒 師：今日教師要跟小朋友玩?zhèn)€小嬉戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的嬉戲。 要求：我說倒數(shù)，小朋友

3、們就說順數(shù)。 例： 師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。 (2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。 教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀看提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會(huì)把一樣的兔子放在一起，并按挨次排好? 請一個(gè)幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的觀看：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓舞幼兒說一說。 小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集體說一說

4、2、操作活動(dòng)： (1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢? 小魚說“今日我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)當(dāng)涂幾條魚，下面應(yīng)當(dāng)涂幾條魚。 我們在涂色的時(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。 (2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、 3、活動(dòng)評價(jià)： (1)重點(diǎn)評價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請幼兒說一說，他是如何進(jìn)展活動(dòng)的，展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作材料，表揚(yáng)好的小朋友。 (2)表揚(yáng)能夠?qū)庫o、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。 大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)3 設(shè)計(jì)背景 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)

5、活動(dòng)，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動(dòng)進(jìn)展幼兒的比擬力量和思維的敏捷性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。 2、進(jìn)展幼兒的比擬力量和思維的敏捷性。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)預(yù)備：110的蘋果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片

6、。音樂及視頻。 活動(dòng)過程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊(duì)的小朋友按110的挨次排好隊(duì)，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。 2、草莓隊(duì)的小朋友按110的挨次排好隊(duì)，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰? 二、小動(dòng)物搬家 1、森林王國今日特殊喧鬧，小動(dòng)物搬到它們的新居子里，(出示10個(gè)蘑菇房子) 2、究竟有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?10號房子住著誰?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 三、給小動(dòng)物找鄰居 1、小動(dòng)物們住在一起可快樂了，

7、他們不但搬進(jìn)了新居子，還有了新鄰居。我們一起來看一看住在幾號房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。 2、請小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。 設(shè)計(jì)意圖：幫忙小動(dòng)物找鄰居，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。 四、給數(shù)字寶寶找鄰居 1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?？稍跀?shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今日我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。 2、機(jī)智狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻) 3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。 設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。 五、送禮物 1

8、、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎? 2、你想把手中的水果送給誰?為什么? 3、教師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。 六、小結(jié) 小朋友，我們今日學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們在嬉戲中玩得很歡樂，也盼望小朋友之間要友好相處，相互合作，同時(shí)我們要愛惜、愛護(hù)得意的小動(dòng)物。 火車快開了，我們快坐上火車動(dòng)身吧。(播放音樂。) 大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。 2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 供應(yīng)三種不同顏色的花片各6個(gè)，每人一套16的數(shù)字卡片。 活動(dòng)過程： 1、引題。 教師

9、出示數(shù)字卡片進(jìn)展談話引題。 2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。 1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè)，一一對應(yīng)排成三橫排，教師引導(dǎo)幼兒探究如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng)，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。 2）引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，爭論：比5少1的數(shù)字是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里，比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。 3）引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的.好朋友，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6，排在5的后面。 4）引導(dǎo)幼兒借助花片探究4的好朋友是幾和幾，比3多1的數(shù)各是幾個(gè)幾，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。 3、幼兒分組操作活動(dòng)。 （1）第

10、一組：拿一張練習(xí)紙，依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn)。 （2）其次組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的上下依據(jù)相鄰兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。 (3)第三組：依據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。 4嬉戲接牌。 三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次依據(jù)相鄰數(shù)接牌。 5指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包找鄰居。 活動(dòng)延長： 1將瓶蓋3投放于區(qū)角，供應(yīng)骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，依據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。 2將花片投放在計(jì)算區(qū)，供幼兒連續(xù)

11、活動(dòng)。 大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)依據(jù)已有條件查找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。 活動(dòng)預(yù)備： 6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑) 活動(dòng)過程； 1、集體活動(dòng)： (1)、學(xué)說順倒數(shù)師：今日教師要跟小朋友玩?zhèn)€小嬉戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的嬉戲。 要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。 例：教師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。 (2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。 教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀看提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會(huì)把一樣的兔子放在一起，并按挨次排好?

12、 請一個(gè)幼兒操作，提問：你是怎么排的?教師教。你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的觀看：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓舞幼兒說一說。 小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集體說一說 2、操作活動(dòng)： (1)、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢? 小魚說“今日我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)當(dāng)涂幾條魚，下面應(yīng)當(dāng)涂幾條魚。 我們在涂色的時(shí)候要

13、邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。 (2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、 活動(dòng)評價(jià)： (1)重點(diǎn)評價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請幼兒說一說，他是如何進(jìn)展活動(dòng)的，展現(xiàn)個(gè)別幼兒的操作材料，表揚(yáng)好的小朋友。 (2)表揚(yáng)能夠?qū)庫o、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。 教學(xué)反思 這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒始終處于活潑、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，幫忙幼兒在嬉戲活動(dòng)中歡樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對動(dòng)物的寵愛之情，以小動(dòng)物搬新家引

14、出課題，這個(gè)局部以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)展主動(dòng)探究，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒供應(yīng)了主動(dòng)探究的時(shí)機(jī)。 2、在活動(dòng)的過程中，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做嬉戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實(shí)現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡潔到簡單的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探究后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫忙幼兒把握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。 固然活動(dòng)還存在著缺乏： (1)由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活潑一些。 (2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注力量弱的孩子，讓他們也能在學(xué)

15、問、情感等方面有很好的提高。 大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。 2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡潔關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。 3、培育幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。 4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 數(shù)字卡(1-5)，5間房子，5位客人卡片、1-5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。 活動(dòng)過程： (一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)覺相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。 (1)今日，我們班來了一位小朋友寵愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本事，(出

16、示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動(dòng)手，愛動(dòng)腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)覺數(shù)字的規(guī)律? (2)個(gè)別小朋友答復(fù)，教師小結(jié)。 (3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。 (二)理解相鄰數(shù)的簡潔關(guān)系。 1、喜洋洋說小朋友這樣聰慧，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎? 2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間美麗的房子住，教師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將

17、羊羊們送進(jìn)新家。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們相互都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。 4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按挨次排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房

18、的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么? 小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5 (三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。 1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都特別的快樂，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物-點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上肯定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上肯定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。 2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡察指導(dǎo)(四)嬉戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友“的嬉戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看

19、自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做嬉戲。 活動(dòng)反思： 本課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再熟悉相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒承受起來也就更加簡單。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按挨次排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶相互之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”.雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于熟悉相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。

20、大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)7 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。 2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡潔關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。 3、培育幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。 二、活動(dòng)預(yù)備： 數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片、15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。 三、活動(dòng)過程： (一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)覺相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。 (1)今日，我們班來了一位小朋友寵愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本事，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動(dòng)手，愛動(dòng)腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋

21、比一比，看誰先發(fā)覺數(shù)字的規(guī)律? (2)個(gè)別小朋友答復(fù)，教師小結(jié)。 (3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。 (二)理解相鄰數(shù)的簡潔關(guān)系。 1、喜洋洋說小朋友這樣聰慧，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎? 2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間美麗的房子住，教師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。 1號懶羊羊，2號沸羊羊

22、，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們相互都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。 4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按挨次排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。) 5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么? 小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和

23、4，4的相鄰數(shù)是3和5 (三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。 1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都特別的快樂，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上肯定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上肯定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。 2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡察指導(dǎo) (四)嬉戲：找朋友 小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友”的嬉戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做嬉戲。 大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)8 活

24、動(dòng)目標(biāo)： 1、通過數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培育幼兒動(dòng)手力量和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。 2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(110) 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。 活動(dòng)過程： 一、數(shù)圓 幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。 二、找鄰居 每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1. 歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)覺除1和10以外，其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。 三、排卡片 幼兒兩人一組玩看片嬉戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡，另外一個(gè)幼兒立刻拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戲反復(fù)進(jìn)展。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)展的，