淺談信息技術(shù)教育與小學(xué)語文教育相結(jié)合

1、淺談信息技術(shù)教育與小學(xué)語文教育相結(jié)合淺談信息技術(shù)教育與小學(xué)語文教育相結(jié)合小學(xué)語文的教育實(shí)際上是與信息技術(shù)互相交融的，現(xiàn)代的信息技術(shù)教育開展豐富了小學(xué)語文教育的方法、手段、內(nèi)容，并進(jìn)步了教育效率。信息技術(shù)教育的開展還可以有利于小學(xué)語文教育的德育、情感目的的實(shí)現(xiàn)。一、信息技術(shù)的簡(jiǎn)介與小學(xué)語文教育的關(guān)系不同人站在不同的角度對(duì)信息技術(shù)的理解也各不一樣。部分人認(rèn)為只要是與數(shù)據(jù)信息應(yīng)用有關(guān)的技術(shù)就稱之為信息技術(shù)包括：信息和數(shù)據(jù)的搜集、表現(xiàn)、處理、傳遞、平安、交換、顯示、儲(chǔ)存等等；部分人認(rèn)為信息技術(shù)指的是研究和開發(fā)信息如何產(chǎn)生、獲得、傳遞、交換、識(shí)別及應(yīng)用的技術(shù)；還有部分人認(rèn)為信息技術(shù)實(shí)際上是運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)

2、以及現(xiàn)代的通訊方法獲得、傳送、儲(chǔ)存并處理信息的技術(shù)。從本質(zhì)上分析，信息技術(shù)無論從哪一方面定義實(shí)際都離不開信息的獲得、處理、應(yīng)用。所以，從本質(zhì)來看，信息教育實(shí)際上指的就是學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息方面的技術(shù)，進(jìn)步并培養(yǎng)受教育者的素質(zhì)。主要包括了主體的學(xué)習(xí)與掌握，信息和信息技術(shù)的教育，同時(shí)也包括了主體運(yùn)用信息技術(shù)的方法來進(jìn)展教育理論活動(dòng)方面的教育。信息技術(shù)的開展主要經(jīng)歷了下面幾個(gè)開展的階段：1.使用語言。語言實(shí)際上是人類從事思想交流以及信息傳遞所無法缺少的工具；2.文字出現(xiàn)以及使用。文字讓人類可以對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)展儲(chǔ)存以及傳遞，很大程度上超越了時(shí)間以及地域方面的局限性；3.印刷的出現(xiàn)。印刷讓書籍、報(bào)刊等成為了重

3、要的信息保存以及傳遞的媒介；4.電視、播送、 的使用。本文由論文聯(lián)盟搜集整理這三大創(chuàng)造讓人類進(jìn)入了使用電磁波傳播信息的年代；5.互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)的運(yùn)用。從以上這幾個(gè)階段來看，當(dāng)前社會(huì)已開展到了使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，信息技術(shù)階段與其他的階段的形態(tài)會(huì)長(zhǎng)期的存在并且起著重要的作用。小學(xué)語文教育最主要就是培養(yǎng)并進(jìn)步受教育者的掌握并運(yùn)用語言和文字這些信息以及信息載體的素質(zhì)及才能，現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用就是將兩者結(jié)合，讓小學(xué)語文教育的媒介、手段及方法更多樣。所以，從這方面分析，小學(xué)語文教育實(shí)際上也可以看成是一種信息技術(shù)方面的教育，小學(xué)語文教育與信息技術(shù)教育之間應(yīng)該存在著一種互相交織的關(guān)系。從小學(xué)語文

4、教育的實(shí)際內(nèi)容分析，小學(xué)語文的教育實(shí)際是對(duì)小學(xué)生進(jìn)展正確的思想指導(dǎo)與培養(yǎng)、認(rèn)字、說話、寫文章。實(shí)際上，這些教育內(nèi)容也包括了對(duì)信息技術(shù)教育的內(nèi)容，在小學(xué)語文中學(xué)習(xí)的活字印刷、書籍、電視、互聯(lián)網(wǎng)等等之類的字詞，還有涉及到信息技術(shù)方面的問題和概念。這種時(shí)候，每一位小學(xué)語文的教育都會(huì)想方法讓學(xué)生們初步去理解這些內(nèi)容。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開展加大，教育方式方法以及手段也會(huì)有所變化，很多現(xiàn)代信息的技術(shù)和方法都會(huì)與小學(xué)語文教育相交融，所以可以說，小學(xué)語文的教育和信息的教育之間是互相存在的并互相促進(jìn)的。小學(xué)語文的教育給信息技術(shù)教育打下了素質(zhì)根底，是開展的也會(huì)成為信息技術(shù)開展變化的源動(dòng)力；于此同時(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)教育的

5、開展尤其是多媒體技術(shù)的使用一定會(huì)讓小學(xué)語文的教育增加更多豐富的內(nèi)容與方法，真正進(jìn)步了小學(xué)語文教育的效率。二、現(xiàn)代信息技術(shù)教育對(duì)小學(xué)語文教育的作用與影響現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開展非常有利于小學(xué)語文教育的各個(gè)方面的教育目的。當(dāng)代開展的多媒體新技術(shù)是將文本、圖畫、視頻圖像、動(dòng)畫和聲音等載入信息的媒體集中，通過計(jì)算機(jī)綜合處理并控制的一種信息技術(shù)。在小學(xué)語文的教育中它可向?qū)W生傳遞豐富的圖畫、文字、聲音合為一體的教學(xué)信息，還可向?qū)W生提供非常生動(dòng)友好的多樣化交互方式，有助于信息的傳輸以及學(xué)生對(duì)信息的理解和存儲(chǔ)。多媒體教學(xué)可以非常直觀的在創(chuàng)立的情境上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，讓課堂的教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的心里

6、活動(dòng)及規(guī)律，讓學(xué)生可以在歡愉的氣氛中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，并進(jìn)步自己的才能。三、小學(xué)語文教育與信息技術(shù)教育的交融1.教學(xué)的活動(dòng)方面。在小學(xué)語文的教學(xué)中的主要目的就是讓每一位學(xué)生完全的投入至學(xué)習(xí)過程中，在信息技術(shù)的環(huán)境下同，學(xué)生有非常充分的時(shí)間去搜集并分析感悟有關(guān)的信息，對(duì)所學(xué)到的問題進(jìn)展討論和思想，提出各種各樣的假設(shè)并證明，通過對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題并解決。教師護(hù)照教學(xué)的目的對(duì)教材進(jìn)展分析處理，并教學(xué)的內(nèi)容細(xì)化，通過課件或者網(wǎng)頁的形式展如今學(xué)生面前，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展互相的學(xué)習(xí)，并充分利用信息技術(shù)完成任務(wù)。2.體驗(yàn)與心得方面。1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。隨著信息程度的進(jìn)步，如今已充分展現(xiàn)了以人為本的理念，為學(xué)生的全面開展提供了可能性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事和生存。2學(xué)習(xí)工具的改變。通過對(duì)兩者的結(jié)合，將語文學(xué)科與信息技術(shù)交融一體，將信息技術(shù)作為認(rèn)識(shí)的工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的才能。3創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在小學(xué)語文的教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的互通性，豐富資源，學(xué)生通過主動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了創(chuàng)新和實(shí)際解決問題的才能。3.網(wǎng)絡(luò)生活化，讓使用信息技術(shù)成為習(xí)慣。利用網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生和家長(zhǎng)搭造一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生可以感受網(wǎng)絡(luò)帶來的精彩。例如可以讓孩子將寫好的作文或日記發(fā)在網(wǎng)上；家長(zhǎng)可以通過平臺(tái)提出相讓泊意見；學(xué)生有任何的煩惱都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決；教師也可通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，在網(wǎng)