小班科學(xué)誰的小腳教案反思_第1頁
小班科學(xué)誰的小腳教案反思_第2頁
小班科學(xué)誰的小腳教案反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小班科學(xué)誰的小腳教案反思這是小班科學(xué)誰的小腳教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、熟悉幾種有特征的動物的腳丫2、了解小腳有各種各樣的本事3、體驗(yàn)分辨小腳丫的樂趣4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣活動準(zhǔn)備：1、幾種小動物的小腳丫圖片的課件和小動物毛絨玩具2、在教室地面上貼上小動物小腳丫的圖片活動過程：一、通過歌曲熟悉自己的小腳1、老師：我們來唱唱好聽的兒歌，找一找我們小好友的小腳在哪里？歌曲肩膀頭發(fā)膝蓋腳2、老師：數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，那我們的每只小腳長得什么樣的呢？3、老師：我們的小腳有什么本事呀？老師帶著幼兒在教室內(nèi)走一走，跳

2、一跳，跑一跑，讓小好友感受小腳的本事。4、老師小結(jié)：我們小好友的每只小腳長著5個大小不一樣的腳指頭，并且我們的小腳會做好多運(yùn)動，小腳是我們的好好友！二、通過圖片分辨這是誰的小腳丫1、老師：我們一起來看一看這些小腳丫和我們的一樣嗎？他們分別會是誰的呢小腳呢？大家來猜一猜！老師出示小動物小腳丫的圖片并且結(jié)合毛絨玩具讓幼兒猜一猜是哪只小動物的。2、老師總結(jié)：小雞的腳丫尖尖的小鴨的腳丫扁扁的小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓。3、幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)再次分辨這是誰的小腳丫。三、游戲：踩一踩小腳丫1、老師說出小動物的名字讓幼兒去找找地面上黏貼的小腳丫外形，并且引導(dǎo)幼兒說一說小動物腳丫的特征。2、老師與孩子一起分辨沒有看過的小腳丫（馬的小腳丫、小兔的小腳丫等）四、活動延長：可以將小動物的小腳丫圖片運(yùn)用到語言區(qū)，讓幼兒通過觀看身邊的小動物的小腳丫外形說一說小腳丫的外形，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。教學(xué)反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充足留意了材

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論