2022-2023學(xué)年部編版高中語文必修上冊(cè)8.3《琵琶行并序》導(dǎo)學(xué)案

1、 琵琶行導(dǎo)學(xué)案 課題琵琶行課型新授課課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解白居易及本詩創(chuàng)作背景，掌握文言知識(shí)。2.理解本詩描繪音樂的語言技巧，學(xué)習(xí)通感、襯托等表現(xiàn)手法。核心素養(yǎng)3.在誦讀詩歌的基礎(chǔ)上整體把握詩歌內(nèi)容。理解主旨句的內(nèi)涵，把握詩歌的思想感情 預(yù)習(xí)案【知人論世】白居易（772846）字樂天，號(hào)( 香山 )居士，中唐時(shí)期( 現(xiàn)實(shí) )主義的偉大詩人，詩通俗好懂 。其詩主要分三類：諷喻：新樂府、秦中吟、賣炭翁；閑適：賦得古原草送別；感傷：琵琶行、長(zhǎng)恨歌。主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”?！緦懽鞅尘啊堪拙右兹巫笫斑z官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，

2、被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，琵琶行就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。【行】古代詩歌的一種體裁。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩屬（七 ）言古體詩?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一.給下列加點(diǎn)字注音一.給下列加點(diǎn)字注音湓浦口（pn ）（f）錚錚（zhng）憫然（mn）賈人（g）轉(zhuǎn)徙（x）恬然（tin）遷謫（zh） 潯陽（xn）荻花（d） 管弦（xin）捻（nin） 霓裳（n）（chng）衣裳（shang） 嘈嘈（co） 六幺（yo） 幽咽（y）西舫（fng）紅綃（xio） 嘔?。╱）

3、（y）嘲哳（zho ）（zh）鈿頭（din） 銀篦（b）蝦蟆陵（h m lng）春江花朝（zho）二重點(diǎn)詞語1予左遷九江郡司馬左遷：（貶官。 ）2年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦色：（容貌 ）委身：（托身。嫁的意思。 ）賈人：（商人 ）3遂命酒，使快彈數(shù)曲命酒：（叫（手下人）擺酒。）命，（叫）酒，（名詞作動(dòng)詞,擺酒）快：（暢快）4予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意出官：（京官）外調(diào)）恬然：（淡泊寧靜的樣子）斯：（這）是：（這）5.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之因：（于是）為：（創(chuàng)作）6.凡六百一十六言，命曰琵琶行凡：（總共）言：（字）命：（命名，取名）7.尋聲暗問彈者誰暗：（悄悄）8弦弦掩抑聲聲思 思

4、：（悲，傷）9低眉信手續(xù)續(xù)彈信手：（隨手）續(xù)續(xù)：（連續(xù)）10間關(guān)鶯語花底滑間關(guān)：（形容鳥聲婉轉(zhuǎn)）11銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴乍：（突然） 迸：（濺射 ）鐵騎：（帶甲的騎 ）12整頓衣裳起斂容整頓：（整理）13妝成每被秋娘妒每：（常）14秋月春風(fēng)等閑度等閑：（隨隨便便）15暮去朝來顏色故顏色故：（容貌衰老）16老大嫁作商人婦老大：（年紀(jì)大了）17夢(mèng)啼妝淚紅闌干闌干：（縱橫錯(cuò)亂的樣子）18如聽仙樂耳暫明 暫：（忽然，一下子）19莫辭更坐彈一曲更：（再）20感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急良久：（很久） 卻坐：（退回（原處）坐下） 轉(zhuǎn)：（更，越） 課堂案【整體感知】琵琶行是一首敘事詩，敘了什么事

5、？通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？他們的共同點(diǎn)是什么？3寫出具體描寫樂聲的句子，詩人是用什么手法來描寫樂聲的鞏固案1對(duì)第一段詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A前兩句交代地點(diǎn)、時(shí)間和這一段的中心事件，環(huán)境描寫烘托出離別時(shí)悲涼的氣氛。B三四兩句寫詩人騎馬送別船上即將遠(yuǎn)行的朋友，要為朋友餞行，卻連音樂也沒有。C五六兩句寫?zhàn)T別時(shí)詩人與朋友的內(nèi)心都十分悲痛，茫茫的江面上映著月影，更增添了悲涼之感。D從七八兩句琵琶聲使人產(chǎn)生的情緒變化可知：前面的“無管弦”、“慘將別”等起了反襯的作用。B（“主人下馬客在船”不能理解為“詩人騎馬送別船上即將遠(yuǎn)行的朋友”。）2對(duì)第二段詞句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）A“欲語遲”

6、、“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”說明琵琶女不愿見官員，她雖曾為歌伎，卻仍不失女子的羞怯。B“攏”、“捻”、“抹”、“挑”是彈奏的手法，而這些繁復(fù)的手法在一個(gè)句子中寫出，又是“信手”彈來，足見技巧的嫻熟。C“間關(guān)”形容鳥叫聲，與詩經(jīng)中“關(guān)關(guān)雎鳩”的“關(guān)關(guān)”相同；“滑”形容樂曲的婉轉(zhuǎn)流暢，與“冷澀”的“澀”相對(duì)。D由“冷澀”到“凝絕”描繪了聲音由遲緩輕細(xì)、越來越細(xì)，到逐漸消失的過程，“此時(shí)無聲勝有聲”勝在情思緬邈，意味無窮。A（琵琶女不愿見人，是因?yàn)樗缃衿淬俱?、心情抑郁而產(chǎn)生的矛盾心理。）3對(duì)第二段的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A這一段沒有寫對(duì)話。其實(shí)人們之間肯定有交談，關(guān)于琵琶女也只是用“

7、欲語遲”、“千呼萬喚”帶過，這樣處理是為了集中描寫琵琶女的演奏。B這一段沒有寫琵琶女的容貌。她應(yīng)該是風(fēng)韻猶存的，或者她的愁容，她的憔悴。沒有寫這些是為了更突出她演奏的高超技藝。C這一段沒有寫眾人。其實(shí)船上還有客人，也還應(yīng)該有船夫和仆人。詩人只以主述者置身其間并傳達(dá)感受，是為了突出中心事件和主體形象。D這一段也沒有寫其他的船只。江面上不可能只有這“東船西舫”兩只船，但沒有寫這些，這是為了渲染一派寧靜沉寂的氣氛。D（“東船西舫”就是周圍的船只。這么多船只上的人都沉浸在音樂的藝術(shù)境界中，同船的詩人與朋友自不待言了。）4對(duì)第三段相關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A在樂曲演奏過程中，詩人和客人的反映顯

8、然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主動(dòng)講出了自己的身世。B琵琶女對(duì)自己的才藝和年輕時(shí)的容貌頗為自信，當(dāng)年紅極一時(shí)的歌伎生涯使她覺得非常美好，因此在自述時(shí)仍流露出對(duì)那一段生活的懷念。C“弟走從軍阿姨死”，家庭的變故使琵琶女失去了生活的依靠，而這就成了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此遭冷落，不得已“嫁作商人婦”。D琵琶女的演奏之所以使人感到“別有幽愁暗恨生”，主要是因?yàn)樗购奘廊酥厣p才，出嫁后丈夫又重利輕別，使她感到孤獨(dú)寂寞。 C（琵琶女人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不是家庭的變故，而是年長(zhǎng)色衰。）5對(duì)第四段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A詩人“住近湓江”、“舉酒獨(dú)傾”與琵琶女“守空船”是一樣的孤苦

9、。B詩人在政治上被貶謫，琵琶女在生活上遭遺棄，二者有相通之處。C詩人與琵琶女同是離開京城來到僻遠(yuǎn)的潯陽，都有繁華不再的感傷。D詩人把全部情感和慨嘆凝結(jié)為“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。 C（詩中并沒有表現(xiàn)出詩人對(duì)自己的前途失去信心。）閱讀下面的詩句，完成68題。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。6對(duì)下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A“輕

10、攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。C“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。D“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。7對(duì)以上部分詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。B“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂結(jié)束后的余音裊裊，回味無窮的藝術(shù)境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想像空間。C“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂