初中歷史人教七年級(jí)上冊(cè) 秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 東漢的興亡

1、第13課 東漢的興亡古佛鎮(zhèn)中石九年制學(xué)校葛炎教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記：要求學(xué)生了解光武中興的主要內(nèi)容，東漢衰敗的史實(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。2、理解：幫助學(xué)生理解以“柔術(shù)”治天下和文治為主要特征的“光武中興”對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了推動(dòng)作用；官僚地主兼并土地、豪門(mén)世族跋扈、私人武裝不斷出現(xiàn)，東漢王朝逐漸走向衰敗。3、應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生比較“光武中興”與“文景之治”的異同。總結(jié)古代中國(guó)盛世局面出現(xiàn)的共同原因，以古代“盛世”同當(dāng)今中國(guó)“盛世”比較，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的規(guī)律，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。重點(diǎn)、難點(diǎn)：光武中興是本課的教學(xué)重點(diǎn)。光武帝劉秀以“柔術(shù)”治天下，注重文治，漢王朝出現(xiàn)了中興景象。比較“光武中興”與“文景之治”

2、的異同，總結(jié)古代盛世局面出現(xiàn)的共同原因，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的深度，如何引導(dǎo)學(xué)生找出歷史的異同點(diǎn)，這是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：1、課件展示時(shí)間軸：在給出的時(shí)間處說(shuō)出對(duì)應(yīng)的歷史大事件。培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀。2、劉邦建立西漢之后，經(jīng)過(guò)歷代皇帝的勵(lì)精圖治，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定，出現(xiàn)了“文景之治”和漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的繁盛局面，但是到了西漢末年貧富分化，社會(huì)矛盾激化；特別是在王莽篡權(quán)之后，實(shí)行了一系列不切實(shí)際的改革，引起社會(huì)混亂，農(nóng)民起義、軍閥混戰(zhàn)、民不聊生。這個(gè)時(shí)候正需要一位有作為的人安邦定國(guó)、重整朝綱，終于就出現(xiàn)了一個(gè)這樣的人建立了東漢政權(quán)。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第12課：東漢的興衰（出

3、示幻燈片）新授：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)）自學(xué)1、請(qǐng)同學(xué)們用4分鐘時(shí)間完成“知識(shí)結(jié)構(gòu)”填空。2、老師檢查自學(xué)情況。三、師生互動(dòng)：第一版塊：光武中興1、西漢的滅亡。（課件展示：西漢末年的背景即社會(huì)政治、生活狀況，王莽篡權(quán)）2、東漢建立：公元25年劉秀建立東漢政權(quán)?！皷|漢”命名的原因：東漢都城洛陽(yáng)在西漢都城長(zhǎng)安東面故稱“東漢”。歷史上東周都城洛邑在西周都城鎬京之東，歷史上稱東周。光武中興：光武帝為鞏固統(tǒng)治所采取的措施：五大內(nèi)容：釋放和禁止殘害奴婢；廢除王莽時(shí)的苛捐雜稅，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；提倡節(jié)儉，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)；整頓吏治；興辦官學(xué)，重視教育?！肮馕渲信d”的表現(xiàn)：社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展。“光武中興”的

4、兩大特征：以“柔術(shù)”治天下 注重文治4、四幅插圖反映的信息5、從“光武中興”和“文景之治”的比較中可總結(jié)出：古代盛世局面的出現(xiàn)的共同原因有？給我們有什么啟示？（出示幻燈片）第二版塊：外戚宦官交替專權(quán)思考：這么小的皇帝能治理好國(guó)家嗎？東漢中期后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？由此引出外戚宦官交替專權(quán)的學(xué)習(xí)。（1）明確外戚、宦官兩者的含義。（2）兩者如何交替專權(quán)。（3）帶來(lái)的社會(huì)危害？（4）東漢衰敗的具體表現(xiàn)為：土地兼并嚴(yán)重 豪門(mén)世族跋扈 私人武裝不斷出現(xiàn)第三版塊：黃巾起義（1）起義的概況。學(xué)生齊讀口號(hào)并思考：“蒼天已死，黃天當(dāng)立；歲在甲子，天下大吉。”該材料反映的是哪一歷史事件？其領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？材料中的“甲子”指哪一年？“蒼天”“黃天”各代表什么？這一事件有哪些突出特點(diǎn)？教師繼續(xù)追問(wèn)：為什么會(huì)爆發(fā)黃巾起義？（2）起義的影響。（3）討論：黃巾起義與陳勝、吳廣起義有哪些異同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是用革命手段反對(duì)封建統(tǒng)治的殘酷壓迫和剝削。不同點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)起義帶有偶發(fā)性，而黃巾起義經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，有組織、有準(zhǔn)備、有統(tǒng)一