小學(xué)語文五年級上冊《語文園地一》作業(yè)設(shè)計

1、語文園地一基礎(chǔ)知識一、看拼音，寫詞語?；A(chǔ)知識.在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅 q ian ()在玻璃kuang ()里的畫。.母親把花生做成了好幾樣食品，還fOn宣1 ()就在后園的茅亭里過這個節(jié)。3、桂花可以泡cha (), 還可以做gGo ()餅，全年，整個村 子都jin ()在桂花的香氣里。二、以下說法有誤的一項為哪一項( )oA、桂花雨中，作者回憶了童年的樂事，也寄托了作者濃濃的思鄉(xiāng) 之情。B、珍珠鳥一課告訴我們鳥兒是不怕人類的。C、落花生這篇課文，作者借花生樸實無華、但用處很多的特點告 訴我們做人的道理。D、郭沫假設(shè)筆下的白鷺像一首詩。本課通過贊美白鷺的外

2、形和情態(tài)美， 表達了作者對生活的感悟。三、讀句子，完成練習(xí)。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的 果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。.上面這句話運用了 的手法來描寫事物的特點，這樣寫的好處是。.我也會用這種手法描寫一種事物。四、照樣子，根據(jù)以下詞語的不同意思寫句子。例：沸騰的水不停地冒著氣泡。聽到申奧成功的消息，中國人都沸騰了。簡單（形容事情）：簡單（形容頭腦）:回味（指從回憶中體會）:回味（吃過的東西，在嘴里的滋味）:五、回顧古詩蟬，說法有誤的一項（ ）oA、這是一首詠物詩，從習(xí)性、聲音等方面寫出了蟬的特點。B、這首詩外表是寫蟬，其實是用了托物言志的寫法，表達含蓄

3、、寓 意深刻。C、這首詩告訴我們：賢能之人，不需憑借權(quán)勢，自然聲名遠揚。D、這首詩的作者是宋代詩人虞世南。閱讀能力閱讀能力閱讀能力六、閱讀短文，回答以下問題。閱讀能力野菊花（節(jié)選）野菊花！野菊花開在山野里。有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香? 那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！花朵不過硬幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造一灘出淮河堤畔、 大別山麓夢幻般神奇的織錦，清楚是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓 造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠擎，只把灰褐的脊背 袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛

4、灰壓縮 了胸襟；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛 與山羊的嗓徉，在枯草敗葉間低回縱然是松柏也已減色，縱然是 檀竹也已落魄，唯獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空 下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，”欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身 穿就黃金甲”。多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是 庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的 同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、 成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩這就是野菊花！.如果讓你查字典來認識“整”這個字，應(yīng)該先查（）部，再查（）畫。.“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”說明野菊花生長的（“密密匝匝，重重疊疊”說明野菊花長得（）o作者用（）（用原文回答）來形容野菊花的顏色。.畫“”的句子運用（）的修辭手