三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿范文

1、三年級(jí)家會(huì)班主任的言稿范文三級(jí)長(zhǎng)班任發(fā)稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝感謝你們來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作，特別是對(duì)我們教師工作的支持。一眨眼，孩子已經(jīng)三年級(jí)了，三年級(jí)是關(guān)鍵的一年，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能在這個(gè)階段成為學(xué)困生。有人將小學(xué)六年學(xué)生的成績(jī)比喻成“字型，一、二年級(jí)為低段，起點(diǎn)較高，成績(jī)也比較高；三、四年級(jí)為中段；學(xué)生一下子增加了閱讀、寫作，科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，需要慢慢入門，因此成績(jī)處于最低；五、六年級(jí)為高段，隨著年齡的增長(zhǎng)，成績(jī)又會(huì)慢慢升高直至最高點(diǎn)那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)

2、過渡過程除了孩子自己的主觀因素之外其中也需要我們家長(zhǎng)的 幫助。下面我從以下幾方面做匯報(bào)：一、班級(jí)學(xué)情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 31 ，其中男生 19 ，女生 12 人。這個(gè)班男生比較多，也比較活躍，女同學(xué)人比較少，學(xué)習(xí)積極性也不比男生，但總的來說孩子們還比較聽話。作為班主任，我并單不以成績(jī)論英雄，只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律，今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下班級(jí)整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生讓學(xué)生能夠健康快樂成 長(zhǎng)。二、上學(xué)期末考試情況上學(xué)期期末考試，班級(jí)成績(jī)

3、明顯上升，在全三佳排名第六，終于擺脫了倒三的帽子中班長(zhǎng)董雪龍以 496 分位居全鄉(xiāng)第三，與第一名僅差三分；劉隆基同學(xué)排名全鄉(xiāng)第十一名，其他同學(xué)的成績(jī)也有不同程度的提高雖然成績(jī)還不令人滿意但我們要看到孩子的進(jìn)步并堅(jiān)信經(jīng)過努力他們一定能變得很優(yōu)秀希 望家長(zhǎng)給予關(guān)注。三、給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議（1與學(xué)校保持教育的一致性。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任家長(zhǎng)應(yīng)該做到相信信任教師有的家長(zhǎng)對(duì)于教師的態(tài)度隨著孩子走得有些教師的威信在孩子心里越降越低親其師才能信其道在這種心理影響下教師的作用從何而來？孩子的發(fā)展也就可想而知了果家長(zhǎng)對(duì)教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個(gè)別溝通

4、忌在孩子面前表現(xiàn) 出對(duì)教師教育的不滿。（2多與孩子溝通交流。建議家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊聊天，談?wù)撘恍W(xué)校里的活動(dòng)、家庭作業(yè)等，并給予建議和 幫助，拉近彼此的距離。（3過問功課而不是過問分?jǐn)?shù)。有些孩子很害怕家長(zhǎng)檢查自己的功課，害怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長(zhǎng)生氣。我建議，過問功課是家長(zhǎng)和孩子了解溝通的最好機(jī)會(huì)長(zhǎng)一定要明白分?jǐn)?shù)并不是惟一的標(biāo)準(zhǔn)要逐漸給孩子輸入淡化分?jǐn)?shù)的意識(shí)明確掌握了一定的學(xué)習(xí)方法才是最重要的了這樣的共識(shí)子才不怕被責(zé)怪， 而樂于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。（4耐心對(duì)待落后的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時(shí)急切的心情可以理解但不可粗暴訓(xùn)斥或聽之任之。正如落后不是一天形成的，改變也需一定

5、的時(shí)間。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助望父母能拿出更多的 時(shí)間來關(guān)愛這樣的孩子。（5家長(zhǎng)與教師應(yīng)及時(shí)溝通。家長(zhǎng)與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系，家長(zhǎng)要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)的機(jī)會(huì)，與老師進(jìn)行理智的溝通而不是彼此推卸責(zé)任共同尋求解決孩子問題 的辦法。四、班主任長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語(yǔ)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步能力的提高離不開老師和同學(xué)們的共同努力也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好讓你們的孩子得到全面的發(fā)展為三年后 升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各

6、位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有 不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！三級(jí)長(zhǎng)班任發(fā)稿 各位家長(zhǎng)：大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家 長(zhǎng)會(huì)，非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注！俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的年級(jí)小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好以及思維沒有跟上來的話，

7、他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重績(jī)一落千丈這些影響也會(huì)影響孩子的性格， 導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。所以今天我們?cè)谌昙?jí)開學(xué)第三周的時(shí)候召開這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長(zhǎng)們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長(zhǎng)才是指日可待的。 一、三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施：小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)其實(shí)也是低中段的跳躍那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程除了孩子自己的主觀因素之外其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助家長(zhǎng)要幫助孩子那

8、么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入 中年級(jí)到底有哪些變化：1學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，就拿我們的語(yǔ)文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字語(yǔ)讀幾遍幾遍只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)句子等這需要學(xué)生先理解吃透_學(xué)會(huì)分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握讀還要讀，該記的還得記與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維教他們從不同角度去考慮問題獲取

9、更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素 養(yǎng)。2心理方面：（1個(gè)性化開始增強(qiáng)，有了獨(dú)立意識(shí)孩子喜歡家長(zhǎng)問及表?yè)P(yáng)的事宜于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)助長(zhǎng)、滋生逆反心理。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。（2這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢(shì)但要開始 著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。（3開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級(jí)，孩子升入三年級(jí)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放

10、慢，唯恐做錯(cuò)。由此引發(fā)學(xué) 習(xí)的壓力。（4開始形成自己的交往圈孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)開始不愿意聽從成人的教導(dǎo)會(huì)有自己的選擇老師和家長(zhǎng)的權(quán)威性開始退化對(duì)于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以，老師和家長(zhǎng)普遍感覺，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在跟孩子說什么，他常常會(huì)反著 干。所以這個(gè)階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)配合學(xué) 校、老師搞好教育。二、三年級(jí)語(yǔ)文對(duì)家長(zhǎng)的建議、要求（一）家庭作業(yè)方面每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈檢查完后請(qǐng)簽名以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情 況，也能起到一定的督促作用。1預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ)，并了解生字新詞的意思

11、以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào)；給書上生字注音想想自己通過讀課文知道了什么什么不懂的地有條件的家長(zhǎng)可以問一問孩子）。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫生字和組詞條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外，理解不懂的詞語(yǔ)是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求?，F(xiàn)在孩子每人都有現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，我們會(huì)教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語(yǔ)的方法家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以用這樣的方法來理解當(dāng)然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系上下文來理解這在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)給孩子們講到。聽寫的詞語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定讓 孩子認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正，不欠知識(shí)賬

12、。課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：正確、流利有感情地朗讀課文；能正確聽寫生字詞及生字音節(jié)能用生字組詞或擴(kuò)詞摘錄文中 好詞佳句；背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是在語(yǔ)文書中的詞語(yǔ)。在三年級(jí)，我們要求學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握量比起以前大了許多此這個(gè)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)是最基本和必須的要求家長(zhǎng)在給孩子聽寫后督促孩子自己先檢查以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。對(duì)于聽寫，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學(xué)校聽寫則不寫拼音，因?yàn)樵~匯量很大，如果在學(xué)校寫拼音會(huì)耽誤很多時(shí)間所以聽寫完詞語(yǔ)當(dāng)天的檢查 改錯(cuò)是非常重要的。2關(guān)于教輔

13、書：很多家長(zhǎng)會(huì)問，孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購(gòu)的家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買的黃崗密卷黑馬閱讀都還是不錯(cuò)，但是不必讓孩子全部做完畢竟三年級(jí)的作業(yè)量本就比二年級(jí)大可以選擇性地讓 孩子練一練，做為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可。3我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修 正液進(jìn)行修改。4每周要求至少 1 篇 300 左右的日記或片斷練習(xí)。因?yàn)閷懙拇螖?shù)少所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成不能讓孩子馬虎 了事，否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。5每天保持 鐘讀課外書給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的家的書籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣。如果有條件，每天還可以練 10 分鐘的鋼筆字。（二）定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系共同尋 找最好的教育方法。（三）對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對(duì)待。孩子在