四年級(jí)上冊(cè)語文教案-第三單元 11 蟋蟀的住宅 部編版

1、蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅是怎樣建筑成的，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。2、學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，通過重點(diǎn)語句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，形象生動(dòng)地描述事物的方法?！窘虒W(xué)過程】一、看圖猜字，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國(guó)的漢字發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古時(shí)候一個(gè)漢字就是一幅畫。老師這兒就有一幅畫，看像什么？（房子，真厲害，一眼就認(rèn)出來了，其實(shí)它是幾千年前我們老祖宗創(chuàng)造的一個(gè)象形字，房子里有人

2、，人住的房子就叫宅）誰給它組個(gè)詞？（住宅）出示圖：蟋蟀的洞穴，這是什么地方？（板書課題）明明是洞穴，可作者為什么說成是人的住宅呢？讓我們帶著這個(gè)問題，再次走入課文。二、研讀課文（一）“住宅特點(diǎn)”部分1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，自讀課文，看看從文中哪些語句中能看出這是蟋蟀的住宅？用畫下來。俗話說不動(dòng)筆墨不讀書，邊讀邊做批注。（表揚(yáng)個(gè)別動(dòng)筆默讀的同學(xué)）找完的同學(xué)可以和小組內(nèi)的同學(xué)一同交流交流。2、全班交流，研讀。老師看到同學(xué)們讀的十分投入，圈圈、畫畫、寫寫，肯定對(duì)蟋蟀的洞穴有了不少的發(fā)現(xiàn)和感受吧？請(qǐng)帶著你的發(fā)現(xiàn)和感受和全班的同學(xué)一起交流交流。從文中那些語句看出這是住宅。預(yù)設(shè)：（1）第二自然段中“它不利用現(xiàn)

3、成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室?！睆摹按髲d”和“臥室”這兩個(gè)詞可以看出蟋蟀的洞穴像人住的房子一樣有大廳和臥室，所以被稱為住宅。大廳是指蟋蟀洞穴的外部，而臥室是蟋蟀住宅的內(nèi)部，我們可以從它的外部和內(nèi)部看看它和人的住宅有哪些相似之處。（2）外部出示：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)

4、上彈琴。A、“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)?！边@句話中說到蟋蟀的洞穴有門、有平臺(tái)，這不就像人的住宅嘛！B、同學(xué)們，這個(gè)細(xì)節(jié)你們注意到了嗎？出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。下面我要采訪一只蟋蟀了：這叢草怎么不全部遮掩而要半掩呢？別人什么都看不見，不是更安全嗎？（出入方便通風(fēng)利于陽光照進(jìn)來-在朝著陽光的堤岸上，住在里面肯定很舒服也好排水）。聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語就能幫助我們解決問題。這真是一只聰明，用心的的蟋蟀。難怪它再餓也絕不去吃這叢草，連碰都不碰。同時(shí)也像我們展示了作者的用詞的

5、準(zhǔn)確性。C、那你們還能不能抓住關(guān)鍵詞說說蟋蟀外部特點(diǎn)。在朝著陽光的堤岸上-向陽青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道-隱蔽即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。-干燥D.“耙掃，收拾、彈琴擬人手法，突出對(duì)蟋蟀的喜愛。E“最多”一詞十分準(zhǔn)確，體會(huì)到作者一定經(jīng)過反復(fù)的觀察甚至是測(cè)量才得出這樣的結(jié)論，作者觀察是耐心而細(xì)致的。蟋蟀的住宅原本就小，作者不但發(fā)現(xiàn)了這些洞穴，還觀察到洞穴向陽，而且是傾斜的，這需要作者對(duì)住宅反復(fù)的觀察才能發(fā)現(xiàn)。（描寫十分準(zhǔn)確、細(xì)致,體會(huì)作者細(xì)致入微的觀察）.（3）內(nèi)部：出示：屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)

6、生。學(xué)生談到房子內(nèi)部情況。？ ？?jī)?nèi)部墻壁光滑，地面平整，簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生、干燥。與人的臥室十分相似。？我覺得蟋蟀很能干。三、研讀“修建”部分剛才我們從外部、內(nèi)部了解了蟋蟀洞穴的特點(diǎn)。正因?yàn)轶暗亩囱ㄓ羞@么多的特點(diǎn)，所以被作者稱為是“住宅”，但你們知道嗎，這座住宅又被作者稱為“偉大的工程”這又是為什么呢？找到相關(guān)的段落，小組內(nèi)討論討論。預(yù)設(shè)：1、選址。出示：別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。A、“排

7、水優(yōu)良”“有溫和的陽光”寫出了蟋蟀選擇住宅的條件。B、別的昆蟲呢？讀懂了嗎？你們現(xiàn)在就是一只只的昆蟲了，我要隨機(jī)采訪幾只昆蟲，看看他們是怎么選擇隱蔽所的？哇，昆蟲甲，這兒臭氣熏天，你們?cè)趺醋≡谶@么臟兮兮的犄角旮旯？你們會(huì)在這兒呆一輩子嗎？原來這只是臨時(shí)的隱蔽所。你花很長(zhǎng)時(shí)間才找到這洞穴嗎？這就叫得來不費(fèi)功夫。昆蟲乙，帶你去更好玩的地方，怎么樣？用課文中的話是棄去毫不可惜。你看，讀書就要關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞，才能捕捉重要的信息，才是真正讀懂課文。誒，蟀哥躲哪兒？你怎么不像他們圖個(gè)簡(jiǎn)單隨便找個(gè)地兒？（特立獨(dú)行，不與他們同流合污，要求真高?。。┠氵x擇這個(gè)地方作為你的住宅有什么標(biāo)準(zhǔn)條件嗎？（排水優(yōu)良、光線

8、溫和）C、師生對(duì)讀現(xiàn)在我來當(dāng)其它的昆蟲，全班同學(xué)自然就是蟋蟀啦?。◣熞x，師生對(duì)讀）我大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身，而你們常常慎重的選擇住址，我的隱蔽所得來不費(fèi)工夫而你們一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。我利用現(xiàn)成的住宅，而你們舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒挖掘的。D、小結(jié)寫法題目明明是“蟋蟀的住宅”，作者只要寫“蟋蟀”這一條線就可以了，為什么還要寫其他的昆蟲？（鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)）他們一個(gè)隨隨便便，隨處均可安家，用一個(gè)詞語概括隨遇而安。而蟋蟀認(rèn)認(rèn)真真，非常講究，那就是？慎重，這就是作比較。2、挖掘。出示： 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足

9、踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。A、時(shí)間：十月，秋天初寒的時(shí)候一直到冬天。了解作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察。B、工具（柔弱）：鉗子 前后足 后腿有鋸C、 挖掘動(dòng)作。體會(huì)作者把本不易的細(xì)小的工具和細(xì)微的動(dòng)作，非常準(zhǔn)確的寫了出來，感受作者觀察時(shí)的細(xì)致入微。（前足扒 鉗子搬 后足踏 后腿有鋸，推鋪）出示：工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。A、勞動(dòng)方式：建造時(shí)，連著幾個(gè)鐘頭干活，累了休息一會(huì)兒。鉆到土底下干活的蟋蟀，累了就在未完工的家門口休息一會(huì)

10、兒，又進(jìn)去工作。B、你體會(huì)到了什么？小蟋蟀非常不容易，很辛苦。C、“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了”。感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察。3、整修出示：住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。A、抓住“今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)”體會(huì)長(zhǎng)時(shí)間。抓住“加深加闊”感受整修的任務(wù)。B、正如你們所說，這個(gè)小不點(diǎn)，就是這樣，用他柔弱的工具，“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘，從大廳一直到臥室”，修建了是他身長(zhǎng)10倍的住宅，工作強(qiáng)度可想而知。大

11、家一起讀讀，感受感受。？C、你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到蟋蟀非常能干,很不容易。D、在修建住宅過程中，小蟋蟀那吃苦耐勞、一絲不茍的精神不僅值得我們贊揚(yáng)。誰愿意來試試？（指名一生讀）4、教師小結(jié)：蟋蟀，這個(gè)不起眼的小精靈，僅僅靠它簡(jiǎn)單的足，完成了選址、修建以及修整等一系列繁重的工序，修建了這樣精致舒適的住宅，對(duì)于這么柔弱的小生命來說，這的確可以稱得上是偉大的工程呀！難怪法布爾在文中寫到？（課件出示）全班齊讀“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是？偉大的工程了。四、總結(jié)升華、感受作者的耐心、恒信及求實(shí)的精神。？ ？這就是作者的語言，透過他的語言，我們發(fā)現(xiàn)在他的眼里、在他的心里這些蟋蟀還是蟲嗎？分明是可愛的人，有血有肉、有智慧有思想、有豐富情感的人?。∥恼聦W(xué)到這里，我要把這篇文章的作者，隆重介紹給大家。瞧,頭戴寬邊草帽，