六年級語文上冊試卷及答案

1、 六年級語上冊試卷及案班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞。mng rn wi kng j chzhn ldng ljxi x z二、 在下列加點字確的讀音下面打上對號。正月（zhng ng） 提供（gng 傳記（zhu ） 飛奔（bn bn） 悶雷（n ） 瘦削（xu xi）三、 形近字組詞泰（_）秦（_）徹（）切（）遷（_） 炊（_） 殲（_） 吹（_）衰（）哀（）四、 把詞語補充完，再按要求做題。A一（_）千里 B斷斷續(xù)續(xù) C（_）不齊 D孤芳自（） E群馬疾（_） F碩大無鵬 G翠色（_）流1上面的詞語中有錯字的詞語是_（填

2、字母），正確答案是： _2分別寫出畫線詞語結構相同的詞：_ _1 / 3給 C 寫出近義詞：_ 五、 選詞填空。檢測推測猜測1這件事非常復雜，又沒有線索，叫人很難（）。 2飛船在火星的土壤中未（_）到有機分子。3據專家（_），這里曾經有恐龍活動。精美精致精巧4她生活得很（_），讓人羨慕。5這輛汽車模型制作十分（_）。6故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑（_）。六、 按要求寫句子1這首曲子很難彈。（改為感嘆句）_2貝多芬譜寫了月光曲。（改為反問句）_3貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉述句） _4姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）_七、 根據課文內容空。1夏天里的成長這篇課文圍繞

3、“_這句話來寫，主要運用_ 的修辭手法，告訴我們_的道理。2寫文章要先確立中心，古時梁朝的蕭統(tǒng)說得很好：以立意為宗，。 3盼這篇課文寫的是“我”盼_故事，課文以“_”為線 索，以_的視角來敘述事情的經過，圍繞中心描述了“我”、 _、沒法出門盼雨停和_個事例，表現(xiàn)了“我”天真可2 / 愛、活潑好動的性格特點。八、 閱讀與理解。百草之王人參人參屬五加科多年生草本植物，產于中國東北地區(qū)，為“關東三寶”（人 參、貂皮、烏拉草）之首，亦見于朝鮮半島，稱“朝鮮參”“高麗參”。野生 的稱野山參，栽培的稱園參；按加工方法不同，又分為生曬參、紅參等。人參的株高約 40 厘米，有紡錘形或圓錐形的肉質根，有細密的皺

4、紋， 色淡黃，常斜生，多須根。主根頂端有根狀莖，根狀莖很短，多不明顯，俗稱 “蘆”或“蘆頭”。輪生掌狀復葉。初夏開黃綠色小花，傘形花序單個頂生。 果實呈扁圓形，大小如豆粒，秋天成為鮮紅色的漿果，內有兩粒種子。由于人參紡錘形的肉質主根及分枝根似人形，加之其多肥厚，如胖娃娃一 般，所以人們常叫它“人參娃娃”。人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流 傳說人參能夠像動物一樣行走呢！人參是我國傳統(tǒng)的珍貴藥用植物，人參在古代有許多別名和雅號，如神 草、王精、地精、土精、黃精、血參、人銜、人微等。在中國的醫(yī)藥史上，使 用人參的歷史非常悠久。早在戰(zhàn)國時代，良醫(yī)扁鵲對人參的藥性和療效就有所 了解；秦漢時代的神農本

5、草經，把人參列為藥中上品；漢代名醫(yī)張仲景的 傷寒論，全書 113 方，用人參的就有 21 ；在明代，李時珍編著的本草 綱目中也有大量關于人參的記載。在中藥學上，人參有大補元氣、治療久病 虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神等功效。那么，是什么原因使得人參具有如此神奇的功效呢？原來人參含有多種皂 苷、人參酸、多種氨基酸、糖類、維生素類、植物甾醇和揮發(fā)油等，具有抗衰 老、抗腫瘤，加強大腦、心臟、脈管的活力和造血功能，能夠刺激內分泌機 能，興奮中樞神經系統(tǒng)，并可使網狀內皮系統(tǒng)功能亢進等。中醫(yī)還用“獨參 湯”挽救垂危病人，民間傳為“救命湯”。正由于此，人參被稱為“中藥之 王”“百草之王

6、”，世界聞名。在我國，有關人參的歷史傳說很多，文學作品和民間故事中都有大量描 寫。紅樓夢中王夫人翻箱倒柜找人參，是人們所熟悉的故事。而在人參的3 / 故鄉(xiāng)東北，有關人參神話般的有趣故事更多。在這些故事里，人參作為正義和 善良的化身，有時是一個身穿紅肚兜的聰明伶俐的小男孩，有時是一個頭簪紅 花、身著綠襖的美麗姑娘，有時又是個童顏鶴發(fā)的慈祥老人，有時又是射出一 縷豪光的北斗星。這些故事不知流傳了多少年，依然是引人入勝。盡管這些傳 說不一，但都反映了人們對人參的了解、喜愛和珍視。1對第 2 自然段中畫橫線句子的說明方法及其作用的理解，不正確的是（ ）A這句話用了舉例子的說明方法，以果實為例子，寫出了

7、人參的特點。B這句話用了作比較的說明方法，將人參的果實與豆粒作比較，具體形象地說 明了人參果實的大小。C這句話用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了果實中種子的數(shù)量。D這句話用了列數(shù)字和作比較的說明方法，從多角度說明了人參的特點。2第 6 自然段中畫波浪線的句子連續(xù)列舉了四個例子，這樣做的目的是（ ）A說明人參變化莫測，具有人的品性。B說明關于人參的神話故事很多。C說明人們對人參的了解、喜愛和珍視。D說明人參常常作為正義和善良的化身。3下列對本文的理解不正確的一項是（ ）A本文重點介紹了人參的藥用價值，突出了人參是“百草之王”。B本文運用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法，具體生動地介紹了人參的

8、特 點。C本文引用了許多人物形象，寫出人參的神奇，是一篇有趣的神話故事。D本文列舉了醫(yī)藥著作中關于人參的記載，體現(xiàn)了說明文的科學性。4第 3 自然段中，“人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說人參能夠像 動物一樣行走呢”一句中，能否把“流傳”一詞去掉？為什么？ _5人參為什么被稱為“百草之王”？請聯(lián)系上下文，用自己的話概括。 _4 / 九、 習作。六年的小學生活匆匆而過，回顧這六年的生活，你一定經歷了許多事，有過精 彩，也有過彷徨；有過收獲，也有過遺憾正是這些這些事構成你多彩的生 活，讓你漸漸長大。請根據自己的親身經歷，以唉，這件事 為題， 寫一篇文章。要求如下：1把題目補充完整（如讓我真沒

9、面子、不想再提起了、讓我得到了一個教訓）。2內容要真實、具體。 _5 / 6 / 答1、盲人 唯恐 拒絕 丑惡 真理 定律 機械 洗澡2、zhng ng zhun n mn xu 3、泰山 徹底 遷走 炊煙 衰落 秦國 一切 殲滅 吹 氣 悲哀4、碧 參差 賞 馳 欲 F 碩大無朋 高高興興 開開 心心 雜亂無章5、1.猜測 2.檢測 3推測 4.精致 5精巧 6.精美6、1.這首曲子真難彈啊！2.難道貝多芬沒有譜寫月光曲嗎？3.貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。4.姑娘連忙站起來讓座。7、夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 排比 人也要趕時候，趕熱天，盡量地用 力地長 不以能文為本 下雨天

10、穿新雨衣出門 新雨衣 孩子 有 了雨衣盼變天 下起了雨盼外出 盼來雨天快樂出門8、1A2C3C4不能去掉?！傲鱾鳌笔侵该耖g傳下來或傳播開的故事，真實度沒經過驗證， 如果去掉顯然改變了原意。這個詞的使用體現(xiàn)了說明文語言科學、準確、嚴謹 的特點。5因為人參具有珍貴的藥用價值。能大補元氣、治療久病虛脫、大出血、大吐 瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神，而且能抗衰老、抗腫瘤，加強大腦、 心臟、脈管的活力和造血功能，能夠刺激內分泌機能，興奮中樞神經系統(tǒng)。 9、范文：唉，這件事我真后悔人的一生總是會犯許許多多的錯誤，在我從小到大的“犯錯記錄本”上， 有些錯誤過了就過了，經過時間的洗禮也就淡忘了。而那一次，

11、那一次讓我后 悔的犯錯歷程，卻讓我至今記憶猶新：那時候，我們班不知道是誰又帶領起了一股“撲克牌熱”，一向喜歡“跟7 / 隨潮流”的我和幾個朋友，也加入了這股熱潮。那天在一個比較長的課間里， 我和兄弟們又圍坐在一起玩一個叫“爭上游”的撲克牌游戲，剛開始玩的時 候，我們還小心翼翼，出一張牌便四周望望有沒有老師的蹤影?？赏娴胶髞恚?興致來了，就沒管什么老師了，都盡情投入在撲克牌的歡樂海洋當中?！皳淇?牌給我收了！”隨著一個憤怒的聲音望去，不用說，我們現(xiàn)在最不想看到的老 師來了！于是，剛剛還笑面如花的我們，立刻都表情僵硬，等待著老師的審 判?！斑@是違反學校紀律的事，你們自己去找老師看著辦吧！”老師氣氣忽忽 的說，于是在那個課間，你便能看見一個壯觀景象，一撥六年級的大男生，傻 忽忽地來到大隊部找老師，卻沒找人，知道失落的又上到三樓。那時我心里