【詳細(xì)版】小學(xué)英語(yǔ)人教新起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)Unit3ToysUnit1Lesson1教案

1、一 年 級(jí) 下 冊(cè) 英 語(yǔ) 集 體 備 課 備課教師：_ 學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程

2、中逐一落實(shí)。同時(shí)，我們還必須注意到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。教材分析：本冊(cè)教材包含六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)板塊。學(xué)習(xí)單元包含了六個(gè)話題：Unit 1Classroom，Unit 2 Room ，Unit 3 Toys ，Unit 4 Food ，Unit 5 Drink ，Unit 6 Clothes 。每個(gè)話題均包含語(yǔ)音、詞匯和功能句三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線，采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)歌謠，歌曲和對(duì)話的輸入，讓學(xué)生在活潑、自然和真實(shí)的語(yǔ)境中感知，模仿并學(xué)習(xí)

3、英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和功能句的學(xué)習(xí)為明線，通過(guò)真實(shí)，自然的語(yǔ)境，借助歌謠歌曲、對(duì)話和各種游戲，運(yùn)用實(shí)物，圖片，錄音錄像等多種媒體，幫助學(xué)生感知、模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言。兩個(gè)復(fù)習(xí)板塊分別復(fù)習(xí)1-3單元和4-6單元的詞匯和功能句。本學(xué)期在具體教學(xué)中注重如下方面：聽(tīng)做:1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞、句識(shí)別或指認(rèn)有關(guān)教室、房間、玩具、食物、飲料和服裝等話題的圖片或?qū)嵨铩?.能聽(tīng)懂表達(dá)以下內(nèi)容的語(yǔ)句：表達(dá)物品方位關(guān)系、索要玩具、表達(dá)饑餓和口渴、表達(dá)想要吃某種食物或喝某種飲料，以及贊美他人服裝的語(yǔ)句3.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)短的課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)4.能在圖片和動(dòng)作的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事說(shuō)唱:1.能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)出有關(guān)教室、房間、玩具、

4、食物、飲料和服裝等話題的單詞2.能模仿錄音說(shuō)話：表達(dá)物品方位關(guān)系、索要玩具、表達(dá)饑餓和口渴、表達(dá)想要吃某種食物或喝某種飲料，以及贊美他人服裝等；3.能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡某種玩具、食物、飲料和服裝等；4.能根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞語(yǔ)；5.會(huì)唱5首左右的歌曲或歌謠玩演:1.能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲，并在游戲過(guò)程中用英語(yǔ)交流2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演讀寫:一年級(jí)下冊(cè)處于準(zhǔn)備階段，只要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)儲(chǔ)備語(yǔ)言，在讀寫方面暫時(shí)不做硬性要求但要求學(xué)生開(kāi)始觀察生活中的英文標(biāo)識(shí)，并從中識(shí)別和認(rèn)讀26個(gè)大寫英文字母。Unit 1 Classroom lesson1 教案一、教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)：1、

5、學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的單詞：blackboard, desk, chair, classroom，以及方位詞on, under, in2、學(xué)習(xí)句子put your under/on/in the 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的新單詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用方位句子：put your under/on/in the ，blackboard去爆破的讀音，classroom雙音節(jié)詞的讀音。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程：1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）Greetings:T: Goo

6、d morning, boys and girls.Ss: Good morning, Charles.T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: Im fine, too .T sing an English song with Ss .( TPR activity )Hello ,tiger .Hello ,tiger . How are you How are youIm fine ,thank you . Im fine ,thank you .You and me .You and me .2新課導(dǎo)入（Presentation）

7、1. Look ,listen and chantT: Ok ,today I bring a song as a present for you .would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Lets go!(在欣賞歌曲in the classroom 時(shí)，教師邊拿圖片邊輕輕亨唱，當(dāng)唱到“classroom”這個(gè)詞時(shí)，教師高舉圖片 )T: Do you like this song: in the classroom ?(出示圖片)Ss: Yes.T :oh, Im so happy to hear that! Ok ,read after m

8、e .Practise :“classroom”(全班齊跟讀-單人小火車-開(kāi)小組火車-全班) T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom ? S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示圖片)Practise “desk” 以chant的形式來(lái)說(shuō)”desk desk on the desk”其他單詞的學(xué)習(xí)基本上同“desk”的學(xué)習(xí)。T: Wheres Angel？讓學(xué)生看圖片。教師邊做演示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)介詞in ,on ,und

9、er。2. Look and sayT shows some pictures with new words ,Ss look and say like this : This is a desk . This is a chair .This is a blackboard .3趣味操練（Practice）T：Desk ,desk ,for you and me.并鼓勵(lì)學(xué)生和教師一起邊說(shuō)邊做。 T（拍桌子）：Desk ,desk ,for you and me.T（拍椅子）：Chair chair for you and me.邊交替展示教學(xué)掛圖，邊重復(fù)。 學(xué)唱歌謠。教師可先邊聽(tīng)邊指，做出示

10、范，然后讓學(xué)生模仿教師邊聽(tīng)邊指。 在學(xué)生理解歌謠后，可指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音邊聽(tīng)邊指。教師發(fā)指令（Put your schoolbag on the chair/ under the chair 學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。教師還可以用其他的學(xué)具練習(xí)。4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1教師指導(dǎo)學(xué)生將自己本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評(píng)價(jià)表格內(nèi)（表示好或者喜歡，表示不好或者不喜歡），幫助學(xué)生將評(píng)價(jià)表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。（注意：建立學(xué)習(xí)檔案是本教材的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)重要的研究課題）起始年級(jí)的課堂形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的情感態(tài)度方面。）以下是評(píng)價(jià)表格。2教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：是否理解了新單詞的含義？ 能夠記住3個(gè)方位介詞并且能夠說(shuō)出的學(xué)生有多少人？能否據(jù)此做出正確的反應(yīng)？學(xué)生是否喜歡課堂上的活動(dòng)？是否積極參與表演？能唱本課歌謠的學(xué)生有多少人？五、Homework:1.看