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文檔簡介

1、Word - 3 -幼兒園中班教案快跑和慢跑 教學目標： 1、利用嬉戲形式讓幼兒把握跑的快、慢變化，提升幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。2、培養(yǎng)幼兒對變化跑的運動愛好。3、喜愛參加嬉戲，體悟。4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。教學預備：梅花樁，風車，紅、黃、綠三顏色球教學過程：（一）開頭部分1、預備活動動一動2、引出課題小伴侶，剛才我們做的預備活動中，你最感愛好什么動作？（跑的動作）今日，我們就來好好地練一練跑。（二）基本部分1、讓幼兒明了跑有快慢變化，并區(qū)分其動作的不同。我們在跑步時，有時會快，有時會慢。當快時，手臂怎樣，腿腳又怎樣？（手臂在兩旁擺得快，腿腳動得快）反過來呢？跑步時我們應當盡量用鼻

2、子呼吸，注重不要開小差和打鬧。2、聽老師指令，原地練習快跑、慢跑的動作。3、老師帶領幼兒慢跑。那我們什么時候要漸漸跑呢？那好，教師現(xiàn)在就帶領小伴侶到梅花樁里練習慢跑。注重跑的時候漸漸繞過梅花樁，這樣才不會遇到障礙。4、訓練幼兒快跑。剛才小伴侶體悟了慢跑，現(xiàn)在我們來練練快跑。這是什么？（風車）怎樣才干讓風車轉(zhuǎn)起來呢？（跑）那怎樣才干讓風車轉(zhuǎn)得快呢？（跑得快）好，現(xiàn)在小伴侶站好，手拿風車，跑起來，看誰的風車轉(zhuǎn)得快。5、訓練幼兒快跑、慢跑、停。下面，我們來做一個嬉戲。小伴侶你們知道路上的車遇見綠燈就怎樣？（快跑）黃燈呢？（慢跑)紅燈呢？（停）現(xiàn)在教師手里有紅黃綠三個彩球分離表示紅黃綠信號燈，教師舉起哪個色彩的信號燈,你們就按信號燈指示跑。（三）結束部分1、小結，今日小伴侶練習了快慢跑，感覺故意思嗎？下次，我們還要學習其它形式的跑步。2、收拾放松

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