陽朝小學班級環(huán)境教育總結(jié)

1、第 第 頁陽朝小學班級環(huán)境教育總結(jié) 陽朝學校班級環(huán)境教育總結(jié) 我們校校被光榮地評為綠色校校，這既是對我們工作的確定，也是對我們有力的鞭策。為了更好的對小孩進行環(huán)保教育，我們綜合利用包括老師、校內(nèi)環(huán)境及當?shù)丨h(huán)境，采用多種形式開展環(huán)保教育工作，豐富小孩環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。針對本班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探究。一、積極投入校校改造在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，積極從改造校校、改善環(huán)境、美化教室入手，投入了大筆資金和精力，進行校校建設(shè)。如今走進學校，便能看到漂亮的花壇，錯落有致的花木，在精美舒服的花校里，全校上下積極參加美化、綠化工作，環(huán)境愛護的意識已在老師和小孩心中扎下了根。二、宣揚環(huán)保知識，培育環(huán)

2、保意識我們利用了一切可利用的渠道，對小孩和家進步行環(huán)保知識的宣揚。如：在家長開放日結(jié)合環(huán)境日、植樹節(jié)等，對小孩及家進步行環(huán)保教育講座，宣揚環(huán)保的意義，讓小孩和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。同時與社區(qū)、家長攜手，擴展小孩環(huán)保教育的空間，小孩校雖然是孩子所生活的主要陣地，但是四周環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)省用水、節(jié)省用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參加到我們的活動中來，以此加強小孩的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)覺有部分小孩校內(nèi)校外兩個樣，校內(nèi)能看到紙屑就撿，校外卻隨意亂扔。我們意識到做好小孩的教育工作還遠遠不夠，對廣闊家長的宣揚也是我

3、們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在小孩中開展大爭論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學校的活動中，環(huán)保宣揚也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。三、開展環(huán)保實踐活動，培育技能環(huán)保實踐活動在我們中班開展得繪聲繪色。1、一開學，我們便開展了愛惜草坪，從我做起為主題的一系列活動。首先，組織小孩到戶外觀測花草樹木的改變，讓小孩知道花草樹木對人類的好處，教育小孩愛惜花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育小孩養(yǎng)成愛惜花草樹木的習慣。2、利用故事垃圾到哪里去了、簡約的垃圾分類，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓小孩養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣。3、通過爭論沒有電、沒

4、有水，世界會怎么樣，讓小孩養(yǎng)成節(jié)省用水、用電的好習慣，并利用兒歌、故事加深對小孩的教育。4、開展 我是環(huán)保小衛(wèi)士的爭論與競賽活動，加強小孩的環(huán)保意識。5、綠色班級創(chuàng)建活動。我們結(jié)合小孩校自身實際，開展了綠色班級創(chuàng)建活動，積極對比創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參加創(chuàng)建活動的氛圍。四、各科滲透，潛移默化小孩校在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還特地組織老師進行環(huán)保教育的研討活動，老師和小孩從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺?？傊?，我們本著把小孩的需要、愛好、技能放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、敏捷性和開放性，很好的做的了老師和小孩之間、小孩和小孩之間、老師和環(huán)境之間、小孩與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外