蘇科版生物八下《人體的免疫防線》word教案2

1、文檔編碼 : CM7O6N9I7Q2 HT3L8I10S3K3 ZL2W9I10V3C6名師精編 優(yōu)秀教案第 23 章 人體對疾病的抵抗 第 1 節(jié) 人體的免疫防線（第 2 課時）一、學情分析及教學思路：關于人體免疫防線和免疫的類型,同學比較生疏,教學中結合 上節(jié)課模擬探究（皮膚是第一道屏障）的結果分析,總結第一和其次 道防線；小結這兩道防線的特點, 指出這兩道防線的作用屬于非特異性免疫；表達第三道防線時,先介紹第三道防線的組成,然后舉例講 述抗原、抗體的概念及它們的作用,最終小結這道防線的特點,指出它的作用屬于特異性免疫；二、教學目標：1、學問目標：懂得人體的三道免疫防線的組成和作用,明白免

2、疫器 官,區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫；2、 才能目標：學會圖形分析；3、情感態(tài)度與價值觀目標：進一步形成良好的衛(wèi)生習慣；三、教學重難點：1、重點：人體的三道免疫防線的組成和作用 特異性免疫和非特異性免疫；2、難點：特異性免疫；四、教學預備：1.觀看“ 模擬探究皮膚是一道愛惜屏障” 的試驗 2.制作多媒體課件 五、教學過程：教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容上節(jié)課,我們模擬探究皮新課膚是一道愛惜屏障,你們的各 小 組 選在同學動手試驗試驗結果怎樣？請小組選派派代表,交獲得感性學問的代表溝通呈現(xiàn)；流 實 驗 情基礎上,再組織由這一模擬試驗能不能推況；爭辯并形成共識引入知人體皮

3、膚具有什么功能？我們的試驗說明皮膚是一道阻礙病原體入侵的防線,除了皮膚以外,人體仍有哪些抵抗病原體侵害的防線？分析多媒體呈現(xiàn)：人體抵抗觀看通過觀看圖片讓病原體侵害的結構示意圖人體問：人體的第一道防線爭辯回答同學初步明白第抵抗由哪些結構組成？一 道 防 線 的 組病原設疑：人體完整的皮膚成,再通過觀看體侵觀看,明確為什么有愛惜屏障作用？動畫、資料分析,害的動畫呈現(xiàn)：皮膚是如何深化懂得第一道第一抵抗病原體的？皮 膚 的 保防線是如何起免道防呈現(xiàn)資料：把一種鏈球菌護功能：疫作用的,使問線 阻 擋 病題層層深化,同教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容涂在健康人的手上,經(jīng)過3原體侵入時激發(fā)同

4、學對生 分 泌 物物學的古怪心和分鐘后檢查,有 3000 萬個細殺菌愛好,引導同學菌,1 小時后只有 170 萬個,2 小時后僅余下 3000 個細菌積極主動地參與了；學習的全過程；引導同學摸索：為什么涂在健康人皮膚上的病菌會很快死亡？爭辯總結皮膚是否能把其上所有的細菌都殺死呢？摸索用生活中的實例設疑：消化道、呼吸道等觀看,明確管道黏膜又是如何抵抗病原體的？管 道 黏 膜動畫呈現(xiàn)：消化道、呼吸能 阻 擋 病道等管道黏膜是如何抵抗病原體侵入；原體的？上 面 的 纖俗語說“ 饞咬舌頭, 餓咬毛 能 清 掃腮” ,但咬傷之處一般不會病原體；分說明,讓同學體感染發(fā)炎,就是由于唾液中泌物殺菌；會學問就在

5、我們身邊；教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容含有溶菌酶,能破壞細菌的細胞壁,使細菌溶解；經(jīng)常 歸納小結流流眼淚對眼睛有愛惜作用也是這樣的道理；問：你能小結一下第一道防線的組成及作用嗎？完成下面的表格；課件呈現(xiàn)：組成免疫作用填寫表格通過歸納填寫,讓同學進一步明確第一道防線的組成及作用；分析 過渡：俗語說“ 病從口人體 入” ；可以看出：第一道防抵抗 線的功能仍是特殊有限的,病原 只能抗擊部分細菌和病毒；體侵 其實 4 號蘋果防止不了腐爛害的 的命運已經(jīng)說明,僅僅靠皮其次 膚免疫是遠遠不夠的；其實教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容道防人類在進化的過程中仍形成摸索線了其次

6、道防線；設疑：人體的其次道防線由哪些結構組成？它又是如何起愛惜作用的呢？課件動畫呈現(xiàn),動畫呈現(xiàn)：觀看讓同學形象直觀1、體液中的吞噬細胞地明白其次道防（白細胞的一種） ,將病原 體吞噬消化2、體液中的殺菌物質(zhì),線的免疫作用；如：溶菌酶破壞病菌細胞壁爭辯回答：聯(lián)系生活實例,問：感染后的皮膚為什病 菌 進 入么會顯現(xiàn)紅腫？為什么有時人體,引起集合同學已有的又會自然痊愈？白 細 胞 大學問體會,加深小結：紅腫、化膿、可量 吞 噬 細同學對該問題的以自然痊愈的緣由正是其次菌,造成傷熟識水平道防線免疫的表現(xiàn)；口 局 部 紅設疑：人體抵抗病原體腫；有時血侵害的第一、二道防線有什液 中 的 吞么共同的特點？噬

7、 細 胞 將教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容總結前兩道防線的共同病 菌 吞 噬通過師生互動,點：人生來就有的毀滅,使炎讓同學明白這兩對多種病原體起作用癥消逝；道 防 線 的 共 同引出非特異性免疫的概討 論 與 教點,引出非特異念；師 一 起 總性免疫的概念；結問：什么是非特異性免 思 考 并 回疫？答問題教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容過渡：第一、二道防線的形成,僅僅是人體生存的基本保證,是大自然給我們的禮物；但是,我們不能高枕無憂,病原體是在不斷進化的；當數(shù)目較多,毒性較分析強的病原體穿越前兩道防線學 生 思 考通過引導同學看人體進入人體后,那么我們?nèi)梭w抵抗

8、是不是就束手無策、坐以待回答病原斃了呢？觀看閱讀體侵呈現(xiàn)：人體的第三道防線害的圖片回答疑題書、觀看分析圖第三引導同學看書、分析圖1.免疫器片,讓同學明白道防片,回答疑題：人體的第三道防官 和 免 疫線1人體的第三道防線由細胞線,同時培養(yǎng)學2.免疫器官生解決的才能；什么組成？2人體免疫器官主要有主要有：骨髓、胸腺、哪些？它們有何作用？免疫細胞主要指什么？脾、淋巴結等；它們能教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容設疑：那么,人體的第三 產(chǎn) 生 免 疫道防線又是如何起到免疫作 細胞；免疫用的呢？細 胞 主 要播放課件：人體內(nèi)對水痘 是 淋 巴 細病毒的免疫作用 胞；引導同學觀看、分析人體

9、觀看視頻抗擊水痘病毒的過程；通過讓同學觀看1、人體抵抗水痘病毒的觀看分析分析人體抗擊水溝通研討痘病毒的過程,物質(zhì)是什么？它是如何產(chǎn)生的？這種物質(zhì)能抵抗進入人歸納總結讓同學進一步了體內(nèi)的其他病毒嗎？2、為什么患過一次水痘 病的人永久不會再得這種解人體的第三道 防線；同時培養(yǎng) 同學的觀看溝通??？及 團 隊 協(xié) 作 能3、什么是抗體？什么是 力；抗原？小結：第一次出水痘,當 水痘病毒在人體內(nèi)肆虐時 候,第三道防線就開頭它的 職責,它通過淋巴細胞制造教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容一種特地應對的水痘病毒的 懂得感悟“ 武器” 抗體；抗體能 夠毀滅病毒；就如人類患感 冒,有的人不吃藥也會

10、痊愈,就是由于體內(nèi)免疫器官產(chǎn)生 了相應抗體將細菌或者病毒 毀滅；當抗原再次入侵的時候,摸索問題 體內(nèi)已存在的抗體會直接消 總結溝通 滅它；引導同學摸索總結：特異性免疫的概念比較、歸納、填非特異性免疫和特異填表區(qū)分表,讓同學進一性免疫的區(qū)分？步加深懂得、鞏課件出示：針 對 病固所學學問；構成獲得防線時間原 體 的種類 非特 異性 免疫 特異 性免 疫教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容課堂今日你有哪些收成 . 獨立摸索引導同學對所學自我梳理的 知 識 進 行 梳總結人體三道防線的組溝通表達理,使學問更加成及功能；人體通過這三道系統(tǒng)化；小結防線與疾病作斗爭,使疾病得到痊愈,并獲得了免疫

11、力；1、人體內(nèi)可以吞噬和毀滅病原體的是（）A、呼吸道黏膜B、淋巴細胞C、抗體和抗原D、吞噬細胞2、以下現(xiàn)象中,屬于特異性免疫的是（）A、唾液的殺菌作用 B、接種百白破疫苗 C、白細胞吞噬病菌 D、皮膚的屏障作用小試 3、免疫細胞主要是（）身手 A.淋巴細胞 B.吞噬細胞 C.紅細胞 D.腺細胞4、呼吸道黏膜上纖毛的作用是（）A、殺菌作用 B、清掃異物 C、吞噬病菌 D、愛惜作用5、水痘病毒對人體來說是（）D.病原體A.抗原B.抗體C.傳染源教學名師精編優(yōu)秀教案設計意圖老師活動同學活動內(nèi)容6、以下為非特異性免疫的是（）A.接種卡介苗和牛痘 C.淚液、唾液的殺菌作用B.患過水痘的人不再患水痘 D.半歲內(nèi)嬰兒不易患天花7、以下屬于特異性免疫