蘇科版七上《環(huán)境影響生物的生存》word教案

1、文檔編碼 : CP1Q9F3W8B7 HC6N4Y1Z3X1 ZU10N4B10R4T2名師精編 優(yōu)秀教案“ 學(xué)程導(dǎo)航” 課時(shí)教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容第 1 章第 2 節(jié)環(huán)境影響生物的生存施教日期年月日共幾課時(shí)2 課新第幾課時(shí)1 型授1. 舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素；教 2. 初步嘗摸索究試驗(yàn),初步學(xué)會(huì)把握試驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)比試驗(yàn)；學(xué) 3. 初步體驗(yàn)試驗(yàn)探究活動(dòng)的一般方法,感受生物生存依靠于環(huán)境；目 4. 感受生物的生存依靠著環(huán)境,意識(shí)到愛(ài)惜環(huán)境的重要性；標(biāo)教 重點(diǎn)： 能舉例說(shuō)出環(huán)境因素非生物因素和生物因素對(duì)生物生存的影響學(xué)重難 難點(diǎn)： 試驗(yàn)探究中試驗(yàn)變量的把握和對(duì)比試驗(yàn)的設(shè)置點(diǎn)教 學(xué) 資 源試驗(yàn)材

2、料（生長(zhǎng)狀況相仿的青菜幼苗、水杯、花盆、土壤）圖片資料（非生物因素對(duì)生物生存的影響）1. 魚(yú)兒必需生活在里,離開(kāi)水一斷時(shí)間就會(huì)死亡；熱帶植物適于生活在溫和或冰冷 的地方,移到冰冷的地方后,它們也不能存活；說(shuō)明生物的生存依靠一定的；2. 環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生這樣或那樣的影響；影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是陽(yáng)光、溫度、水、空氣等 生物因素或非生物因素 ,一預(yù) 類是其他生物構(gòu)成的 生物因素或非生物因素 ；習(xí) 3. “ 草盛禾苗稀” 說(shuō)明白 生物因素或非生物因素 對(duì)生物的影響；“ 人設(shè) 間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)” 說(shuō)明白 生物因素或非生物因素 對(duì)生計(jì) 物的影響；“ 雨露滋潤(rùn)禾苗壯”

3、說(shuō)明白 生物因素或非生物因素 對(duì)生物的影響；我國(guó)戈壁大沙漠中植物稀有,起準(zhǔn)備作用的主要非生物因素是；4. 課前查閱、收集非生物因素對(duì)生物生存的影響有關(guān)資料,課上能舉出許多生動(dòng)的例子；學(xué)程預(yù)設(shè)名師精編優(yōu)秀教案調(diào)整與反思導(dǎo)學(xué)策略引入 : 俗語(yǔ)說(shuō)“ 魚(yú)兒離不開(kāi)水”,生物一刻也不能脫離它所生存的環(huán)境；環(huán)境為活動(dòng)一：說(shuō)出影響生物生存的環(huán) 境因素 溝通“ 觀看校內(nèi)植物的生存環(huán)境”說(shuō)出一些常見(jiàn)植物的生活環(huán)境摸索、爭(zhēng)辯、舉例、回答：環(huán)境（陽(yáng) 光、空氣、水分、其他生物等）參考“ 信息庫(kù)”,說(shuō)出環(huán)境因素的 組成；非生物因素生物供應(yīng)了必需的生存條件；組織溝通“ 觀看校內(nèi)植物的生存環(huán)境”設(shè)問(wèn)：這些植物的生存受哪些因素

4、的影響？受其他生物影響嗎？強(qiáng)調(diào)：對(duì)于每個(gè)生物來(lái)說(shuō),除了它本身以外,四周其他的一切就構(gòu)成了影響它的環(huán)境因素；生物因素如栽設(shè)問(wèn)：光照、水分怎樣影響植物的生存活動(dòng)二：探究光照或水對(duì)植物生的呢？存的影響供應(yīng)試驗(yàn)材料,組織分組爭(zhēng)辯溝通爭(zhēng)辯：植物生長(zhǎng)需要的環(huán)境,種植物的土壤,澆水的量等；設(shè)計(jì)探究試驗(yàn), 初步學(xué)會(huì)把握一個(gè)指導(dǎo) 1：光照充分、 適量澆水與遮光、適量澆水為一試驗(yàn)對(duì)比組變量,嘗試設(shè)置對(duì)比試驗(yàn)；指導(dǎo) 2：探究水分對(duì)植物生存的影響,應(yīng)考慮水分多、少、或適中三個(gè)方面；摸索：為了試驗(yàn)的精確, 應(yīng)當(dāng)排除 哪些因素的干擾？出示表格：環(huán)境條件閱讀課本 P6“ 探究光照或水對(duì)植光照水分實(shí) 驗(yàn) 需 要 觀物生存的影

5、響”,小組合作填空：1 號(hào)2 號(hào)3 號(hào)4 號(hào)1比較 1 號(hào)和 2 號(hào)幼苗可以用來(lái)天數(shù)光照遮光光照光照探究對(duì)于幼苗的生存的充分充分充分適量影響；適量不澆大量澆水2比較 1 號(hào)、3 號(hào)和 4 號(hào)幼苗可以澆水水澆水用來(lái)探究對(duì)于第 1 天幼苗的生存的影響；第 2 天3你認(rèn)為 1 號(hào)幼苗在試驗(yàn)中起_的作用；葉色葉片根部開(kāi)展試驗(yàn),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行觀看記錄生長(zhǎng)趨黃萎縮缺氧良好生長(zhǎng)生長(zhǎng)生長(zhǎng)溝通試驗(yàn)結(jié)果；不良不良不良察約1 周時(shí)拓展：假如探究溫度對(duì)幼苗生長(zhǎng)的小結(jié)：怎樣把握一個(gè)試驗(yàn)變量？間,可依據(jù)實(shí)際情形,靈敏支配；影響,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)探究方案 包括設(shè)計(jì)記錄表格 ；怎樣設(shè)置對(duì)比試驗(yàn)？活動(dòng)三：分析非生物因素對(duì)生物名師精編優(yōu)秀教案出

6、示表格：生存的影響生物現(xiàn)象影響生物的主要觀看課本 P7 的圖 1-2 影響生物生非生物因素存的非生物因素萬(wàn)物成長(zhǎng)靠太陽(yáng)大雁往溫和的南小組爭(zhēng)辯： 選擇感愛(ài)好的圖片,解方遷徙 大雨后蚯蚓爬到 地面上 沙漠里植物種類 少、矮小、根系 發(fā)達(dá)釋影響圖中生物生存的非生物因 素；（從季節(jié)的特點(diǎn)、 氣候條件等,充分考慮圖示中的各種因素）回答：圖 1 主要影響因素是溫度圖 2 主要影響因素是氣候（溫度）圖 3 主要影響因素是水圖 4 主要影響因素是水、光、溫度等摸索：冬至過(guò)后的光照時(shí)間逐步增 長(zhǎng),夏至過(guò)后的光照時(shí)間逐步變 短；深秋是菊花盛開(kāi)的季節(jié),你通 過(guò) 的方法,使庭院 里的菊花提前開(kāi)放；說(shuō)明怎樣使菊花提前開(kāi)

7、放：菊花是短日 照植物,日光照時(shí)間短于確定時(shí)間才有 利于開(kāi)花,每天 12 小時(shí)以上的黑暗與 10的夜溫適于花芽發(fā)育；我們只需在 培育過(guò)程中適當(dāng)縮短日光照時(shí)間,如進(jìn) 行遮光處理,就能促進(jìn)菊花提早開(kāi)花；爭(zhēng)辯：極地狐生活在,大耳說(shuō)明大耳狐和極地狐的區(qū)分及緣由：生狐 生 活 在； 極 地 狐 耳活在北極的極地狐,耳朵小,有利于防朵,有利于；大耳狐止熱量過(guò)分散失；生活在非洲沙漠的大耳朵,有利于；耳狐耳朵大,有利于準(zhǔn)時(shí)散失體內(nèi)的熱總結(jié)：非生物因素對(duì)生物生存的影量；這主要受到溫度的影響；響；【鞏固練習(xí)】設(shè)問(wèn)：說(shuō)說(shuō)人受哪些非生物因素的影響（愛(ài)惜環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)）1. 對(duì)于一只生活在田野里的蝗蟲(chóng) 來(lái)說(shuō),它的生

8、活環(huán)境就是（）A . 田野的植物和蛇、蛙等動(dòng)物B. 陽(yáng)光、空氣、溫度、土壤等 非生物因素C. A 與 B 的總和D. A 與 B 的總和再加上田野里 的其他蝗蟲(chóng)2. 在潮濕溫和的地區(qū), 生物種類和 數(shù)量一般比干旱的地區(qū)多,造成這一現(xiàn)象的主要因素（）A . 植物B. 細(xì)菌、真菌名師精編優(yōu)秀教案C. 光、空氣、土壤 D. 水和溫度 3. 在雜草叢生的農(nóng)田里, 農(nóng)作物的 產(chǎn)量較低,引起這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是（）B. 非生物因素A . 生物因素C. 陽(yáng)光D. 水分4. 以下動(dòng)物的活動(dòng), 主要受溫度因 素影響的是（）A . 候鳥(niǎo)的遷徙 B. 蛾類在夜間活動(dòng) C. 魚(yú)類的生殖洄游 D. 飛蝗群集遷飛 5. 小許買了兩盆仙人掌, 大家都說(shuō) 仙人掌適應(yīng)才能很強(qiáng),他很好 奇,想知道影響它生存的條件是什么；于是他把這兩盆植物都放 在陽(yáng)光充分的地方,對(duì) A 花盆