蘇科版八上《水循環(huán)》word教案

1、文檔編碼 : CS1A10C9H1Q4 HC9A5F3N8S2 ZR10L3X9E3W1名師精編 優(yōu)秀教案第五節(jié) 水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：1.知道物態(tài)變化及物態(tài)變化的具體形式 . 2.能用水的物態(tài)變化說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象 . 3.明白物態(tài)變化相伴著能量的轉(zhuǎn)移 . 4.樹立愛惜水資源的緊迫意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣 . 教學(xué)重、難點(diǎn)：1.物態(tài)變化及物態(tài)變化的具體形式,物態(tài)變化相伴著能量的轉(zhuǎn)移. . 2.說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象. 3.使同學(xué)樹立愛惜水資源的緊迫意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣教學(xué)用具：投影儀一臺(tái) .鐵架臺(tái),酒精燈,石棉網(wǎng),燒杯,玻璃片各一個(gè),冰塊少許（共 25 組） . 教學(xué)過程老師指

2、導(dǎo)過程 同學(xué)學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入：奔騰的江河湖泊,皚皚的冰山雪嶺,漂浮的白云- 地球上的仔細(xì)聽講水在不停地運(yùn)動(dòng)著、變化著,形成了個(gè)巨大的循環(huán)系統(tǒng) .今日我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)“ 水循環(huán)” .好嗎？第一,我們共同做個(gè)試驗(yàn),請(qǐng)把在老師指導(dǎo)下分組做試驗(yàn),仔細(xì)觀看冰塊放在 燒杯 中,用玻璃片蓋住杯 試驗(yàn)現(xiàn)象并回答疑題口,再把燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈 答：看到冰熔化成水,玻璃下面有小加熱 .請(qǐng) 大家仔細(xì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象 . 水珠指導(dǎo)同學(xué)分組做試驗(yàn) . 答：水是水蒸氣液化而成的提問：答：水蒸氣由水汽化而來(lái)的（1）你觀看到什么現(xiàn)象？答：仍會(huì)發(fā)覺冰熔化、水汽化要吸熱 .（2）玻璃片上的水從哪兒來(lái)的？玻璃片發(fā)熱,說(shuō)明水液化放熱

3、. （3）水蒸氣從哪兒來(lái)的？（4）你仍發(fā)覺了什么現(xiàn)象？答：水放熱會(huì)凝固成冰,水蒸氣放熱 可能凝華成霜 . （5）假如把燒杯放到冰箱中,會(huì)出 爭(zhēng)論、回答現(xiàn)什么現(xiàn)象？（6 ）自然界中,有許多類似的現(xiàn)象,你能否說(shuō)出一些？仔細(xì)聽講表達(dá)：自然界中的云、雨、露、霜、雪、雹等現(xiàn)象都是水不斷的發(fā)生 變化形成的,下面請(qǐng)同學(xué)們看一看圖239,分析一下自然界中的水是如 何循環(huán)的,請(qǐng)大家摸索：在水循環(huán)過看圖 239,摸索并填空程中,發(fā)生了哪些變化？并將空格處 爭(zhēng)論回答填上 . 云是水蒸氣液化成的小水珠和凝華提問：名師精編優(yōu)秀教案. 成的小冰晶混合而成的（1）天空中的云是怎樣形成的？冰、雪熔化成的水, 天上下的雨水等.

4、 閱讀本章信息庫(kù)P49. （2）地上的水從哪兒來(lái)的？（3）露、霜、雪、雹等現(xiàn)象是怎樣形成的？是否屬于水循環(huán)？引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：答：熔化、 凝固、汽化、液化、升華、凝華等 .其中,熔化、汽化、升華吸熱,（1）在水循環(huán)過程中,發(fā)生了哪些凝固、液化、凝華放熱. 變化？（ 2）水在這些變化過程中需填圖 240 要吸熱仍是放熱？指導(dǎo)同學(xué)填圖240. 聽講、識(shí)記表達(dá)：物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另 一種狀態(tài)的現(xiàn)象叫物態(tài)變化 .熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華都是 懂得、識(shí)記物態(tài)變化的具體形式 . 分析：從對(duì)以上試驗(yàn)和水循環(huán)的分析,我們發(fā)覺：發(fā)生物態(tài)變化時(shí)總需要吸熱或放熱,吸熱的物體能量增加,放熱的物體能量削減.也就

5、是說(shuō),爭(zhēng)論、回答放熱物態(tài)變化過程相伴著能量的轉(zhuǎn)移. 練習(xí)：（1）凝固1、請(qǐng)?zhí)畛鲆韵挛飸B(tài)變化的名稱及吸、（2）凝華放熱（3）升華吸熱放熱忱形 .（1）河里的水結(jié)冰（4）汽化吸熱（2）冬天,玻璃窗上結(jié)有冰花（3）冰冷的冬天,冰凍的衣服晾干（4）秋天,花草上的露珠在陽(yáng)光上興致較高,與老師一齊分析答：雪的消逝 升華現(xiàn)象2、據(jù)北京晚報(bào)報(bào)道：20XX 年 5月,陰天,氣溫約為零下 15,在新疆羅布沙漠的沙丘上掩蓋著約 5cm 10cm 厚 的 積 雪 , 然 而 過 了 約20min ,雪不見了,腳下卻是干爽的爭(zhēng)論、分析,發(fā)表各自的觀點(diǎn). 沙地,這一現(xiàn)象令在場(chǎng)的科學(xué)考察隊(duì)員瞠目,請(qǐng)你用所學(xué)的學(xué)問說(shuō)明這一現(xiàn)

6、象 . 閱讀并說(shuō)出水對(duì)人類的貢獻(xiàn),體會(huì)水3、假如水循環(huán)中的某一過程停止,對(duì)人類的重要性 . 會(huì)顯現(xiàn)什么情形？過渡：水循環(huán)使我們的 世界豐富多彩 .水是生命的乳汁,人類的生產(chǎn)、爭(zhēng)論、分析生活離不開水 .因此,水是我們的珍貴資源 .請(qǐng)同學(xué)們閱讀P46 頁(yè)上面,說(shuō)出分組爭(zhēng)論,進(jìn)行爭(zhēng)論,說(shuō)出各自的理水對(duì)人類的貢獻(xiàn). 由. 啟示：水仍能為人類做些什么？名師精編 優(yōu)秀教案摸索：有人說(shuō)： “ 水既然可以不閱讀,體會(huì)人類對(duì)水資源污染的嚴(yán)肅斷的進(jìn)行循環(huán),因此,人類不需要節(jié) 性. 約用水 .” 請(qǐng)同學(xué)們分析這種說(shuō)法對(duì)不 對(duì) . 引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本P46 頁(yè)下面,仔細(xì)聽講,明白我國(guó)水資源的現(xiàn)狀說(shuō)說(shuō)人類對(duì)水污染的情形.

7、 表達(dá)：地球上水的總量很大,但 可供我們?nèi)祟愔苯永玫乃⒉欢?只占總水量的0.3%. 我國(guó)是世界上 13個(gè)嚴(yán)肅缺水的國(guó)家之一,淡水資源只 有世界人均水量的四分之一,卻存在 著水資源嚴(yán)肅鋪張和水環(huán)境嚴(yán)肅污 染現(xiàn)象 .長(zhǎng)此下去, 水將成為制約我國(guó) 爭(zhēng)論 . 經(jīng)濟(jì)、 社會(huì)進(jìn)展的重要因素 .因此, 我 閱讀并說(shuō)出自己的想法,談?wù)剳?yīng)如何 們應(yīng)樹立節(jié)約用水和愛惜水資源的 節(jié)約用水 . 意識(shí) . 提問：我們應(yīng)如何節(jié)約用水呢？引 導(dǎo)同學(xué)看書 P47 頁(yè),并爭(zhēng)論說(shuō) 出身邊有哪些鋪張水的現(xiàn)象和節(jié)約用水的方法 . 一齊學(xué)習(xí)了摸索并對(duì)這節(jié)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課我們水循環(huán),知道了什么是物態(tài)變化和物 態(tài)變化的幾種形式,明白了物態(tài)變化 總是相伴著能量的轉(zhuǎn)移 .期望同學(xué)們 能熟識(shí)到水的重要性和人類對(duì)水資 源破壞的嚴(yán)肅性,養(yǎng)成節(jié)約用水的好 習(xí)慣作業(yè)：寫一篇關(guān)于農(nóng)村水污染情 況的調(diào)查報(bào)告,并提出解決問題的一 些方法 . 板書設(shè)計(jì)：第五節(jié) 水循環(huán)1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)的現(xiàn)象；熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝