蘇教版五年級音樂下冊第五單元蕩漾的深情教案

1、文檔編碼 : CE7C10V4G2U9 HR9G9V5U8I3 ZZ3K3E7X1D6五年級音樂下冊教案第五單元 蕩漾的深情 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：劃船歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱劃船歌 ,能運用音樂力度變化來表達對唱曲的懂得,在演 唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力；2、對劃船歌有確定的明白；教學(xué)重點：學(xué)唱劃船歌 ,能運用音樂力度變化來表達對唱曲的懂得；教學(xué)難點：演唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力；教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體課件；預(yù)習(xí)要求：觀看歌曲劃船歌 ,能對劃船歌有確定的明白；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,讓我們一起聽賞音樂,感覺一下,你好像坐在什么上面？（聽歌曲伴奏音樂,隨老

2、師的手勢上下起伏）2、觀看印度尼西亞風(fēng)光（介紹人文背景）向何方呢？二、觀看劃船歌師：小船搖啊搖,載著我們?nèi)?、師：印尼的船工們寵愛自己的生活,一邊勞動的他們?nèi)愿吲d的哼唱著勞 動的歌；（觀看范唱,同學(xué)律動）2、再次觀看并且提問：小船要帶我們?nèi)ズ畏侥?？船工們心里又在想什么?懂得歌詞意思 3、讓我們坐上小船一起動身吧！隨琴用“ ?！?哼唱旋律！用手劃旋律線；4、隨琴唱譜,感受旋律的走向 5、學(xué)唱歌曲第一部分 師：這一部分旋律中顯現(xiàn)了許多的附點節(jié)奏,他們有什么作用呢？（老師對比唱加了和不加附點的旋律）6、老師指導(dǎo)同學(xué)用自然輕柔的聲音唱歌；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共

3、6 頁五年級音樂下冊教案7、學(xué)唱其次部分 學(xué)唱第一句 師：小船由遠處慢慢地向我們劃來,越來越近,我們可以用怎樣的歌聲表 現(xiàn)？提示：唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)？同學(xué)按要求明顯地做出聲音力度的對比；漸強 師：你聽,發(fā)生什么事情了？呼呼的北風(fēng)向小船吹來,我們的聲音應(yīng)當(dāng)怎樣呢？面對北風(fēng)的來襲,船公們不畏艱險,奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力 度來唱？同學(xué)把這兩句唱一唱 師：請你找出歌曲中重復(fù)的樂句；這句為什么要重復(fù)顯現(xiàn)？老師小結(jié),同學(xué)唱一唱 8、同學(xué)完整地演唱劃船歌第五單元 蕩漾的深情 其次課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：外婆的澎湖灣教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看,能感受到樂曲所描畫的不同意境,能開放自己豐富的想象

4、參 與到音樂活動中來；2、能用美麗、純樸的聲音學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣,唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感；教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣 ,唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的 情感；教學(xué)難點：通過觀看,能感受到樂曲所描畫的不同意境,能開放自己豐富 的想象參與到音樂活動中來；教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體課件；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 6 頁五年級音樂下冊教案預(yù)習(xí)要求：觀看歌曲外婆的澎湖灣 ,能感受到樂曲所描畫的意境；教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入 二、聽賞外婆的澎湖灣三、歌曲外婆的澎湖灣1、聽音樂,朗誦詩歌聽一段海浪的聲音,請同學(xué)描述自身的感受；師：現(xiàn) 在,你們好像置身在哪里？2

5、、微微的海風(fēng)吹來,掀起陣陣波濤,多么精妙地感覺啊,讓我們一起來體 驗一下吧！仿照海浪的聲音,“ hu” 分三組,一組一組疊加；提示同學(xué)留意氣息的把握,字頭突出,漸弱處理；3、隨音樂朗誦歌詞 美麗的海景使人陶醉,清新的海風(fēng)使人舒適,讓我們懷著這美好的感覺一 起來念這首小詩吧！（朗誦歌詞）4、哼唱旋律 用海風(fēng)的聲音來哼唱旋律；5、找出重點樂句在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？6、學(xué)唱歌曲 重復(fù)樂句在情感上的作用； （心情興奮,內(nèi)心的呼吁）演唱時應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)？（更深情,力度更大一些）同學(xué)演唱（齊唱、分組唱、領(lǐng)唱與齊唱）聽唱前半部分 7、完整表現(xiàn)歌曲齊唱（深情地）女生領(lǐng)唱 +齊唱 四、拓展 這是一首頌揚大

6、海, 頌揚家鄉(xiāng)的歌曲, 以往我們?nèi)詫W(xué)過哪些同類的歌曲呢？課后搜集一下,相互溝通；五、總結(jié)下課名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 6 頁五年級音樂下冊教案第五單元 蕩漾的深情 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：聽：藍色多瑙河海邊音詩教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看藍色多瑙河 ,使同學(xué)初步明白圓舞曲的風(fēng)格和音樂特點；2、通過觀看分析、爭辯、對比樂曲海邊音詩,感受樂曲所表現(xiàn)的場面和情形,感受節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、速度、力度對表現(xiàn)音樂心情的作用；3、通過聽賞活動,培養(yǎng)同學(xué)對音樂的愛好,學(xué)習(xí)用音樂表達情感；教學(xué)重點：觀看藍色多瑙河 ,對比樂曲海邊音詩 ,感受并熟識到音 樂表現(xiàn)手段在作品中所起的作用；教學(xué)難

7、點：引導(dǎo)同學(xué)初步明白圓舞曲的風(fēng)格和音樂特點；教學(xué)預(yù)備：鋼琴、多媒體課件；預(yù)習(xí)要求：觀看藍色多瑙河 海邊音詩,感受樂曲所表現(xiàn)的場面和情 景；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互問好；二、導(dǎo)入新課：同學(xué)觀看樂曲、老師提出問題： “ 你們知道剛才觀看的樂曲的曲名嗎？它的 作曲者是誰 .” 同學(xué)聽后回答；三、課題出示觀看藍色多瑙河1、簡介樂曲的創(chuàng)作背景；2、作者介紹：約翰 施特勞斯（ 1825 年1899 年）,奧地利作曲家、指揮家、小提琴演奏家；約翰 施特勞斯被人們譽為“ 圓舞曲之王”圓舞曲及其它舞曲共四百余首；3、作品簡介：藍色多瑙河在奧地利被稱為“ 奧地利其次國歌”名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事

8、,學(xué)習(xí)有成；主要作品有：輕歌劇、；這首浸滿維也納鄉(xiāng)土第 4 頁,共 6 頁五年級音樂下冊教案之情的圓舞曲,格調(diào)高雅、美麗動聽,滲透著作者寵愛祖國、寵愛人民的 深情厚意；4、提出摸索問題,讓同學(xué)帶著問題觀看：（1）這首圓舞曲由幾個部分組成？（2）體裁與形式是什么？（3）創(chuàng)作及首演時間？四、分段觀看與講解；1、序奏：分成兩個段落,樂曲一開頭奏出輕弱的震音,使人理想到薄霧繚 繞、寂靜的多瑙河晨景；柔和地、布滿期望的上行音符,好像多瑙河從沉 睡中清醒；逐步增強的力度,如同東方晨曦初露、布滿憤怒；2、第一圓舞曲：主題來自序奏的主要音調(diào) 春天的氣息已來到多瑙河；, 抒情、明朗的旋律,使人感到3、其次圓舞曲

9、：主題跳動、起伏,給人熱忱、爽朗,朝氣蓬勃的感覺；4、第三圓舞曲：主題美麗、高雅、端莊而穩(wěn)重；5、第四圓舞曲：主題顯現(xiàn)出嫵媚清麗、美麗動人的特點；接下來是一段舞 蹈節(jié)奏,興奮活潑、喧鬧奔放；6、第五圓舞曲：主題旋律起伏回蕩,美麗而又溫情；接下來是一段喧鬧而 又歡騰的音樂,形成了全曲的高潮；7、尾聲：樂曲最終在喧鬧歡騰的氣氛中終止全曲；五、回答疑題：1、這首圓舞曲由幾個部分組成？答：三部分；全曲由序奏、五首小圓舞曲、尾聲構(gòu)成；2、體裁與形式是什么？答：管弦樂圓舞曲；3、創(chuàng)作及首演時間？答：1867 年；六、圓舞曲的特點：格調(diào)高雅、美麗動聽,樂觀向上、興奮人心；七、課堂小結(jié)：音樂是聲音的藝術(shù)、是時間的藝術(shù)、是情感的藝術(shù),音樂是美的藝術(shù)；通過作品觀看,你能跨過時空感受到多瑙河的美麗嗎？你聽