《善待生命-學習論證》課件

1、善待生命學習論證善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件善待生命學習論證善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習目標1、掌握例證法、引證法、喻證法、對比法四種常見的論證方法。2、樹立熱愛生活、珍惜生命、善待生命的意識。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件學習目標1、掌握例證法、引證法、喻證法、對比法四種常見的論證常見的論證方法道理論證 舉例論證對比論證反向論證比喻論證善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件常見的論證方法道理論證 舉例論證對比論證反向論證比喻論證善一、例證法 例證法也叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種

2、方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。 作用是“事實強于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。 運用好例證法，必須注意以下四個方面： 1.事例要典型、確鑿、有影響力。 2.事例的敘述要簡明扼要，高度概括， 3.事例切忌單一狹隘，古今中外相映成輝。 4.敘事之后要有精當?shù)姆治稣撌?，從而將擺事實和講道理有機地結(jié)合起來。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件一、例證法 例證法也叫事例論證，是用 俗話說：自信能給予人無形的力量，難道不是嗎？我們在做任何一件事之前都必須充滿自信，無論問題是容易還是困難。我們要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。這也是最基本的。海倫凱勒就是憑

3、著自己的自信，雖然她聽不見、說不出、看不到，但她相信，她相信自己可以創(chuàng)造奇跡。她做了一個雖眼盲心不盲、耳聾思想不糊涂、口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱為20世紀最偉大的人物。這是多么高的稱贊?。∷康氖鞘裁?？就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。跛腳的鄭豐喜，別人說他不能上學，他不僅上了學，還年年拿第一；別人說他騎不了自行車，硬是在體無完膚之后讓自行車成為了他的腳；別人說他一輩子都要跛腳，他從小就對家人和自己說：我一定要站起來，我還要穿皮鞋，最終他還是做到了。他靠著自己那驚人的自信使他這艘汪洋中的小船在大風、大浪等災(zāi)害下依然不翻。我們感嘆他們很厲害，厲害什么？厲害的就是比我們常人多的那份自信

4、，他們相信自己。 點評：先擺出“自信能給予人無形的力量”的觀點，再舉海倫、鄭豐喜的例子，接著進行分析說理。他們是不幸的，他們又是成功的，而他們的成功源于自信來證明觀點。說服力很強。觀點舉例分析善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 俗話說：自信能給予人無形的力量，難道不是嗎？我們在做1、設(shè)問法2、假設(shè)法3、以果溯因法4、比較法5、比喻對比法事例分析常用方法善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件1、設(shè)問法事例分析常用方法善待生命 學習論證PPT課件 觀點：知識就是力量 事例：五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回

5、國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強機械師?！?分析議論：為什么錢學森一個人“任何時候都足以抵得上五個師”呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深而前沿的現(xiàn)代科學理論和高精尖的現(xiàn)代科學技術(shù)？還不是因為這些關(guān)于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運！還不是 （一）、設(shè)問法善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 觀點：知識就是力量 分析 觀點：堅持就是勝利 事例：歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一

6、直試驗了606次方獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥“606” 。 分析議論：試想，如果歐立希僅僅試驗一二次，就撒手不干，那么，新藥又怎么會問世呢?如果他試驗了一二百次都以失敗為告終， 他就認為成功的希望已經(jīng)渺茫，甚至懷疑了原來的設(shè)想，因此而偃旗息鼓，那么“606”自然也不會誕生；即使他在試驗了605次之后喪失了信心，他也會功敗垂成，同樣，也決不會有“606 ”的誕生。正因為他堅持下去了，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。 （二）、假設(shè)法善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 觀點：堅持就是勝利 （二）、 有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，之

7、所以能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，之所以能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，之所以能另辟天地開創(chuàng)自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。（三）、以果溯因法善待生命 學習論證PPT課件善待生命

8、 學習論證PPT課件 有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多 觀點：成功源于不懈的付出 事例：左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。 分析議論：左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔地付出心血和汗水，付出精力和智慧。“付出”讓他們的人生異彩

9、紛呈，“付出” 更使他們青史留名。 那我們呢？（四）、比較法善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 觀點：成功源于不懈的付出 人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而產(chǎn)生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以，我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣地成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們都能看到你，走近你，你能給人一片綠

10、色?；钪敲利惖娘L景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。（五）、比喻對比法善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著 引證法是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學規(guī)律的俗語、諺語、警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。 引證法在考場或平時練筆寫作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認的思考結(jié)晶，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大的說服力。二、引證法（道理論證） 運用引證法要注意以下三點： 1.所引用的名言警句等針對性要強。 2.要簡潔，不宜過多。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。 3.要

11、注意直接引用和間接引用的區(qū)別。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 引證法是通過引用名人名言、古詩文 高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白蜀道難一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到朋友的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。 點評：引用前人的詩句，用來作講道理的依據(jù)。證明“恰如其分的語言表達，利

12、于友情的溝通?！庇^點引證善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 高適的“莫愁前路無知己，天下誰人 喻證法是用設(shè)喻來論證論點的方法。 在議論文中，設(shè)喻可以使論點更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同?！扒捎鞫碇痢?，喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。 運用喻證法要注意以下三點： 1.以小見大，就近取譬。要精選生活中細小的、人們熟悉的事物做為設(shè)喻的喻體。喻體如果不是讀者常見熟知的，就達不到喻證的目的。 2.喻體不求形似，求神似。 3. 要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。三、喻證法（比喻論證）善待生命 學習論證PPT課

13、件善待生命 學習論證PPT課件 喻證法是用設(shè)喻來論證論點的方法。 運用 他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。（魯迅拿來主義） 點評：文中運用“魚翅”“鴉片”“煙槍

14、和煙燈”“姨太太”等當時人們所熟悉的事物作比方，闡明對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度是“吸取精華，剔除糟粕”，把抽象問題具體化，深奧道理淺顯化，將怎樣“挑選”說得具體形象又清楚透徹。寓意豐富，耐人尋味。觀點比喻善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。 生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝

15、膽兩昆侖”。 生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們卻可追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。 生命如以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。 信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟

16、，可以驚動一片海洋。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。 就是把兩種事物加以對照、比較，從而推導出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。 這是一種常用的、有說服力的論證方法。具有極大的鮮明性，給人留下深刻的印象。 運用對比要注意所選取的“對體”的正與誤、是與非、新與舊的區(qū)別要非常明顯，要有突出的互相對立的關(guān)系。四、對比法（對比論證）善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 就是把兩種事物加以對照、比較，從 善待生命，我們就要讓生命有意義。愛因斯坦說過：“人生的價值應(yīng)當看他貢獻什么，而不應(yīng)看他取得什么。”當你

17、立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有像你一樣的生命。而你靠發(fā)不義之財想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。名和利像紫色的罌粟，小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？陸羽不為名不為利，品著清茶洗滌自己的生命，卻感染了身邊的人們；葛朗臺雖然擁有百萬家產(chǎn)，卻換不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉獻，才能得到完整而精彩的一生。正面反面善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 善待生命，我們就要讓生命有意義。愛因斯坦說過：“歸納小結(jié) 論證時如果僅僅使用一種方法，有時論述會過于單薄。為強化說服力，不妨兼用多種論證方法。不過，使用多種論證方法一定要注意突出其中的一種，才會給人留下深刻的

18、印象。無論用哪種方法，都應(yīng)和道理分析有機結(jié)合。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件歸納小結(jié) 論證時如果僅僅使用一種方法，有時論議論文的結(jié)構(gòu)提出問題分析問題解決問題（引論）（ 本論 ） （結(jié)論）是什么 為什么 怎么辦整體的結(jié)構(gòu)布局：總分總并列式遞進式常結(jié)合運用對照式善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件議論文的結(jié)構(gòu)提出問題分析問題解決問題整體的結(jié)構(gòu)布局：例一：并列式理想的階梯分論點一：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。 (論據(jù)： 馬克思讀書 諾貝爾實驗（詳）中心論點：奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。 分論點三：理想的階梯，屬于迎難而上的人。（論據(jù)：伽利略、布魯諾、華羅庚

19、 、道爾頓、教員、愛因斯坦（略） 高爾基（詳） 結(jié)合現(xiàn)在青年實際論述分論點二：理想的階梯，屬于珍惜時間的人。（ 論據(jù)： 富蘭克林 魯迅的名言 （略） 巴爾扎克勤奮寫作 朱自清的匆匆（詳）總結(jié)論點：奮斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅實階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。 引論本論結(jié)論善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件例一：并列式理想的階梯分論點一：理想的階梯，屬于刻苦勤奮例二：遞進式雙贏，使你我共輝煌中心句一：漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。(論據(jù)一： 將相和的美談（詳）論據(jù)二： 張良與韓信的欣

20、賞與合作（詳）中心論點：雙贏，使你我共輝煌。（亮點：排比：一枝獨放不是春天 一株獨秀不算英雄 一船獨行不算風景 中心句二：雙贏的光芒在今天依然閃耀（論據(jù)：世貿(mào)組織、東盟經(jīng)濟合作、六國共同繪制基因組圖 （略）總結(jié)論點：（排比）雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。雙贏，你我共輝煌！引論本論結(jié)論善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件例二：遞進式雙贏，使你我共輝煌中心句一：漫步于歷史的沙灘山東高考滿分作文： 雙贏，你我共輝煌 山東一考生即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松

21、，也應(yīng)明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。三組排比中心論點引論善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件山東高考滿分作文： 雙贏漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙

22、國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今?！皾L滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。 “暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。”站在新世紀的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強大。中心句一中心句二本論遞

23、進善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙 雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。雙贏，你我共輝煌！結(jié)論排比善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕例三、對照式結(jié)構(gòu) 在論證思路中，把兩種事物（或意見）加以對比，或者是用另一種事物（或意見）來烘托某一事物（或意見），對比可以使觀點更為鮮明。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件例三、對照式結(jié)構(gòu) 在論證思路中，把兩種事物（或 誰為青春買單走在青春的大道上，我們意

24、氣風發(fā)，斗志昂揚，微笑著走過風風雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。 手牽手，父母伴我們啟程走進青春； 肩并肩，師長陪我們奔跑追逐青春； 心連心，你我他在命運的琴弦上譜寫青春。 誰該為我們的青春買單？你無言，我無言，大家都無言。或許我們都經(jīng)不起時間的拷問，就匆匆給青春畫上了句號，但那不該，不該是我們應(yīng)有的人生。 風雨無常，父母的手再溫厚也只能溫暖我們一時半刻而非永遠；師長的陪伴也只能定格在僅有的幾年情誼；社會，投來的期冀和希望也只是我們青春的一個籌碼，青春掌握在自己手中，沒有永遠都幸福的人生。 反面論證正面說理善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 曾經(jīng)，為那個大學生感動得

25、落淚，只為他用自己書寫的青春向我展示了男子漢的堅韌剛強。一方有難，八方支援，或許洪戰(zhàn)輝應(yīng)該手捧著四面八方而來的捐助去繼續(xù)青春，或許他該憑著學校與家庭的關(guān)懷去追求另一種人生。但是，洪戰(zhàn)輝，他沒有。再難也要一個人踏實地走過，再苦，也不接受社會一分錢的捐助。這就是他的堅守，堅守青春，選擇自己的青春。 也許，你會認為他是造作，也許你會認為他冷漠，也或許，你把他定格為男子漢的倔強與任性。也罷，青春是自己的舞臺，為自己的青春買單是洪戰(zhàn)輝人性的亮點。 相反，社會上那些靠別人買單的人。卻似乎平淡而漠然地走過青春的舞臺，只留下永遠的遺憾。記得有篇報道上有這樣一個故事：蘭州市民周女士收到兒子千里寄來的臟衣。這怎能

26、不讓那些在溫室中成長的花草深深低下他們的頭呢？家長的溺愛讓他們迷失了道路，師長的寵愛又讓他們時刻以自己的成績來定位人生，社會呢？又在為他們營造保護的氛圍，摔倒了他們會大哭，永遠不會考慮如何站起。在青春的舞臺上，他們只是被人攙扶的弱者。 正面舉例論證反面舉例論證善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 曾經(jīng)，為那個大學生感動得落淚，只為他用自己書寫 我想，父母愛孩子都是天經(jīng)地義，學校和社會保護孩子也是應(yīng)有的本分。但是，孩子的青春不是用無邊無境的愛做籌碼的，他們想要放飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍色的天空下，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長空，俯瞰人生。 青春，要有保爾的精神，要能絕境中

27、求生，要有愛有痛，不在愛的旋渦中喪生，只激流勇進，追逐一生。 誰為青春買單？ 不是家庭，也不是學校，更不是社會，而是我們自己?？偨Y(jié)全文善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 我想，父母愛孩子都是天經(jīng)地義，學校和社會保護編擬提綱的方法定模式 確定中心論點備亮點確定論據(jù)擬中心句知詳略善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件編擬提綱的方法定模式 確定中心論點備亮點確定論據(jù)擬中心句知詳示例:談意氣（2006湖南卷優(yōu)秀作文）一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的勇氣。（類比）二、本論（27）分三層論證中心論點。 第一層（

28、2-3）分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。（例證、引證） 論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語（效果分析法） 第二層（4-5）分論點2：獻身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比） 論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法） 第三層（6-7）分論點3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。（例證） 論據(jù)：楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法）三、結(jié)論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵人們。（比喻）善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件示例:談意氣（2006湖南卷優(yōu)秀作文）一、引論（1）用雛談意氣例文 如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說

29、駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄杰，成就一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。 舍我其誰的意氣，使人奮起。 看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充分認識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕摰闹厝味旅妥鲬?zhàn)。

30、舍我其誰的意氣，是人們騰飛的起點。善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件談意氣例文 如果說雛鷹騰 獻身理想的意氣，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們設(shè)置障礙。那障礙， 可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中連天風雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗爭，獻身理想的意氣，是成功的精神動力。 善待生命 學習論證PPT課件善待生命 學習論證PPT課件 獻身理想的意氣，使人勇敢。 善待生命 學習論證 勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。 科學，充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口，不時的規(guī)探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū)，徜佯于科學的無盡美妙。于是我們看見楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人，看見吳劍雄勤于實