九年級英語復(fù)習(xí)指南課件

1、英語學(xué)科核心素養(yǎng)（一）語言能力 做事的能力 知識（語音、詞匯、語法、語篇、功能、話題 技能 （聽、說、讀、寫、譯） 英語學(xué)科核心素養(yǎng)（二）學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)策略（認知、調(diào)控、資源、交際、ICT運用、探究等策略） 交際能力 做事的能力 生理、心理健康 自我概念、與人交往、 理解他人、社會責(zé)任 自我管理與團隊合作 自信 友善 積極 負責(zé) 明智 包容 靈活英語學(xué)科核心素養(yǎng)（四）文化品格 文化知識 文化理解 跨文化交際 國際視野道德情感 做人的品德 立德樹人 民族精神 社會公德 職業(yè)道德 家庭美德 理智感 興趣 求知欲 熱情 發(fā)現(xiàn) 意志 毅力 美感 識別真、善、美、高雅與假、惡、丑、庸俗 核心素養(yǎng) 40-

2、100 50-150 30-150是什么？怎么考？（2016中考）怎么做？三大關(guān)鍵能力交互使用工具 to engage with the worldActing autonomouslyInteracting in diverse groupse.g.Using language, symbols and textsInteracting with informationCapitalising on the potentialof technologiese.g.Relating well to othersCo-operating, working in teamsManaging and

3、 resolving conflictse.g.Acting within the bigger pictureLearning strategiesTaking responsibility and understanding rights and limits分析、比較、對比、評價書面信息富于想象力的思考將知識運用于實際生活 有效的交流思想與觀點PISA 對于“素養(yǎng)”的定義2016年中考各縣各小題得分教學(xué)的問題是什么？一、初中英語知識和能力的課堂落實初中語法體系（語言知識和能力）PPT 建構(gòu)體系2017年遵義市中考英語實施意見方法策略： 以中考說明中的基本詞匯、句型和語法為主線，加精選的練

4、習(xí)和檢測。 每2個單元寫一個講義，每個講義利用2-3個課時來處理 。 第1課時主要復(fù)習(xí)知識點，課前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，課上檢測。 以檢測詞匯、句型，基本語法為主，通過檢測達到落實。通過檢測也可有針對性的找到學(xué)生存在的薄弱知識點。 第2課時主要以精選真題習(xí)題為主，將之前復(fù)習(xí)過的知識點滲透到基本題型中，通過習(xí)題再次鞏固所復(fù)習(xí)知識點。 第3個課時重在針對孩子的弱項失分項，專項提高.2022/9/8專項能力提高專項復(fù)習(xí)二步走： 語法縱向梳理 （單元式、話題式、章節(jié)式） 題型專項提高（聽說讀寫） 考點是什么？真題同解析？集中突破弱項攻關(guān)？學(xué)生：進行學(xué)法指導(dǎo)，應(yīng)試技巧點撥教師：合理分工，專人專項精備課， （備課

5、電子資源包，App） 共享資源，共同進步。 考點概述是按照考試說明上的內(nèi)容，以提綱的形式給學(xué)生列出對應(yīng)各個考點的重點內(nèi)容。 以名詞考點為例考試說明中列出對名詞的考查包括： 1、可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù) 2、不可數(shù)名詞 3、名詞作定語的單復(fù)數(shù)問題 4、名詞所有格其中再以1、可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)為例做如下詳細列舉：2022/9/8名詞考點概述1、可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)（1）可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則變化 例：lake- orange-以 結(jié)尾的詞加 例：dress- box- sandwich- brush-以 結(jié)尾的大部分加 例：photo- radio- zoo- kilo- 只有四個加 ， 請同學(xué)們牢記。

6、 例：potato- tomato- hero- negro-以 結(jié)尾的詞，變 為 ，再加 例：baby-family- city- country-以 結(jié)尾的詞，變 為 再加 例：leaf- thief- knife-（2）可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化需掌握下列詞匯man- woman-foot-tooth- goose-child-sheep- Chinese-2022/9/8 中考真題解析是將近三年的中考題中相關(guān)考點的題目集中起來進行練習(xí)及分析。 2022/9/83. Can you imagine what life will be like in time? A. 20 years

7、 B. 20 years C. 20-years D.20-years考點解析及應(yīng)對策略 。4. My (愛好) are reading, singing and dancing. 考點解析及應(yīng)對策略 。5. Ill show my collection of (郵票) to the class. 考點解析及應(yīng)對策略 。2022/9/8 考點集中訓(xùn)練是根據(jù)對中考題的研究，對名詞這一考點進行多角度、多題型的訓(xùn)練。包括單選題和詞匯填空題。如:1. Hes thirsty. Please give him some to drink. A. rice B. meat C. water D. oran

8、ges2. My school isnt far from here. Its only walk. A. fifteen minutes B. fifteen minutes C. fifteen minutes D. fifteen-minutes3. There is no enough (地方) in the bag to put even one more book in. 4. Toms drawing is much better than any of his (同學(xué)).5. Here is a card for you with our best (祝愿) .中學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感

9、之現(xiàn)狀中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感之現(xiàn)狀主觀幸福感極低者：21.1%；主觀幸福感較低者：61.5%1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機： 效 高 容易 率 水 平 一般程度 困難 低 低 動機水平 高 學(xué)習(xí)動機是激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并使學(xué)習(xí)行為朝向一定目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。 中學(xué)生學(xué)習(xí)動機特點以外部動機、近景動機、直接動機為主。遠景動機、間接動機初步發(fā)展。動機的激發(fā)和指向功能短暫，易起易去。2.積極歸因成功 能力和努力 自尊、自豪，增強成功期望 趨向成就任務(wù)失敗 缺少努力 內(nèi)疚，維持較高的成就期望 增強堅持性，趨向成就任務(wù)。成就狀態(tài)原因例子能力我擅長英語成功努力我復(fù)習(xí)得很充分任務(wù)難度這

10、次考試太容易了運氣這次考得好，太運氣了能力我不擅長英語失敗努力我準備得不充分任務(wù)難度這次考試太難了運氣這次我很不走運3、增強自我效能感增強自信訓(xùn)練：挑前面的位子坐；練習(xí)正視；走路速度加快25%；練習(xí)當眾發(fā)言；咧嘴大笑；積極心理暗示。遷移成功的體驗：將在其他地方獲得的成功經(jīng)驗遷移。性別自信：男、女生自我概念發(fā)展趨勢存在差異。5.定期樹立目標（日、周）生活不如意，報怨社會安穩(wěn)生活，社會中下層專業(yè)人士，社會中上層成功人士，行業(yè)領(lǐng)袖哈佛調(diào)研SMART原則 S：specific M：measurable A：action-oriented R：realistic T：time-conscious 6.時

11、間管理（重要緊急，重要不緊急，緊急不重要，不緊急不重要。）分清任務(wù)的輕重緩急有效利用黃金時間第一段：早上6-7點，宜記憶新概念、新內(nèi)容第二段：上午8-10點，宜記憶基礎(chǔ)理論知識第三段：下午7-9點，宜進行綜合性知識的記憶第四段：晚上10-11點，宜記憶易出差錯的內(nèi)容主動利用零散時間提高時間利用效果（注意力培養(yǎng)訓(xùn)練）7.訓(xùn)練注意力集中1.了解自己的注意水平；2.變干擾為動力；3.減少分心刺激；4.練習(xí)注意力集中術(shù)。 （1）首先在空中描繪出一個點，此時讓心中唯存有此點，并凝想此點。慢慢將此點延伸為一條直線，繼續(xù)凝想此直線，并將凝想的時間拉長。之后描繪出較復(fù)雜的星形或渦形，并凝想該圖形一段時間，繼續(xù)

12、將圖形復(fù)雜化，并保持凝想，同時拉長凝想的時間。分享練習(xí)感受，之后再練習(xí)兩次或三次。每天堅持練習(xí)，練習(xí)時盡量減少干擾。（2）舒爾特訓(xùn)練法在一張方形卡片上畫上 1CM 1CM 的 25 個方格，格子內(nèi)任意填寫上阿拉伯數(shù)字 1 25 的共 25 個數(shù)字。訓(xùn)練時，要求用手指按 1 25 的順序依次指出其位置，同時誦讀出聲。用時16秒以下為優(yōu)秀，26秒屬中等水平，36秒為較差。8.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo) （1）了解記憶規(guī)律 遺忘先快后慢 首因、近因效應(yīng) 過度學(xué)習(xí)（150） 分散復(fù)習(xí) （2）掌握記憶方法（ 有意法、理解法、聯(lián)想法、多通道法、精選法、諧音法、口訣法、記憶術(shù)、位置法、應(yīng)考法、英語詞匯法、運算法） （3

13、）學(xué)會合理安排 （4）積極開發(fā)潛力（游戲、音樂、美術(shù)、空間、運動等多元智能）9.培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志中學(xué)生意志發(fā)展特點1.近景性目標占主導(dǎo)地位2.決心大于行動，計劃難以持久3.內(nèi)部調(diào)節(jié)能力低下4.行動具有盲目性和沖動性培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志的方法1.了解自我意志特點2.明確學(xué)習(xí)目標3.進行自我教育（1）自我激勵（2）自我提醒（3）自我約束（4）自我反省10.開發(fā)大腦潛力人腦可塑，用進廢退提供營養(yǎng)，給腦“加油”抓住發(fā)展中的關(guān)鍵期了解大腦工作特性，科學(xué)用腦 優(yōu)勢興奮法則：專心致志 動力定型： 養(yǎng)成習(xí)慣 保護性抑制： 勞逸結(jié)合 最佳用腦時間：生物節(jié)律開發(fā)全腦（左右腦和間腦） 德智體美勞三、思維品質(zhì)的培養(yǎng)與應(yīng)試 思維和

14、智力的關(guān)系：智力結(jié)構(gòu)中的其他因素，都必須受思維的支配，都必須圍繞著思維轉(zhuǎn)動。智力靈活性和發(fā)散性準確性和深刻性敏捷性和流暢性條理性和清晰性思維品質(zhì)獨創(chuàng)性和精密性思維品質(zhì)：一般由個性思維的深度、廣度、速度、新度和精度所組成。重點在創(chuàng)造性。怎樣培養(yǎng)思維能力獨立性、批判性理解水平判斷、推理概念思維的發(fā)展過程舉一反三聞一知十溫故知新鍛煉思維的深刻性邏輯推理能力概括能力分析與綜合歸納與演繹直接推理與間接推理類比推理和對比推理變化練習(xí)，深化雙基；定時練習(xí)，訓(xùn)練速度；一題多解，訓(xùn)練思路；多題一解，掌握規(guī)律；設(shè)計新情景，培養(yǎng)遷移能力；必求過程嚴謹，結(jié)果準確。思維與應(yīng)試1.每人一個單詞小本（自己制作或書店購買）（

15、白紙、正英反漢、每面6-8個詞 、易錯易忘、做題時遇見的生詞）（1）音節(jié)拼寫法（會讀會寫）success suc-ces (succeed successful successfully) care-careful-carefully-careless-carelessly （2）制作單詞速記冊（漢-英結(jié)合）。 主要是用手機，MP3，錄音筆等，反復(fù)聽，休息時間也可以聽。第一遍（英語+漢語）,第二遍 （只聽英語心里想漢語） 第三遍 只聽漢語，心里回憶英語。（3）單詞辨析自己積累，更要詞不離句（或詞典中查閱） look for findI looked for a book everywhere

16、,but I cant find it. listen to hearI listened to him carefully, but I cant hear anything. receive accept I received a letter, but I dont want to accept it. speak say tell talk(總結(jié)用法) great grade (拼寫易錯)2.短語記憶（1）常考短語辨析（意義、用法）（一單元、兩單元、一個月、半學(xué)期分階段總結(jié)）如： sometimes sometime some time some times （2）短語歸類總結(jié) be

17、+ adj + prep take 短語 v + up 短語歸納（3）手抄報形式整理短語（每單元、兩單元、月整理及月考前、期中期末考試前（規(guī)定個數(shù)40/50，自我預(yù)測）（4）小組課前黑板展示：全班分成8個小組，每個小組6-8個人，根據(jù)水平取代號，每節(jié)課前各個小組安排人員在黑板上板演近期學(xué)的重點短語，根據(jù)書寫、根據(jù)內(nèi)容選出23個小組領(lǐng)讀，及時加分鼓勵這些優(yōu)秀小組及個人。（5）打印單元重點短語。早讀和課前進行朗讀、背記。（6）課堂短語比拼，提前安排好內(nèi)容（比如up短語、be短語），課堂上每組說出兩個，不能重復(fù)，進行比賽，獲勝的小組加分激勵，學(xué)生說完后老師給據(jù)情況做補充、提升易錯、易考點，再加上針對

18、性的課堂、課后檢測加以鞏固，效果就出來了。（7）做題時遇到短語，用紅筆劃出并標注漢語意思整理在筆記本上。3.句子1.句子種類 （1）陳述句 （2）疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句) （3）祈使句 （4）感嘆句 （how what） 2. 簡單句的基本句型 （主謂、主謂賓、主系表、主謂雙賓、主謂賓+賓補）3. 復(fù)合句 （1）賓語從句（引導(dǎo)詞/時態(tài)/語序） (技巧點撥)賓語從句須注意，幾點事項應(yīng)牢記。一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞，不同句子詞相異。陳述句子用that;一般疑問是否(if，whether)替;特殊問句更好辦，引導(dǎo)還用疑問詞。二是時態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時，從句時態(tài)應(yīng)看意;主

19、句若為過去時，從句時態(tài)向前移。三是語序要記清，從句永保陳述序（2）狀語從句（時間、地點、條件、 原因、結(jié)果、目的）- 時間、條件句中用一般表將來。 （3)定語從句（能辨認出由that, which, who引導(dǎo)的 限定性定語從句，并能理解句子意思。） 4.閱讀篇（1）平時要讓學(xué)生多讀多看英文材料（報紙、雜志、簡寫本讀物），讀出語感、擴大知識面、提高閱讀理解能力。在閱讀方式上可分為細讀、精讀（可以充分利用教材的閱讀材料進行改寫，改成完形填空、短文填空等）和泛讀（理解大意、概括段意等）。 貴在平時（技巧點撥） （2）閱讀課重在“讀”字，可以默讀、出聲讀、整體讀、分角色讀，讀后概括the main

20、idea。然后分段閱讀，找出每一段的中心句；并根據(jù)每一段的內(nèi)容，設(shè)計不同的活動或提出不同的問題?？梢栽O(shè)計正誤判斷、任務(wù)型閱讀、完成句子、改編成對話、采訪、句子翻譯或根據(jù)問題找答案等?？傊?，想辦法讓學(xué)生多讀幾遍文章。閱讀課的3p（passage/part/paragraph）教學(xué)法和現(xiàn)在的小組合作教學(xué)法都可行。（3）閱讀文章中的生詞的處理應(yīng)該在語篇里進行，可以通過上下文猜測、可以在課前提前講解并通過造句理解詞義，要做到詞不離句，這樣效果好一些。 （4）（小組合作教學(xué)法） PPT展示. 小組合作教學(xué)法（RTTWRD）小組全員參與，人人有任務(wù)，個個顯身手。充分發(fā)揮主體的作用，他們講解前必須認真預(yù)習(xí)、

21、合理分工、重點突出、講解清楚。教師主要點撥學(xué)生講不到的重點、難點等。（5）初三的復(fù)習(xí)課，課堂上我們繼續(xù)充分發(fā)揮課改理念,發(fā)動人人參與的小組展示法，課前抽簽，選出上課展示、講解的小組。留5-8分鐘整理、幫扶時間（學(xué)生“插號互幫法”）每組的1-4/2-5/3-6結(jié)對子，每組1/2/3號成績好，幫助這些同學(xué)把課堂上沒理解到位的知識點再重復(fù)講解，指導(dǎo)他們整理筆記等等，他們在課間、中午、下午休息時間還負責(zé)給對應(yīng)的4-5-6號聽寫單詞、短語、檢查筆記等）。（6）試卷講評課也是一樣，要相信學(xué)生，先把試卷發(fā)給學(xué)生，各小組在組長的帶領(lǐng)下先對答案，讓他們自己組內(nèi)自己爭，最后靜下來了再講（然后抽簽講解，各組分工合理

22、，一周完后講解好的小組有獎勵）。堅持打團體仗。采取分批推進法。提高一隊、提高2隊，兩個重點關(guān)注群體（10人）每兩周一次?？歼^后，根據(jù)成績要確定一部分下周培養(yǎng)對象，名單下發(fā)給老師，各個老師根據(jù)這些學(xué)生的情況采取針對性的措施，勤跟、勤展示、多寫、多練。一輪復(fù)習(xí)時的注意事項1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其在復(fù)習(xí)中，只要能以各種手段和措施，讓同學(xué)們產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，保證學(xué)生有高漲的激情投入到學(xué)習(xí)中去。激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動。要想提高復(fù)習(xí)課的效益，教師首先要設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。結(jié)合所復(fù)習(xí)單元的知識和技能目標，像平時學(xué)習(xí)新的語言材料一樣，借助實物、圖片、掛圖幫助學(xué)生加深印象。要

23、設(shè)計貼近學(xué)生實際的交際活動，使學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中動起來，保持參與課堂活動的熱情。2.小目標、快節(jié)奏、大容量、勤檢查 在畢業(yè)班復(fù)習(xí)課上，目標要明確，訓(xùn)練方式要得當，管理是法寶。課堂上對同學(xué)們嚴格要求，真正做好“活而有序”，并且針對不同層次的學(xué)生做好檢查與落實，讓他們真正體驗到學(xué)習(xí)的收獲。這就要求教師要充分的了解學(xué)情，以重點、難點為主，以查缺補漏為目標來確保復(fù)習(xí)的實效性。充分利用學(xué)過的教材，提高學(xué)生的做題技巧和應(yīng)試能力。一方面：對所學(xué)的文章進行復(fù)述、改寫，教材上的文章學(xué)生熟悉，復(fù)習(xí)時把這些材料充分利用（閱讀題、完形填空、短文填空、短語句型整理等等），對提高學(xué)生的做題技巧和鞏固基礎(chǔ)知識非常有效。另

24、一方面：在一輪復(fù)習(xí)教材中的閱讀文章時，要設(shè)置有一定梯度的、深層次的問題，訓(xùn)練學(xué)生的理解力。如：找主題句、邏輯推理、因果關(guān)系等，啟發(fā)學(xué)生思維，養(yǎng)成略讀和尋讀的習(xí)慣。但閱讀必須重視量、速、準的訓(xùn)練。 加強寫的能力、提高筆頭功底。二卷主要考查學(xué)生寫的能力，也是提高總分的關(guān)鍵。要在復(fù)習(xí)課中有計劃、有目的師生互動過程中加強寫的練習(xí)。同時要在提高英語書面表達能力方面加強指導(dǎo)，首先加強審題訓(xùn)練，從多角度提醒學(xué)生明確題意，把握中心，掌握每一個信息點，注意時態(tài)、體裁、人稱和一些細節(jié)。同時加強五種基本句型的訓(xùn)練，以及同一意思多種表達方式，使表達生動且富有變化。同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效運用連接詞、從句等句式，讓文章充滿

25、生機，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。每節(jié)課要大容量、快節(jié)奏，這個階段檢查更要勤！3.分層設(shè)計、分層教學(xué) 分層次設(shè)計，做好后進生的幫扶工作。在課堂上，針對學(xué)生的掌握情況，設(shè)計好不同的內(nèi)容供不同層次的學(xué)生來運用，特別是“優(yōu)生加餐”這一環(huán)節(jié)，要讓優(yōu)生真正“吃飽”。在復(fù)習(xí)階段制定好一定的學(xué)習(xí)計劃是很有必要的，針對班級中的“臨界生”，要切實制定好幫助他們進步策略，樹立積極的情感（如自信、堅強、樂觀等）提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時要合作好、跟蹤好、監(jiān)督好，要幫助他們落實。同時，在這個過程中，思想要溝通好，保證他們有積極的心態(tài)來對待學(xué)習(xí)。（“后進”生身上潛藏著豐富的資源，他們身上的潛能一旦被發(fā)掘，也許會創(chuàng)造奇跡。 ）二輪復(fù)習(xí)

26、重兼顧 (話題復(fù)習(xí)帶課本) + （專題訓(xùn)練提能力）話題復(fù)習(xí)效果顯著 中考英語試題加強了對語言綜合能力的考查。中考試題突出體現(xiàn)了語言就是一門交際工具，試題能夠做到設(shè)置語境、突出語篇、強調(diào)運用、注重交際。以“話題帶動總復(fù)習(xí)”的方法來取代長期以來大家所習(xí)慣的“語法為主線”和“教材為主線”的復(fù)習(xí)方法。話題項目表1（在聽力題中易考） 問候，介紹，告別，感謝，道歉，邀請，請求許可，祝愿和祝賀，提供幫助，約會，打電話，就餐，就醫(yī)，購物，指路、問路，談?wù)撎鞖?，語言交際，提醒注意，勸告及建議 話題項目表 21. 個人情況（Personal information）: 姓名、年齡、身高，家庭情況，所在的學(xué)校、班級

27、、工作等 2. 家庭、朋友和周圍的人 （Family, friends and people around）: 3. 周圍的環(huán)境（Personal environments） 4. 日常生活（Daily routines） 5. 學(xué)校生活（School life） 6. 興趣與愛好（Interests and hobbies） 7. 個人情感（Emotions） 8. 人際關(guān)系（Interpersonal relationships）9.計劃與愿望（Plans and intentions)10.節(jié)假日活動（Festivals, holidays and celebration)11.購物（S

28、hopping）12.飲食（Food and drink）13.健康（Health）14.天氣（Weather）15.文娛與體育（Entertainment and sports）16.旅游和交通（Travel and transport）17.語言學(xué)習(xí)（Language learning）18.自然（Nature）19.世界和環(huán)境（The world and the environment）20.科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(Popular science and modern technology)21.熱點話題（Topical issues）22.歷史與地理（History and geograp

29、hy）23.社會（Society）24.文學(xué)和藝術(shù)（Literature and art） 以話題為線索整合教材 這種復(fù)習(xí)方法課堂容量很大，可以節(jié)約時間，對老師要求高，老師必須熟悉三年教的5本新教材，熟悉話題在教材中所處的位置，有效整合教材，梳理知識點、梳理考點。整合教材、話題復(fù)習(xí)話題的大體分配 話題對應(yīng)的單元（新目標）Topic1 個人情況 *（一）個人及家庭信息*（二）工作與職業(yè)八年級（下)Unit 2 Ill help to clan up the city parks.八年級（下）Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?九年

30、級（全）Unit 5 What are the shirts made of?九年級（全）Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Topic2 家庭。朋友與周圍的人七年級（上）Unit1 My names Gina.七年級（上）Unit2 This is my sister.七年級（上）Unit5 Do you have a soccer ball?Topic3 居住環(huán)境七年級（上）Unit4 Wheres my schoolbag?七年級（下）Unit2 What time do you go to sch

31、ool?七年級（下）Unit6 Im watching TV.八年級（上）Unit2 How often do you exercise?八年級（下）Unit3 Could you please clean your room?九年級（全）Unit12 Life is full of the unexpected Topic4 日?；顒?*（一）家庭生活與周末活動 （二）日常動作七年級（上）Starter Unit 3 What color is it ?七年級（上）Unit8 When is your birthday?七年級（上）Unit9 My favorite subject is s

32、cience七年級（下）Unit4 Dont eat in class!七年級（下）Unit11How was your school trip?九年級（全）Unit1 How can we become good learners?九年級（全）Unit14I remember meeting all of you in Grade 7.Topic5 學(xué)校生活與語言學(xué)習(xí) *（一）人員與設(shè)施（含學(xué)習(xí)用品）*（二）學(xué)校生活與語言學(xué)習(xí)七年級（下）Unit11How was your school trip?九年級（全）Unit1 How can we become good learners?九年級

33、（全）Unit14I remember meeting all of you in Grade 7.Topic6 興趣與愛好九年級（全）Unit9 I like music that I can dance to. Topic7 情感與情緒九年級（全）Unit11Sad movies make me cry.Topic8 人際交往八年級（上）Unit9 Can you come to my party?八年級（下）Unit4 Why dont you talk to your parents?Topic9 計劃于安排八年級（上）Unit6 Im going to study computer

34、science.八年級（上）Unit10 If you go to the party,youll have a great time.Topic10節(jié)假日活動七年級（下）Unit12 What did you do last weekend?八年級（上）Unit1 Where did you go on vacation?九年級 (全) Unit2 I think these mooncakes are delicious.Topic11 購物 （一）商品 （二）購買行為（選擇與付款）七年級 (上）Unit7 How are these socks？Topic12 飲食與健康 （一）飲食 *

35、（二）健康 七年級 (上) Unit6 Do you like bananas 七年級 (下) Unit10 Id like some noodles. 八年級 (上） Unit8 How do you make a banana milk shake? 八年級 (下） Unit8 Whats the matter?Topic13天氣與自然 （一）天氣與氣候（二）動植物與大自然七年級（下）Unit 5 Why do you like pandas？七年級（下）Unit 7 Its raining!八年級（上）Unit 5 Do you want to watch a game show?八年級

36、（下）Unit 6 An old man tried to move the mountains.八年級（下）Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Topic14文娛與體育七年級（下）Unit 3 How do you get to school?Topic15旅游與交通（一）旅游（二）交通八年級（上) Unit 7 Will people have robots?九年級（全）Unit6 When was it invented?Topic15旅游與交通（一）旅游（二）交通八年級（上) Unit 7 Will people have robots?九

37、年級（全）Unit6 When was it invented?Topic16科普知識與現(xiàn)代技術(shù)八年級（下）Unit 7 Whats the highest mountain in the world?九年級（全）Unit10 Youre supposed to shake hands.九年級（全）Unit12 Life is full of the unexpected.Topic17（一）國家.民族與人口 （二）環(huán)境保護八年級（下)Unit 2 Ill help to clan up the city parks.八年級（下）Unit 5 What were you doing when

38、the rainstorm came?九年級（全）Unit 5 What are the shirts made of?九年級（全）Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Topic18綜合運用類復(fù)習(xí)中的做法1、調(diào)動學(xué)生回憶該話題的常用句子（課前一天布置話題，上課正黑板書要復(fù)習(xí)的話題，小組內(nèi)收集組員準備的材料，小組準備比拼，一組提供一個，不能重復(fù)），老師補充、完善）2、整理、復(fù)印、下發(fā)、背記句子3、關(guān)注這些句中的易錯點（單詞拼寫、句型結(jié)構(gòu)等進行聽寫或默寫）4.明確話題所對應(yīng)的單元，再次熟悉課本語法復(fù)習(xí)重歸納成

39、體系比如：在復(fù)習(xí)名詞變復(fù)數(shù)時總結(jié)大多數(shù)以O(shè)結(jié)尾+es（兩人、兩菜。）；oo的發(fā)音（It is understood that a piece of good wood.）；動詞+doing 【速記口訣】Mrs. P Black missed a beef bag. (P布萊克夫人丟了一個牛肉袋。)【妙語詮釋】 該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要 求后面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是：M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=cant help， k=keep on，

40、 m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。三輪復(fù)習(xí)重實戰(zhàn)復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點:1.速度、準確度（關(guān)注學(xué)生的做題速度、正確率）。2.針對性的輔導(dǎo)不可少。根據(jù)卷面出現(xiàn)的問題該全班輔導(dǎo)的全班輔導(dǎo)，個別問題做好個別輔導(dǎo)。3.回歸課本，考點定位是關(guān)鍵。4.多復(fù)習(xí)課本和復(fù)習(xí)筆記。復(fù)習(xí)中的一些做法：1.限時練習(xí)，及時核對，關(guān)注錯點，針對性練習(xí)。2.重視英語試卷易得分點。 我們提倡素質(zhì)教育并非就是要摒棄考試。是在有限的時間內(nèi)比較高效的掙到高分。3.書面表達針對考試的熱點話題

41、，印發(fā)范文，背記仿寫！中考題型復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧 一、聽力應(yīng)試技巧一：聽力部分1注意克服緊張心理。 聽力測試前會播放一段音樂。要隨著音樂的節(jié)奏放松自己，平穩(wěn)心態(tài)，為聽力測試奠定良好的心理基礎(chǔ)。2試卷下發(fā)后，一定要認真瀏覽試題內(nèi)容。 聽力題型已經(jīng)固定，所以要認真瀏覽試題內(nèi)容?？吹竭x項后要有一定的預(yù)見性，判斷要回答的問題所在。通過瀏覽就可以了解文章的大意和聽力的重點，聽錄音時就會有目的的去聽。3集中注意力，眼耳手腦要協(xié)作，快速準確完成答案。 聽力播放時，一定要集中注意力。聽到材料后，大腦迅速分析，作出判斷。眼睛看準正確選項，手及時作答。要養(yǎng)成邊瀏覽邊劃出重要信息的習(xí)慣。這樣可以節(jié)省時間，提高準確率

42、。4 聽短文前一定要結(jié)合試題內(nèi)容推測或確定提取信息的方向。注意短文中信息的連貫性及轉(zhuǎn)折信息。5 要學(xué)會放棄。 如果確實沒有聽清楚的信息，不要糾纏，要很快放過去，否則會影響后面的答題。6 平時在聽力訓(xùn)練過程中要養(yǎng)成信息簡寫、速寫的習(xí)慣。單項選擇（1）單項選擇（今年中考說明的要求）此題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，注重試題的設(shè)置語境化。測試的語言知識具有一定的覆蓋面（以前是覆蓋面廣）。注重對語言知識綜合運用能力的考查，淡化對語言知識機械性記憶的考查。應(yīng)試技巧該題型是考察我們基礎(chǔ)語法知識及應(yīng)用語言的能力。近年來注重培養(yǎng)在語境中運用語言知識的能力。常見的解題方法有：1、直接找答案法（根據(jù)題干，心想答案，找答案）

43、2、排除法或篩選法(根據(jù)語法、意思、語境)3、比較法。運用所學(xué)的語法知識，仔細比較四個答案，從時態(tài)、語態(tài)、固定搭配、非謂語動詞及同義詞比較等方面考慮，最后選出唯一一個最佳答案4、邏輯推理、語義推理法。有些選項語法上沒問題但是帶到句子里語句不通或句意不合邏輯可以排除。5、常識判斷法。借助有關(guān)常識進行選擇。6、關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵詞往往就是時態(tài)，語態(tài)的暗示。7、前后照應(yīng)法。此方法多用于以對話形式命題的題目。解題時聯(lián)系上下文，捕捉隱含信息，關(guān)鍵詞暗示時態(tài)語態(tài)等。三. 完形填空 完形填空考查考生利用短文保留的部分，綜合運用所學(xué)知識，依據(jù)上下文內(nèi)容及語境，重組文章的能力。詞數(shù)約200詞，設(shè)置10個空。完形填空

44、題以考查實詞為主。其中以動詞考查為最多，其次是名詞、形容詞、副詞及固定搭配等。完形填空題一般含有一定量的生詞，難度一般低于閱讀理解中的文章。方法指導(dǎo)1、快速瀏覽全文，把握大意。完形填空的短文通常沒有標題且文章的首句和尾句一般不設(shè)空，要特別注重對首、尾句的理解，因為它們往往提示或點明文章的主題，對理解全文有很大的幫助。閱讀時應(yīng)跳過空格快速通讀短文，初步明確短文體裁、抓住各段的主題句、理順思路，為后面答題做好鋪墊。2、結(jié)合選項，瞻前顧后，綜合考慮，初定答案。在通讀全文，理解大意的基礎(chǔ)上，先根據(jù)固定搭配、習(xí)慣用法、上下文暗示、根據(jù)語感等選出一部分空格的答案。再結(jié)合所給選項細讀全文，聯(lián)系上下文內(nèi)容、短

45、文意思、語法規(guī)則、固定搭配等進行綜合考慮，對選項逐一進行比較和篩選，排除錯誤選項，最終選定其他空格的的答案。3、個別無法確定答案的，先跳過繼續(xù)往下做，往往下文可暗示上文，從而找到答案4、通讀全文，驗證答案。完成答案后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一遍，對所選答案進行核實調(diào)整。主要看是否短文前后邏輯連貫、語義通順、語法結(jié)構(gòu)正確，是否符合英語表達習(xí)慣。相反，應(yīng)再次推敲，做出改正。注意：1、重視文章首句及尾句，這是了解文章的“窗口” .它往往就是主題句，一定要多花一點時間理解首句，有助于你把握全文大意主旨；文章的前幾句基本上奠定了文章的時態(tài)和語態(tài)基調(diào)。 2、切忌不瀏覽文章，看一空就填一空。 完

46、形填空各小題的答案應(yīng)該建立在對整篇文章的把握理解上，有的答案在后面的文章中會有暗示或提示，所以不能不瀏覽文章，看一空就填一空。3、重視“大意”、重“推敲”、多讀幾遍答案顯。 第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時，可能一時把握不住短文內(nèi)容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時要注意克服畏難情緒和急躁心理，應(yīng)穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確大意為止，有的空多讀幾遍答案自然顯出來了。閱讀理解 閱讀理解主要考查學(xué)生閱讀、理解、獲取信息和處理信息的能力。文章的體裁廣泛，包括記敘文、議論文、說明文及應(yīng)用文等；題材涉及到政治、經(jīng)濟、文化、歷史、風(fēng)俗及考生學(xué)習(xí)、生活等方面內(nèi)容。不同題材的文章側(cè)重點不同。說明文側(cè)重的

47、是對人物或事物特征的描寫，出這種題時，往往愛出讓考生根據(jù)文章的描寫去揣摩一些信息的題；而故事性的文章往往是讓考生根據(jù)故事情節(jié)的描述，去猜測故事中人物之間的關(guān)系、故事發(fā)生的社會背景等；對學(xué)生來說比較難的文章是科普性的，學(xué)生平時接觸此類文章的機會較少，且這類文章的詞匯多生僻難懂。對于科普性文章，考生詞匯量再大，在閱讀時也難免會遇到生詞，這就需要我們?nèi)ゲ聹y詞義。可以通過上下文進行邏輯推理，也可通過語法進行分析判斷，有時還要依靠常識和經(jīng)驗。其實，這類文章的問題大多設(shè)置得比較簡單，多數(shù)問題都能從文章中直接找到答案，至于個別問題，通過反復(fù)閱讀加上你對某些科普知識的了解，最終也能順利找到答案。 閱讀理解注意

48、：1重視中心句 (注意各段的首尾句）。2概括大意、揣摩各段及整篇文章的中心，掌握主旨和作者意圖，不要過分推敲語言點。3遇見生詞要會猜，不能老盯生詞上。4 選擇答案有依據(jù)（文中找到答案的出處），切忌隨意憑主觀。方法指導(dǎo)1、瀏覽中文，根據(jù)漢語提示，明確該句所需要的句型，固定短語等。如果涉及到動詞，還需考慮句子的語態(tài)和時態(tài)。2、瀏覽英語句子，查看空格所缺內(nèi)容。迅速將漢語句子捕捉到的信息填入空格。3、檢查整句，根據(jù)固定句型或重點短語進行必要的語態(tài)、時態(tài)、語法搭配等方面的調(diào)整。使整個句子從語態(tài)、時態(tài)、數(shù)、詞性轉(zhuǎn)換等方面符合英語語法要求。因此平時復(fù)習(xí)要注意：（1）平時復(fù)習(xí)時，要注意加強固定短語及重點句型的歸類比較。防止因為時間關(guān)系而產(chǎn)生混淆。（2）在平時訓(xùn)練時，還應(yīng)注意各類詞的詞性轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。這樣能在完成句子時準確地進行詞性轉(zhuǎn)換。（3）加強名詞、形容詞、動詞在句子中的變化訓(xùn)練。比如名詞的數(shù)，格；形容詞的等級變化及動詞時態(tài)/語態(tài)等方面的變化。（4）加強對易拼寫錯的單詞，詞性轉(zhuǎn)換較特殊的單詞進行記憶。短文填空解題方法與技巧意、形 主要考查考生準