人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第7單元課題2燃料的合理利用和開發(fā)第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、7單元課題 2燃料的合理利用和開發(fā)第一課時(shí)6-2 7單元課題 2燃料的合理利用和開發(fā)第一課時(shí)6-2 燃燒的利用與開發(fā)1、學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中存在能量變化。2、學(xué)生了解三大化石燃料的形成過程和在生活中的應(yīng)用。法 2、學(xué)生通過教師的視頻播放， 自學(xué)課本、 交流討論得出三大化石燃料的形成、現(xiàn)狀和保護(hù)方法。3、1、學(xué)生通過自學(xué)課本，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣 . 2、學(xué)生和教師相互合作，在教師演示、 引導(dǎo)、講解的基礎(chǔ)上感悟化學(xué)反應(yīng)中存在能量變化，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)生了解三大化石燃料的形成過程和在生活中的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn) 13、學(xué)生了解三大化石燃料的形成過程和在生活中的應(yīng)用、學(xué)生掌握滅

2、火的原理通過教師引導(dǎo)，演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生相互討論，自學(xué)課本掌握本節(jié)課知識(shí)。添加修改板書：7-2-1 三大化石燃料（2）那些化學(xué)反應(yīng)會(huì)吸收熱量？教師：歸納、補(bǔ)充學(xué)生回答的問題并板書3、人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。教案設(shè)計(jì)課型PPT、實(shí)驗(yàn)器材新授集體備課課時(shí)計(jì)劃科目：化學(xué) 年級(jí)：九年級(jí) 主備教師： 執(zhí)教教師： 使用時(shí)間：課題 課時(shí) 第一課時(shí)知識(shí)與能力1、學(xué)生在教師的演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 自學(xué)課本、 交流討論得到化學(xué)反過程與方 應(yīng)中存在能量變化。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀3、學(xué)生通過相互討論，合作，挖掘孩子歸納分析問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)策略 教學(xué)方法 準(zhǔn)備一、教師復(fù)習(xí)回顧：過渡：大家表現(xiàn)的非常好，

3、我們通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握燃燒和滅火的基本知識(shí)，那么化學(xué)反應(yīng)中能量是怎樣變化的？那么生活中有那些化石燃料，化石燃料是怎樣形成的？著這樣的問題我們一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化教師：通過引導(dǎo)孩子們閱讀 136頁(yè)的內(nèi)容，找到下列問題：（1）那些化學(xué)反應(yīng)會(huì)放出熱量？學(xué)（3）人類需要能量的來源哪里？學(xué)生：相互交流、互相討論得出通過引導(dǎo)孩子們閱讀并回答老師提出的問題。過1、大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)都放出熱量，如 CaO+H2O=Ca（OH）2 高溫2、有些化學(xué)反應(yīng)是吸收熱量， CO2+C=2CO 程三、化石燃料的利用1、煤和石油教師：通過引導(dǎo)孩子們閱讀 137-138 頁(yè)的內(nèi)容，找到下

4、列問題：（1）有哪些化石燃料？（2）煤和石油是怎么形成的？1 / 4 7單元課題 27單元課題 2燃料的合理利用和開發(fā)第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)（3）煤和石油的衍生物有哪些？學(xué)生：相互交流、互相討論得出上述問題的答案教師：歸納、補(bǔ)充學(xué)生回答的問題并板書1、三大化石燃料分別為：煤、石油、天燃?xì)?、煤的形成： 植物被埋在土中， 經(jīng)過長(zhǎng)期復(fù)雜的變化，形成煤3、石油和天燃?xì)馐巧锏倪z骸經(jīng)過復(fù)雜的變化形成石油和天燃?xì)狻?、煤在隔絕空氣加強(qiáng)熱，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤氣等。5、石油經(jīng)過分餾可得到溶劑油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、潤(rùn)滑油、石蠟、瀝青2、天然氣教師：演示實(shí)驗(yàn) 7-4，引導(dǎo)孩子們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 總結(jié)實(shí)

5、驗(yàn)結(jié)論學(xué)生：察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論教師：歸納總結(jié)孩子們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論并板書（1）天燃?xì)庵饕煞质羌淄椋?）天燃?xì)恻c(diǎn)燃前需要驗(yàn)純（3）天燃?xì)馊紵啥趸己退c(diǎn)燃CH4+O2=CO2+H2O 3、合理利用與開發(fā)化石能源教師：引導(dǎo)孩子們閱讀 141頁(yè)的課本，回答下列問題（1）提高燃料利用的方法？（2）可燃冰是新能源嗎？學(xué)生：仔細(xì)閱讀課本并完成教師安排的任務(wù)教師:總結(jié)歸納老師提出的問題并板書1、提高燃料利用率的方法：燃燒時(shí)要有充足的氧氣；燃料與空氣要有足夠大的接觸面。2、可燃冰是甲烷的水和物四、經(jīng)典習(xí)題講解五、作業(yè)布置2 / 4 7單元課題 2燃料的合理利用和開發(fā)第一課時(shí)7單元課題 2燃料的合理利用

6、和開發(fā)第一課時(shí)青. 2.天然氣(1) 天燃?xì)庵饕煞质羌淄?2) 天燃?xì)恻c(diǎn)燃前需要驗(yàn)純(3) 天燃?xì)馊紵啥趸己退贪冈O(shè)計(jì)板書：7-2-1 三大化石燃料一、復(fù)習(xí)二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化1、大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)都放出熱量，如 CaO+H2O=Ca（OH）2 高溫2、有些化學(xué)反應(yīng)是吸收熱量， CO2+C=2CO 3、人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的。三、化石燃料的利用1、煤和石油（1）三大化石燃料分別為：煤、石油、天燃?xì)?2) 煤的形成：植物被埋在土中，經(jīng)過長(zhǎng)期復(fù)雜的變化，形成煤(3) 石油和天燃?xì)馐巧锏倪z骸經(jīng)過復(fù)雜的變化形成石油和天燃?xì)狻?4) 煤在隔絕空氣加強(qiáng)熱，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤氣等。(5) 石油經(jīng)過分餾可得到溶劑油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、潤(rùn)滑油、石蠟、瀝板書設(shè)計(jì)點(diǎn)燃CH4+O2=CO2+H2O 3.合理利用與開發(fā)化石能源教1、提高燃料利用率的方法：