大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《水中的哈哈鏡》

1、 大班美術(shù)教案及教學(xué)反思水中的哈哈鏡 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受哈哈鏡中人物身體夸大變形的多種姿勢(shì)，能依據(jù)觀看和想象用線條制造性地表現(xiàn)形象。 2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和歡樂(lè)。 3.愿意向同伴展現(xiàn)自己的作品。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.活動(dòng)前熟悉過(guò)哈哈鏡，了解了哈哈鏡的根本特征。 2. 四周哈哈鏡、各種外形紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。 3.音樂(lè)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。 1.請(qǐng)小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化?覺(jué)得像什么? 2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)覺(jué)鏡子里的自己變成什么樣了?

2、 二、觀看夸大變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。 1. 出示(水滴型的紙)先猜想：鏡里的人會(huì)是什么樣的?(.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))然后看看是什么樣的? 請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。 2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。 3.比擬這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。 4.教師小結(jié)：不同外形的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。 三、出示各種外形的紙，爭(zhēng)論。 四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。 1.依據(jù)紙的不同外形設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。 2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同外形的紙，再畫(huà)哈哈鏡里的人。 五、評(píng)價(jià)、觀賞。 1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。 2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)動(dòng)身，遵循大班幼兒好想象、愛(ài)夢(mèng)想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜愛(ài)的哈哈鏡入手，大膽轉(zhuǎn)變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料 -長(zhǎng)方形白紙，以外形多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、公平的氣氛中，自主觀看、辨別、發(fā)覺(jué)物體的根本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的得意形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和制造的歡樂(lè)，體會(huì)到了自我表達(dá)和制造的成就感。孩子們?cè)诒敬?/p>