小班語言聰明的小白兔教案反思

1、小班語言聰明的小白兔教案反思這是小班語言聰慧的小白兔教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：聰慧的小白兔是一個充滿童趣的教學(xué)內(nèi)容。故事選擇了幼兒寵愛的小白兔作為主角，以西瓜的各種用途作為線索，向幼兒展現(xiàn)了小白兔的機智，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，圖片中很多情節(jié)都是以幫忙小兔子想方法為線，不僅讓孩子們大膽想象，運用多種方法解決問題，而且激勵孩子們充足表現(xiàn)自己敢于嘗試用新方法解決問題，通過幼兒自身的意識和體驗，培育幼兒大膽想象，吸引幼兒主動動腦，大膽表達(dá)，有利于幼兒思維力量及口語力量的進(jìn)展?；顒又校蠋煈?yīng)主動為幼兒創(chuàng)想象說、敢說、喜愛說的時機，吸引幼兒大膽講解并描述，

2、主動表達(dá)。活動目標(biāo)：1、能結(jié)合教學(xué)課件大膽想象并表述故事情節(jié)，感受小白兔的機智。2、理解、學(xué)習(xí)詞語：滿頭大汗、四腳朝天。3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：課件?；顒舆^程：1、老師創(chuàng)設(shè)故事情景，導(dǎo)入活動。有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。學(xué)習(xí)詞語：滿頭大汗。小白兔熱得滿頭大汗，他怎么做呢？我們一起來看看小白兔是怎么做的？2、老師逐幅出示掛圖，啟發(fā)幼兒大膽想象并講解并描述故事情節(jié)。（1）圖一，提問：圖上有什么？大太陽下，小白兔怎么樣？（滿頭大汗）小白兔熱得滿頭大汗，它是怎么做的？（2）圖二，提問

3、：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮當(dāng)帽子。）小白兔為什么要戴西瓜帽呢？（天氣太熱，戴上西瓜帽可以涼快些。）老師總結(jié)：小白兔真會動腦筋，戴上西瓜帽真的涼快多了。它連續(xù)往前走，咦，小白兔為什么停下了腳步呢？（有一條小河。）小白兔不會游泳，這可怎么辦呢？（3）圖三，提問：小白兔想了什么方法呢？（小白兔坐在西瓜船上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。）（4）圖四，提問：過了河，小白兔遇到了誰？狐貍要干什么？你從哪里看出來的？（狐貍很兇狠，張開大嘴。）你有什么方法幫忙小白兔？（5）圖五，提問：小白兔到底有沒有被狐貍吃掉呢？它想了什么方法戰(zhàn)勝了狐貍？（理解詞語：四腳朝天）3、幼兒觀看圖片，嘗試完好講解并描述故事，感

4、受小白兔的才智。小白兔用西瓜解決了哪些困難？（用西瓜解渴，用西瓜皮當(dāng)帽子遮陽，用西瓜皮當(dāng)小船過河，用西瓜皮戰(zhàn)勝了狐貍。）4、老師完好講解并描述圖片。5、你喜愛這只小白兔嗎？為什么？6、請給故事取個好聽的名字。7、延長活動：激勵幼兒分角色表演?！局v解并描述參考】聰慧的小白兔有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃過西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在頭上當(dāng)西瓜帽，這下可涼快多了！小白兔連續(xù)往前走，走著走著，一條小河攔住了去路，這可怎么辦呢？小白兔把西瓜皮放在河里當(dāng)西瓜船，它坐上西瓜船

5、，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。河對岸的草叢里躲著始終餓極了的狐貍，它看見小白兔走來，張開大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去，狐貍想沖過去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。啪的一聲，狐貍摔了個四腳朝天，小白兔趁機逃走了?；顒臃此迹夯顒又形依没顫姷膭赢嫻适孪蚝⒆訏伋隽艘粋€個問題：小白能跟這個人走嗎？假如你遇到這樣的事情，你會找誰幫忙？.孩子們慢慢有了警惕意識，也激發(fā)了幼兒商量的愛好。什么是生疏人，為什么不能容易相信生疏人的話？能不能接受生疏人的禮品？跟生疏人走的后果怎樣？大家的主動性都很高，爭著發(fā)言，同時想出各種各樣解決的方法。整個活動幼兒的心情很高，我認(rèn)為這和活動的內(nèi)容有很大的關(guān)系，故事中的這幾種情況隨時可能發(fā)生在我們身邊，幼兒也常常從大人的嘴里聽到或從電視上看到這種現(xiàn)象，因此，他們對熟識的情況產(chǎn)生共鳴，就會發(fā)生深厚的愛好。同時，我還認(rèn)